研究生｜華師心理健康教育專業課程設定介紹

這是一篇即將升研二的學姐 在研一結束的時候 寫下的一篇研一課程介紹，希望能幫助到即將來華師讀心理健康教師卻不知道該如何選課的學弟學妹以及想要報考華師 想了解研究生課程設定的同學們啦（因為一直有學妹在問，所以也就想著抽時間寫一篇經驗貼來介紹）

【總體概況】：我們研究生也是需要自己選課，有要求學分最高限（50學分）以及學分最低限（36學分），其中必修課要求最低限是25學分。研究生培養計劃是研一上剛開始時一塊選擇的，然後導師簽字，送審紙之後你的教務系統就會顯示你自己的培養計劃啦，當然後期也可以更改，然後選課的話是每學期該開始的時候選。根據每個導師的建議以及自己的興趣，可能每個同學修的學分都不同。

我的導師給我的建議是：儘量多選，不能選的課可以去旁聽。所以我大概能選的課都選了，選了48學分。（自認為修到這個學分的人很少，別的同學問我的時候都覺得我瘋了）其實平時上課時倒沒覺得有啥，老師們講課也很有意思。然而到期末的時候，結課作業以及小論文簡直搞死自己。別人就交幾樣作業，你交十幾樣，甚至如果自己講究作業的質量的話，期末周就會真的很痛苦，當然交上去的作業質量如何看你自己是否願意多用心 多費工夫。

【課程詳解】：

研一上學期：

1：政治理論（公共必修課）

需買書籍：中國特色社會主義理論與實踐研究（2018版）

上課地點：本部7號樓

上課內容：每堂課都有老師講解部分以及同學們表演部分。每星期一次課，每次兩節。前面一節老師講理論知識，後面大半節就是小組合作表演，每次兩個小組表演（類似於情景劇或者模仿新聞聯播，透過表演形式來講社會事件或者社會關注問題）。然後有同學們和老師投票給出這部分相應分數。

考查形式：考勤+小組表演+期末課程論文（不少於3000字）+期末開卷考試

2：教育原理（公共必修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍和文獻以及期刊，看你自己需求。

上課地點：本部7號樓

上課內容：就是教育學原理課，因為我們心理健康教育是教育碩士學位，所以我們需要學習教育原理、教育研究方法等課程。我們這門課是教育學院田友誼教授上的課，老師上課從不點名，也從不擔心沒有人來上課，他本人很幽默很風趣，怎麼說勒，用學識和風趣征服我們一眾早八點從南湖到本部上課的老師，就是純講理論知識也不會讓你覺得很枯燥的那種老師。

考查形式：小組合作彙報+提出5個有價值的教育問題+期末課程論文（8000字）+閱讀至少一本教育名著（這個名著閱讀在第一節老師有提供書籍，但不需要交作業）

3。 課程與教學論（公共必修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍，看你自己需求。

上課地點：本部7號樓

上課內容：就是理論課，也有小組彙報部分，應該是在後半學期開始彙報，每次3組，然後會有打分，平時上課老師也會給我們看一些相關影片，也會有一些需要大家提前完成的課堂問題，簡而言之，會留課堂作業，但是做與不做看你自覺性。

考查形式：考勤+小組合作彙報+期中課程論文（看紀錄片《他鄉的童年》，根據看的內容，自選角度，寫一篇課程論文上交，老師會給你批改完然後附上修改建議再發給你，很認真負責的）+期末課程論文。

4：教育研究方法（公共必修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍，看你自己需求。

上課地點：本部7號樓

上課內容：課如其名，就是研究方法理論課，研究生做研究讀文獻很多，而研究方法的學習必不可少，當然除了教育研究方法，心理學院也有研究方法課，自己學。也有小組彙報部分，應該是在後半學期開始彙報，每次3組，然後會有打分。

考查形式：一篇核心期刊論文分析報告+小組合作彙報一個研究設計+期末課程論文（文獻綜述論文，需查重，查重不高於30%）

5：心理發展與教育（公共必修課）

推薦書籍：《青少年心理發展與教育》範翠英、孫曉軍主編

上課地點：本部7號樓

上課內容：心理學院開設的校級公開課，這門課是範老師上的。有老師講有學生講，也就是小組彙報的形式，每一單元都會有小組認領，同學們講完之後，有其他組根據課程提問環節，注意了，這個提問是算入個人成績的。小組彙報可以PPT講解，可以表演，也可以兩者兼具，然後打分算小組作業成績。

考查形式：考勤（課堂中 手機定位 打卡簽到，）+雲課堂學習（系統顯示學習時長不少於20小時）+論壇交流，課堂發言（不少於10次）+小組合作彙報+期中試卷（課下寫完系統上交就可以）+期末課程論文（心理科學進展的格式去寫）。

6。 中小學心理健康教育（專業課）

推薦書籍：《小學心理健康教育》鄭希付、羅品超主編

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：心理學院開設課程，這門課也是範老師上的。有老師講有影片課學習，也有小組真是模擬上課。小組根據教材自選學段和主題，小組講完之後，有其他組以及老師評講部分。這個部分也要踴躍發言哦，因為這個涉及你的個人成績部分。

考查形式：考勤（課堂中 手機定位 打卡簽到，）+課堂評講+小組合作上課+讀積極心理學任意一本書籍寫讀後感（以《心理科學進展》文獻綜述的格式寫）

7。 教育心理研究（專業課）

推薦書籍：《當代教育心理學》（第三版）陳琦、劉儒德主編

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：心理學院開設課程，這門課是龔老師上的。不止龔老師一個人上課，龔老師會找每個主題每個單元比較擅長的老師來上課。比如上學業情緒這個主題時龔老師會請熊俊梅老師來講一下午，講創造力時會請周治金老師來給我們上一下午課，還有講實驗設計時會請“唐姐姐”來給我們上課。龔老師治學嚴謹，上她的課可以學到很多東西。

考查形式：考勤+論壇交流學習（不少於10次）思維導圖框架提交+ 觀影寫小論文（電影名《叫我第一名》）+小組合作寫訪談報告（訪談提綱，訪談人，寫報告）+小組合作寫案例分析報告（根據一則案例寫案例報告）+期末節課論文報告（注意了。龔老師所有上交的作業同時都需要提交查重報告，查重不得高於15%）

8：青少年心理評估與診斷（專業選修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍和文獻，看你自己需求。

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：課如其名，谷傳華老師上的。根據青春期青少年出現的一些問題學會評估與診斷。老師會講理論知識，也會根據案例來介紹涉及的問題和評估。比如青少年網路成癮、青少年校園欺凌、多動症、神經症、精神分裂症、自閉症、學習障礙等等。我們也有小組彙報學習，選擇一個主題進行詳細彙報算入小組成績部分。

考查形式：考勤+三選二材料案例分析+課堂發言+小組彙報+期末考核

9。 青少年問題行為矯正（專業選修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍和文獻，看你自己需求。

推薦書籍：行為矯正-原理與方法（第五版）石林等譯。

上課地點：本部6/8號樓

上課內容：根據上面的評估和診斷課對應的矯正課，不是同一個老師，這門課是孫啟武上的。老師會講理論知識，也會根據案例來介紹涉及的問題和矯正方法和理論。比如青少年學習與行為問題：網路成癮、多動症、學習障礙等等。我們也有小組彙報學習，選擇一個主題彙報矯正理論和可行方法。

考查形式：考勤+小組彙報+期末矯正方案設計（選擇3種問題行為，設計3個）

10。青少年團體輔導（專業課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍和文獻，看你自己需求。

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：老師講授課程知識，這門課是朱旭老師給我們上的，老師很有學識，上課很吸引人。因為我們自己要設計團體輔導方案並且實施，所以老師每節課也會給出一點時間問我們進度，我們也需要彙報小組想法和設計。大家要用心哦，老師懟你可是不會留情面的，所以不要投機取巧。

考查形式：考勤+發言+小組團體輔導報告（根據方案實施，實施6-8次後寫報告）

11。青少年學習輔導（專業選修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍和文獻，看你自己需求。

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：老師講授課程知識，這門課是張微老師給我們上的，有很大一部分講了設計學習輔導的一些問卷以及施測，老師講前半學期，後半學期小組彙報。比如：ADHD、非言語學習障礙、閱讀障礙等等。大家要用心哦，彙報完如果不太行，老師懟你可是不會留情面的，真的不留情面的，雖懟的有道理但場面也太過尷尬。

考查形式：考勤+小組彙報+期末文獻綜述

12。輔導行政（專業選修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍和文獻，看你自己需求。

上課地點：本部6號樓

上課內容：老師講授課程知識，這門課是吳才智老師給我們上的。輔導行政課講得就是類似於一個學校該如何開展心理健康建設類的知識。比如心理輔導室的建設，心理健康老師該學習的一些管理知識以及跟學校領導溝通心理建設的知識等。老師會穿插一些圖片以及材料講解，總的來說，能學到很多東西。老師也不會考察你會不會來來上他的課，不會考察考勤，認為學習是你自己的事情，你要自覺。

考查形式：提供國家檔案，閱讀完寫讀後感。（角度、字數均不限）

13。心理統計（跨考生補修課）

上課地點：網課，線上教學。

上課內容：錄課形式，自己進雲課堂學習就可。有影片有材料。

考查形式：期末線上考試，一張卷子，有選擇（單選、多選）填空、判斷好像是。還挺難的，很難，小心掛掉。

14：實驗心理學（跨考生補修課）

上課地點：網課，線上教學+線下答疑

上課內容：錄課形式，就跟著網上學就可。當然肯定會有學習疑惑，老師會組織1~2次線下答疑，面對面講解疑惑知識，這門課是定險峰老師上的。老師要求也很高的，作業是按照星期往前推薦佈置的。

考查形式：心理學實驗研究基礎+實驗設計評論1+實驗設計基本原理+經典實驗研究文獻閱讀（兩篇全英論文閱讀並做PPT彙報）+實驗設計分析與評論2（都是習題，需在系統裡做完提交）老定不喜歡PPT上有太多字，儘量少字有邏輯，不然他會覺得你在偷懶，蠻嚴謹認真的老師。

15。心理研究專題（專業選修課）

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：講座，會請其他學校或者優秀心理老師講課，講心理學不同領域的知識或者最近科學進展類，一般在南湖8060進行。

考查形式：考勤+課程結課論文

16。助人理論（諮詢方向必修課）

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：這門課不是我們方向的課，我是去蹭課的。這門課是任志洪老師的課，主要就是分小組彙報，最後老師總結講解的形式。比如：精神分析方向、人本方向、敘事、焦點解決、現實主義等等。我個人感覺這些專題的理論課收穫還是蠻大的。

研一下學期：

1：外國語（公共必修課）

需買書籍：聽說教程+讀寫譯教程上（第一節課統一買）

上課地點：本部8號樓

上課內容：就是英語課，跟大家本科應該是一樣的。老師全英教學，設計聽說讀寫所有內容。

考查形式：平時成績（50%）+期末閉卷考成績（50%）平時成績包括：出勤+課外作業2次+課堂表現+小測試（出勤部分請假也是要扣分的）；期末考試包括：口語考試+筆試（筆試包括聽力、閱讀、選擇、翻譯、寫作）期末筆試形式有點類似專八題，但難度不在一個等級上。

2。 心理諮詢理論（專業必修課）

需買書籍：心理諮詢的理論與實務（第二版）江光榮著。

上課地點：南湖綜合樓

上課形式：這門課是夏勉老師上的，主要就是講心理學的各理論流派，感覺跟去蹭的助人理論那門課有些像，前面都是老師講，老師也會給我們看一些影片一些案例，然後我們進行分析討論，寫案例報告，根據不同理論流派的角度去寫。

考查形式：考勤+小組案例+小組案例報告+個人案例報告兩次

3。 心理諮詢過程與實務（專業必修課）

需買書籍：心理諮詢的理論與實務（第二版）江光榮著。

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：這門課是向薇老師上的，向老師目前是心裡醫院的醫生。所以這門課簡稱就是心理實務課，老師課上會給我們講理論知識，也會講諮詢例項（當然是保護病人隱私為前提的情況下），也給我們看了一些心理諮詢的影片，課上也要求我們找案例進行諮詢模擬。我們結課作業就是錄影片模擬諮詢過程，寫逐字稿並且分析這個諮詢過程。我想大多學心理學的人對諮詢實務還是蠻感興趣的。

考查形式：考勤+期末諮詢影片以及諮詢報告

4。 危機干預（專業選修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍和文獻，看你自己需求。

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：這門課是吳才智老師上的，吳老師是研究自殺以及自殺干預方面的專家。老師課上會講理論知識，也會講相當一部分的真實案例，根據案例告訴我們應該如何做、做哪些，怎麼做是最好的，哪些不能做。也會將一些專題課，比如：精神障礙與危機干預、抑鬱症、失戀、性侵、兇殺等應激事件的危機干預等，讓人印象深刻，收穫良多，我想任何一個未來從事心理健康工作的人員，都會遇到危機事件，這是不可避免的，提前學習這方面的知識不至於以後遇到了會措手不及。

考查形式：談“我與自殺干預”的收穫感想（字數、形式不限）

5。 生涯規劃與輔導（專業選修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍和文獻，看你自己需求。

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：這門課是謝員老師上的。老師課上會講生涯規劃的理論知識。講各個理論以及技術運用。上課通俗易懂，深入顯出，老師也很和藹，跟同學們互動特比多。對於以後若從事心理健康教育工作，特別是中小學（特別是高中）心理健康老師，這門課必修。

考查形式：期末課程論文（選擇一個生涯規劃理論寫評價）

6。 人格心理研究（專業選修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍和文獻，看你自己需求。

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：這門課是賀金波老師上的，不過我們是他帶的最後一屆人格心理學課了吧。老師跟我們說，他太忙了，實在是下學期沒有精力帶這門課了。要不人格方向其他老師上要不就心健就不開這門課了。真的蠻可惜的，賀老師上課很有意思的，很風趣很博學，本科心理學應該都開了這門課，但賀老師的人格心理學跟我以前蹭人格心理學課的課堂很不一樣，反正就是很有意思，理論不枯燥，案例有意思。

考查形式：考勤+文獻翻譯+文獻彙報+期末收穫（字數、方向不限）

7。 中小學心理健康教育課程設計（專業選修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍和文獻，看你自己需求。

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：這門課是張微老師上的，前半部分老師講，講課程設計規範，講心理健康教育課課程設計注意事項以及教案等等。後半部分小組講課，老師評價。張微老師的懟人功夫一如上學期，大家要用心準備，不然就會被一針見血的指出不足。

考查形式：考勤+課堂講課+5篇評課報告（優秀教學影片）+修改一篇教案+小組上課的教案

8 。畢業論文設計與寫作（專業必修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍和文獻，看你自己需求。

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：就是你理解的意思，就是你理解的上課內容。講畢業選題、開題、如何寫畢設。反正就是你本科經歷過的寫畢設的過程。

考查形式：平時作業+期末作業。平時作業包括：考勤+課堂表現+觀看畢業論文設計與寫作影片，提出一個心理學研究問題。期末作業：從圖書館數字資源庫中選擇一篇應用心理學或者心理健康教育的優秀畢業論文分析寫報告。

9。班級管理（專業選修課）

需買書籍：不固定，老師第一節課會推薦很多書籍和文獻，看你自己需求。

上課地點：南湖綜合樓

上課內容：這門課是熊俊梅老師上的，老師真的稱得上“嚴謹治學，端莊大氣”。老師授課內容包括緒論、班級氛圍建設、青少年心理健康促進、學習動機與促進以及特殊兒童的管理與家校聯合管理等部分，可以學到很多東西是毋庸置疑的。

考查形式：考勤+課堂彙報（個人研究設計）+研究報告

研二上學期：

1。 心理健康教師的專業成長（專業選修課）

還未上，推至下學期伊始。講座形式，邀請武漢市優秀心理健康教師在南湖綜合樓上講座。

2。 實踐教學（專業必修課）

也就是所謂的教育實習啦，研二上學期開始，大概是從9月份到12月份去中小學實習。

【總結】：總之呢，能給我們開設的課程都開設了，也允許大家去其他方向蹭課。只要你要到課表，不要怕尷尬就行。至於學的如何，掌握的如何得看大家自己。第二學期比第一學期的課要少一些，大家可以選擇學習之餘，去中小學、去高校心理健康中心找找工作鍛鍊自己，去做做志願活動充實自己啦，畢竟簡歷上比較有競爭力的就是實習經歷。當學生其實還是蠻幸福的啦，能夠只學習不用太操心其他的，好好享受吧~

PS：加更（碩士畢業論文 寫作注意事項）

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