The Oxford handbook of Music Psychology 音樂心理學內容的闡述

《The Oxford handbook of Music Psychology》中文名為：牛津音樂心理學手冊，由Susan Hallam，Ian Cross，Michael Thaut 共同編輯，是牛津大學出版社在2016年第二次編輯後再版。

這本書對音樂心理學現有研究領域和研究結果進行了羅列與闡述，書中每一章節中所參與到書籍撰寫的研究者（作者）涉及全球，可以說這是一本在音樂心理學領域中具有全球視野、科學性的書籍，能夠幫助我們大致瞭解音樂心理學所處的研究階段。

並且，對於那些想要了解音樂心理學，或者同時作為音樂相關專業和心理學專業的同學的專業書籍也是很好的推薦。因為，這本書在英國部分大學是作為音樂心理學專業的必讀書（如，利茲大學），其中在部分碩士課程中的音樂心理學的案例研究中也是首選的參考書之一。

對於音樂專業學生，音樂心理學可以幫助音樂專業學生培養理性邏輯與深層次思考；對於心理學學生，可以幫助他們拓展研究領域，開闢新的研究專案。書中內容所涉及音樂心理學相關學科詞彙都可在此書中等到解答。

下面是筆者對該書目錄的彙總

：

一、音樂的作用與起源 THE ORIGINS AND FUNCTIONS OF MUSIC

1。音樂的本質和它的起源The nature of music and its evolution

2。音樂享受的廣泛性：娛樂，習得，期待，學習

Universals in music processing： Entrainment， acquiring expectations， and learning

3。音樂與含義 Music and meaning

4。音樂的社會和個人功效 The social and personal functions of music in cross-cultural perspective

二、音樂感知 MUSIC PERCEPTION

1。音高感知The perception of pitch；2。絕對音高Absolute pitch；

3。音調感知Tonal cognition；4。音樂風格的感知 The perception of musical timbre；

5。音樂時間Musical time；6。音樂旋律的調性和輪廓 Tonality and contour in melodic processing；

7。音樂記憶Memory for music；

三、音樂的反應 RESPONSES TO MUSIC

1。音樂的身體反應Bodily responses to music；2。音樂的情緒反應Emotional reactions to music；

3。音樂結構與所接受的表達之間的關係The relationship between musical structure and perceived expression；

4。美學Aesthetics；5。音樂神經美學性The neuroaesthetics of music；6。音樂偏愛 Musical preferences；

四、音樂和大腦 MUSIC AND THE BRAIN

1。從感知到情緒的音樂期待神經生物學 The neurobiology of musical expectations from perception to emotion

2。音樂認知疾病 Disorders of music cognition；3。音樂和大腦的可塑性 Music and brain plasticity

4。音樂和語言之間的關係 The relationship between music and language；

5。音樂節奏的神經科學認識 The neuroscience of rhythm

五、音樂發展 MUSICAL DEVELOPMENT

1。音樂行為的孕育前與系統與個體性的發展 Prenatal development and the phylogeny and ontogeny of musical behavior

2。幼兒音樂性 Infant musicality

3。幼年期開始的音樂發展 Musical development from the early years onwards

4。音樂訓練與非音樂行為 Music training and nonmusical abilities

六、學習音樂技巧 LEARNING MUSICAL SKILLS

1。音樂潛能Musical potential；2。練習Practicing

3。音樂技巧學習的個體特徵 Individuality in the learning of musical skills

4。學習的目的Motivation to learn

5。家庭在音樂學習的支援The role of the family in supporting learning

6。老師和學院在音樂學習的支援The role of the institution and teachers in supporting learning

七、音樂表演MUSICAL PERFORMANCE

1。計劃和表演Planning and performance；2。試奏Sight-reading

3。表演來自與記憶 Performing from memory

4。音樂演奏中的身體協作與配合 Bodily mediated coordination， collaboration， and communication in music performance

5。音樂表演中的情緒 Emotion in music performance

6。音樂結構的表達和交流 Expression and communication of structure in music performance： Measurements and models

7。音樂演奏家的身體和精神健康最佳化 Optimizing physical and psychological health in performing musicians

八、作曲和即興性COMPOSITION AND IMPROVISATION

1。作曲心理學Making a mark： The psychology of composition

2。音樂即興性Musical improvisation

3。學齡前學生音樂創作研究的途徑Pathways to the study of music composition by preschool to precollege students

九、音樂在日常生活中的作用THE ROLE OF MUSIC IN OUR EVERYDAY LIVES

1。選擇想要聽的音樂：動機、過程和影響Choosing to hear music： Motivation， process， and effect

2。音樂在表演藝術中：電影、戲劇、舞蹈Music in performance arts： Film， theater， and dance

3。音樂的高峰體驗Peak experiences in music

4。音樂的身份認同Musical identities

5。音樂在教育環境下的影響The effects of music in community and educational settings

6。音樂與消費行為Music and consumer behavior

十、音樂治療MUSIC THERAPY

1。音樂治療的過程：臨床和科學性 Processes of music therapy： Clinical and scientific rationales and models

2。音樂治療的臨床實踐 Clinical practice in music therapy；3。音樂治療的研究Research in music therapy

4。音樂治療在醫療與神經恢復中的作用Music therapy in medical and neurological rehabilitation settings

十一、概念性框架、研究方法、和未來方向

CONCEPTUAL FRAMEWORKS， RESEARCH METHODS， AND FUTURE DIRECTIONS

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