孤獨症兒童小肌肉基礎能力實操篇——手指靈活運用能力（特教科普宣傳）

第二節 小肌肉基礎能力

五、學習重點：手指靈活運用能力

【訓練內容：①個別手指運用。②在運用前三指時，能收起後二指來穩定物件。③手指靈活協調運用。】

【前提條件：①兒童有基本的手眼協調的能力。②兒童有基本的雙手協調的能力。】

【兒童特性：一般要求手指能夠靈活運用的活動，均要求兒童能夠理解較複雜的步驟。部分孤獨症兒童在此方面的能力較弱，因此影響了他們學習此類活動的效果，也間接阻礙了兒童手指運用的發展。】

（一）訓練內容建議活動

【目標一：增強個別手指運用】

1。神奇手指畫

成人用食指沾顏料後，示範在畫紙上寫畫。指示兒童也用食指沾顏料，在畫紙上畫圖案。

2。“棒棒”大拇指

當兒童表現良好時，成人便豎起大拇指，表達對兒童的讚賞，也藉此讓兒童模仿豎起大拇指。另外，多鼓勵兒童用大拇指畫手指畫，或塗上潤膚膏寫字，以增強他使用大拇指的能力。

3。卡通遊迷宮

成人先在白板上畫出線條迷宮，指示兒童用食指按著卡通磁貼，把卡通由小迷宮的起點帶到終點。

4。拇指足球隊

成人把乒乓球放在桌子上，示範先握起拳頭，然後只伸出拇指，把放在拇指旁的小乒乓球彈出。指示兒童也以同樣方法把乒乓球“射出”。

【目標二：增強手指間的協調控制——運用前二指或前三指時，收起後二指或後三指來穩定物件】

1。寶寶做薄餅

兒童把橡皮泥壓成小薄餅狀，用前二指撿起小珠粒並放在“薄餅”上，再用手指尖固定珠子的位置當做薄餅上的“餡料”。注意撿起小珠時，要收起後三指，避免碰到薄餅上的“餡料”。

2。水上舞臺

把一個玩具碟放在盛滿水的塑膠盆上，讓碟子漂浮當作“水上舞臺”。兒童用前二指把小塑膠方塊或玩具人物放在碟面上。注意兒童撿起小塑膠方塊或玩具人物時，要收起後三指，放下時要輕輕的，以免弄翻“舞臺”。

3。骨牌拼拼拼

兒童收起後三指，用前二指拿著骨牌，輕輕地逐張排列；排列時要收起後三指，以免碰倒其他骨牌。

4。威風小士兵

兒童用前二指拿著小士兵，輕輕地放在森林堡壘中間，放置小士兵時要收起後三指並輕輕放下，以免碰倒其他小士兵。

5。精靈小漁夫

成人先將一枚回形針拉成直線，把它的末端彎成鉤狀，當作“魚竿”，其餘回形針則散放在桌子上當作“小魚”。兒童收起後三指，用前二指握著“魚竿”，釣起桌上的“小魚”。

【目標三：增強手指靈活運用】

1。字母小手指

成人先向兒童出示字母或數字圖卡，教導他如何拼出該字母或數字，然後示範用手指做出不同英文字母或數字的形狀，讓兒童也使用手指逐一跟著模仿。

2。變出小星星

成人示範把一顆小星星形狀的零食藏在手掌心，活動手指把零食移至前二指“變”出小星星。然後，成人把一顆小星星形狀的零食藏在兒童手掌心，讓他活動手指並把零食移至前二指，把小星星“變”出來。

3。手指“踢”足球

成人示範用前三指拿住一小片錫紙，活動手指把錫紙搓成小球，把它放在桌子上，然後用手指把小球彈出。成人讓兒童用前三指拿出一小片錫紙，告訴他活動手指把錫紙搓成小球，然後用手指把它彈出，看看射得多遠。成人也可轉用橡皮泥代替錫紙。

4。折小狗

成人示範把一張手工紙對摺成一個三角形，然後把其中兩隻角向下折，成為小狗的“耳朵”，最後，在小狗的“臉”上畫眼睛、鼻子和嘴巴。成人給兒童另一張手工紙，指導他按示範的每一個步驟折出小狗，在過程中引導兒童如何靈活地運用手指尖來摺紙。

【注意事項】

鼓勵兒童在運用前二指或前三指時，同時收起後二指或後三指來穩定物品，若兒童不能明白或不能掌握做法，可放一件小物品（如橡皮擦）在其掌心，指示兒童用後二指握穩該物品，再運用前二指或前三指進行活動。

【生活應用】

在日常生活中點算錢幣時，可把數枚錢幣放在兒童的掌心，鼓勵他用手指移動錢幣，逐一把錢幣移向指尖而算出共有多少錢。

多鼓勵兒童參與小手工藝製作（如摺紙、剪貼活動、皺紋紙畫等），以增強他們運用手指的靈活度。

（二）活動放大鏡

活動名稱

小手變變變

活動目標

增強每個手指的運用能力——能伸出食指和小拇指，同時彎曲其他手指

訓練用具

紙、顏色筆、貼上眼睛、成品圖

步驟

訓練原理

步驟分析

1

視覺提示

成人先把一份成品圖（小兔子）放在兒童面前，介紹內容。

2

示範

把美工用品放在桌子上，向兒童示範如何彎曲及伸直不同手指而做成小兔子的外形；把做好外形的手放在紙上，另一隻手用顏色筆沿著手掌的形狀勾畫出小兔子的輪廓。

3

動作協助

鼓勵兒童模仿成人伸直食指和中指，並同時彎曲其他手指。若兒童有困難，成人可加以協助。

4

——

當兒童能夠用手指做出小兔子的外形後，成人可以協助他在紙上添畫出小兔子的容貌。

5

視覺提示

鼓勵兒童為小兔子貼上眼睛，畫上小嘴巴和尾巴。若兒童能力不足，成人可先在適當位置畫出小嘴巴和尾巴的虛線，提示兒童沿虛線連起來便可。

6

完成概念

當兒童畫完小兔子後，活動便告之完成。

【訓練拓展】

彎曲及伸直不同手指，便可畫出不同動物的形狀。例如：

半彎曲尾指，伸直其他手指，便可畫出小狗。

豎起大拇指，彎曲其他手指，把手部平放在畫紙上，便可畫出小蝸牛。

活動名稱

好玩小陀螺

活動目標

增強兒童手指靈活運用能力——用前二指轉動陀螺

訓練用具

5種不同顏色的陀螺、托盤

步驟

訓練原理

步驟分析

1

示範

成人把5個陀螺放在托盤上，示範用前二指拿著陀螺的頂部，轉動陀螺使其旋轉。

2

——

把陀螺和托盤交給兒童，請他用前二指拿著陀螺的頂部，轉動陀螺使其旋轉。

3

——

重複步驟2，轉動餘下陀螺。

4

完成概念

當所有轉動中的陀螺都停下來後，活動便結束。

【提高難度】

增加陀螺的數目，以提高對兒童練習此手部技巧的要求。

【訓練拓展】

做皺紋紙畫。教導兒童先用手指把皺紋紙撕成碎紙，再用前二指把碎紙搓成小粒狀，拼貼出不同的圖案。

訓練用具和活動開展形式不一定要按照範例的一樣，可根據兒童的具體狀況進行改變和調整。本文內容摘自《孤獨症兒童訓練指南（全新版） 活動指引3 小肌肉和大肌肉》，該文章僅作為特殊教育的科普宣傳，如若侵權私信可刪。