如何理解畢加索所說的“我十四歲就能畫的像拉斐爾一樣的好，之後我一生去學習像小孩子那樣畫畫”？

知乎使用者M6ipc42022-11-04 22:46:47

自始至終，往回都是本體的傾向點。

抽象：將事物的意義抽出表象，以線條方式表達，以多樣事物下，多樣的線條錯綜相雜。實現多重意義的集合體，以至於拋棄原本的外貌，晦澀難懂。

具點

：年小的孩童對於外界，處於不斷探索的階段，其邏輯思維尚未成至完全體。孩童手下的塗鴉繪畫，易達到可具抽象感；其因是他們邏輯的欠缺，恰好滿足了拋開表象，只取意義，體會自己本心的傾述。從而到達這種邏輯完全體難以抵達的境界。

原點

：成年人會因與自己談話對方的外貌，和價值上從而區別以待。孩童，不以外貌正反，單以單純相待。前者趨於社會生存學，凡事潛意識更易進入衡量點；所作所行之事，下意識傾向外界如何評論，擾亂使得所有脫離本心，摻雜復多，反倒欠了最重的原點。

後者則發於本心，不以外物如何評價擾亂本心，以達至純至本，趨向的完整發散。

通點

：返璞歸真，是每行大師所最終追尋的方式；成年人因具備完整的邏輯思維，和危機性意識，凡事下意識去衡量，潛意識去權衡利弊，其摻雜太多因素“顏色點”，脫離了最初的原點，顯得“浮腫”、“髒亂不堪”。

平點

：

作家們喜透過形容、比喻方式來華麗詞句，提升整體；海明威精簡至純的深刻性的文字，便是返璞歸真的代表。

成年社交圈中，友四海皆是，多百倍於孩時友數不止，卻無人傾述。反觀孩時，好友僅幾，卻無利益，利弊束縛。

最難學以，確是孩子那般無縛，無較，至原的永點。

理點

：畢加索此話非傲，以拉斐爾為重量點，

僅為引起虛妄外真正的重視

。其後半句是教導性的教導後人，歸真，謙和的，

真正的意義

。