什麼是“封閉管理”？

8月16日，據媒體報道，20歲的湖南小夥因喜歡抽菸、喝酒、嚼檳榔，被外婆送進了湖南省岳陽市華容縣宏軍青少年特殊教育學校，在這裡，他遭受了為期一個月的針扎手指、肚皮刻字、吊打等虐待。在警方認定的受害人中，還有一名年僅9歲的智障男孩。目前，宏軍特教學校4名教官因涉嫌虐待被監護、看護人罪被批捕，案件還在一步調查取證中。

就在前兩天，河北石家莊元氏縣一所打著“少年軍校”旗號的夏令營也被曝光虐待孩子，多名少年在這裡遭遇毆打，甚至有孩子被打到吐血、滿身淤青。

兩起虐待事件，一個發生在特教學校，一個發生在夏令營，雖然地點不同，卻共同指向了“封閉管理”和“非法培訓”。因為封閉管理，學生被迫切斷了和外界的聯絡，所以家長無從得知內在的具體情況。因為非法培訓，自然就談不上監管，所以暴力、毒打、強制成了他們的常用手段。

家長選擇將孩子送去特教學校或者夏令營，或是出於消除孩子不良習慣的目的，或是希望孩子能夠在訓練的過程中磨鍊身心。然而，不管是糾偏還是鍛鍊，暴力體罰的方式都已經逾越了教育的合理尺度。動輒對自己負有看護職責的學員暴力相向，更涉嫌構成虐待罪，是赤裸裸的違法犯罪行為。

如今，宏軍特教學校的4名教官已被批捕，涉事夏令營校長也被行拘15天，並被責令停業整頓。相關人員都為自己的不法行為付出了代價，然而對於事件的反思卻不能點到為止——究竟該如何避免這些沒有資質的培訓機構堂而皇之地招生，披著“封閉管理”的虛假外衣行暴力虐待之實？

特教學校及夏令營等培訓機構有其存在的合理性，但想要讓它們走上健康發展的路徑，就必然需要監管部門織密監管的網。監管部門不僅要嚴把准入關，及時查處並淘汰不具備資質的非法機構，更要透過定期和不定期的檢查，加強對合法培訓機構招生、教學等過程的監管力度。只有讓監管走在前面，才能讓“封閉管理”下的暴力傷害無處下手。

同時，對於家長而言，既要摒棄將希望寄託於“封閉管理”的急功近利，也要增強自己的辨別能力。孩子的成長是個循序漸進的過程，習慣的養成和糾偏都不可能一蹴而就。若一味聽從相關機構天花亂墜的“速效”宣傳，就迫不及待地將孩子送去，就難免會將其置於風險當中。細數近年來的報道，因特教機構或者夏令營導致孩子受虐待甚至於身亡的悲劇並不算少。只有家長擦亮眼睛，才能避免孩子“羊入虎口”。

從宏軍特教學校到元氏縣軍校夏令營，隱藏在“封閉管理”下的暴力傷害不該再發生了！