孩子犯錯了，這些懲罰措施，一用一個準
由於孩子自身認知的侷限，在孩子成長的過程中，難免會有犯錯誤的時候，此時，你通常會怎麼做呢？
打TA一頓，或者，放任不管？
這些都不對。
你可知道，錯誤的懲罰或教育，將影響孩子的一生，危及孩子性格形成、心理健康、親子關係、親密關係、及就業規劃等等。
今天，劉婷老師就從心理學教育的專業角度出發，給我們分享不同情況下不同的懲罰方法，保證你一用一個準，再也不用擔心孩子犯錯了。
01 第一種情況
我們經常會看到一種情況：孩子走到馬路中間，這個時候車來車往非常危險，
家長第一反應把孩子拉過來以後，先是大罵一頓或者是打一頓
，生怕孩子記不住，下一次又犯同樣的錯誤。
從親子教育來講，這個方式可能會有一點問題，因為孩子這樣做，是因為在他們的意識中，尚不能意識到這個行為的危險性，如果只是靠罵或打，是不能解決本質問題的，反而會讓孩子害怕與你溝通。
正確的做法應該是：把孩子拉過來，用力的抱住他，在他的耳邊輕輕的告訴孩子說：
“寶貝，剛才你在馬路中間的那一刻，讓媽媽擔心極了，因為媽媽非常害怕失去你，你知道嗎？站在馬路中間很容易被車撞倒，如果失去你，媽媽會非常難過。
”
你看，如果用這樣的方式，孩子在感受到愛的同時，也知道這件事情是錯誤的，下一次，孩子就不會再出現同樣的錯誤。
對於懲罰來說，我要提醒大家：愛的力量，一定要比傷害的力量來的更有效！
02 第二種情況
孩子在犯同一個錯誤的時候，我們的家長會覺得這個時候，應該懲罰了。
那麼看看我們的家長是如何去懲罰呢？
把孩子拽過來，告訴他，我上次剛講過這個問題，為什麼總是犯同樣的錯誤？
那我要跟家長說的是，先收起你的情緒，因為情緒並不能解決一些問題。
我們要做的是
觀察
孩子為什麼會在同一個問題上，出現同樣的錯誤。然後及時與孩子
溝通
，問問他到底是怎麼一回事，他是怎麼去想的。然後和孩子共同
商量
，去找一個克服這件事情的正確方式，以及讓他能夠記得住的一種方式。
去做溝通去做方法的調整，讓孩子記住以後，下一次他就不會再犯這樣的錯誤了。
03 第三種情況
當孩子出現不文明，或者不禮貌的行為，怎麼辦？
出現這種情況，我們首先要
思考
，孩子是否是想破壞當時的規則或者其他的利益，或是當時的一些事物。
如果不是，要聽聽孩子他是怎麼想的，根據他的想法去做正確的引導，而不是直接下結論，打罵孩子。
那，如果孩子真的是想搞破壞，怎麼辦？
孩子搞破壞無非就是幾個原因：
第一，他想得到些什麼，或者是放棄一些什麼，或者是迴避，或者是回擊；
第二，有可能是想要去獲得一些關注，比如大人的關注。
如果我們瞭解了原因，那麼首先要把孩子帶到剛才孩子得勢的位置，告訴他這件事無論如何都做錯了，如果你想要獲得這些，應該以什麼樣的方式去獲得，給孩子一個反省的機會。
我建議，大家可以在家裡給孩子設定一個空間，這是他的一個
懲罰區域
。
我想大家有聽過
鬧鐘懲罰
，就是讓孩子有反省和思考的時間，因為情緒上來的時候，孩子他是沒有辦法聽進去很多東西，他需要去自己思考，這個時候，我們就把他帶領到懲罰區，給他上上鬧鐘。
這個空間最好什麼都沒有，是一個空曠的環境，但是絕對安全也絕對有亮度。
我不太建議，很多家長把孩子直接拉進廁所裡面，關起來或者關進小黑屋，其實這不是一個很好的懲罰。
設定鬧鐘，從3到5分鐘慢慢跟孩子去增加，那麼當鬧鈴響了以後再跟孩子去交談，讓孩子知道我們做錯事情一定要去承擔相應的責任和後果，然後再告訴他正確的做法是什麼。
備註：如果你有親子教育方面的經驗或者煩惱，歡迎私信溝通。
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