不以考級為目地該怎樣學好鋼琴？

匿名使用者2015-07-23 19:31:55

業餘考級真的是卵用都沒啊姑娘。自認為考級只是給十一二歲初學鋼琴的小孩子一個鼓勵…和裝逼用的技能哈哈

1。要有絕對的熱愛，因為以後會有一段時間非常的枯燥無味，沒有足夠的熱愛很難撐過去並有一個更好的結果。

2。 多練習喲~一定要每天練基本功！ 一定要每天練基本功！ 一定要每天練基本功！重要的事說三遍 真的很有用 不要嫌煩 慢慢練 練的過程中要聽每個音符~切記不可急於求成~彈琴不是音符對了就可以了哦，踏板觸鍵指法奏法還有情感的表達都是需要多練的~而真的想彈好一首曲子以上幾點必須具備。剛開始練習的時候慢慢練，速度和原曲一樣而錯誤一大堆遠遠不如速度很慢但錯誤很少~

我媽讓我去吃飯啦 吃完接著答

匿名使用者2015-10-03 20:10:17

第一次在知乎回答問題，答的不好見諒，但是用心答了。手機上也沒有顯示題主什麼時候題的問題，大概很久了吧，我也是今天突然在彈琴的時候想到關於考級的問題才在知乎上搜了一下，看到題主的問題感覺可以說一說自己的故事。

以下正文：

五年級開始學琴，期間走了很多彎路換了很多老師與本題無關就不說了。我跟我的最後一位老師學習時間最長，他一開始見到我父母就很明確的和他們說：不考級。

我最初會覺得很奇怪有時也很埋怨。因為在學校班裡其他的同學都會考級，比如當自我介紹時他們往往會自豪的說：我鋼琴x級。（當然並沒有什麼卵用，我也可以說我x級沒有人查我的證書。）而你只能實誠的說我的愛好是鋼琴。再比如親戚到家裡玩的時候會說：哎呀你鋼琴幾級了？一時語塞，只好無奈的說老師不讓考級。等等情況。 而後發生了一些事情讓我也可以正確的對待不考級這件事。

首先，與老師溝通，他明確的說了現在大多數人考的都是業餘的（至少我這個地區只有業餘的考級），只需要對固定的曲目進行不停的練習就可以考過，拿到證書也並沒有什麼意義，只是面子上光彩而已（無惡意）。

第二，我初中時的好閨蜜鋼琴八級，很多比賽都是第一名，當時她自我介紹時在底下拉了不少仇恨，當然也並不是惡意，她只是把自己的榮譽列舉出來而已。有時我們談論到考級，她自己也承認只用練習一些規定好的曲目就可以。雖然她一直在考級但是她其他曲子彈的也很不錯。

第三，我初中的班長自稱鋼琴十級，後來上文提到的閨蜜告訴我，班長考十級那次她也去了，親眼看到班長給考官一些好處然後過了（我沒有親眼看到不敢說是事實，只是列舉一下，另：背後說人壞話不好）。

在意識到考級的水深之後我心態也漸漸平和了許多，我覺得當別人再問我是否考級的時候，我可以一笑而過（內心OS：老子就是不考級怎麼滴？我練好自己的就行！）←_←比較兇殘哈哈哈。最近學業很忙沒有過多的時間練琴，偶爾閒暇之餘彈一彈還是感覺身心愉悅，十分輕鬆解壓的方式。學琴練琴主要是為了提高自己的能力，而不是考級給別人炫耀給別人看，還是那句話：自己彈著開心就好。平時多練練習曲打好基礎，根據自己的情況可以加一些名曲，閒暇時間偶爾彈彈流行曲之類的放鬆也是不錯的。

今天練琴時一直在想要不要下次直接去考個十級（一心二用不太好哈~）？一曲末了我並沒有想出答案。因為即將去一個新的環境，我不確定所謂的等級對我來說是否有幫助，幫助肯定是有，但是又覺得沒有太大必要專門考級。但是回答完題主的問題，我覺得還是不用考了，以後如果實在需要我大可拿出時間聯絡考級曲目，現在節省寶貴時間多彈一些讓我開心的曲子吧。

想了想還是覺得自己有點答非所問了！但是鋼琴學習的方法實在多之又多，看題主自己適合哪種了。匿了。

NeoWang2016-05-21 07:37:58

如何學好鋼琴是我一直想寫的命題。因為這段時間也曾有幾個別的地方轉來的學生由我接手的，他們都曾有一兩年的學琴經歷，可惜水平卻讓人不敢恭維。有的識譜困難，有的無手型，有的對基本樂理沒有概念等。總之若分類，毫不誇張，他們都屬於入門級“小湯2”左右的水平。那麼是什麼讓他們在學習了一兩年的情況下，卻只有兩三個月的水平呢？

很多人問我，“老師是選擇年輕的好還是年紀大的好”，關於這個問題我有我自己的見解。雖然這次我接手的幾個學生都是從年紀比較大的老師那轉來，卻彈得不理想，甚至很不理想。不過我並不認為年紀比較大的老師就不專業，但也不能說明年紀大就代表資深。倒是很多時候，年紀大的老師很少再接受新型教育模式，也不太有精力去創新，這樣可能不會更好的因材施教。在我看來，這都不是最主要的問題，最重要的是老師是否對學生要求嚴格。常言道，嚴師出高徒，確實如此。那麼怎樣的老師算是嚴師呢？

嚴師不代表一定要凶神惡煞，不是整天發火就能解決問題的。我們都知道，一節鋼琴課無非就是還上節課內容，講解新內容指導，然後就是課後的練習。上課的進度和學生的進步都是由課後練習的多少以及還課的情況所決定的，往往課後練習充分的孩子，進步都是最明顯的，上課的進度也是最快的，彈琴的興趣也會越發的濃厚，這就是良性迴圈。相反則是惡性迴圈。然而有些老師並不會顧忌太多，不管你還課情況的優良，課程的進度還是一如既往，其實這是不負責的表現，欲速則不達。那麼就會造成基礎不紮實，最後學了若干年，大麴子拿不下來，小曲子彈不順，手型指法就更不用說了。這麼多年，浪費金錢不說，最重要的是浪費了大好時光。

我要說的是其中有一部分原因是眾多家長的通病造成的，很多家長希望學快點，速成，考級，級數越高越好。殊不知，孩子根本駕馭不了，囫圇吞棗學了一通，硬生生的彈下來，其實除了換來了證書，並沒有什麼價值。大學藝考也不看你有多少級的證書，只看你彈出來的水平。我倒是覺得，很多琴童小小年紀拿到很高級別的證書，不停的跳級，其實證書給予的只是給家長的自我安慰，彈掉了多少本書，才是檢驗真實級別的試金石，有藝在手，不考級又何妨？

最後我要說說家長孩子與老師之間的微妙關係，孩子的教育是複雜的，也是多元化的，每個孩子都不盡相同。不論是我們口中聰明的孩子，還是平凡的孩子都會遇到瓶頸和挫折，只有度過了這個階段才會有一個質的飛躍。我以前在杭州教學的時候，遇到過有些家長讓我不要太嚴格，不要太兇。感覺的確是年代不同了，想當年我做學生的時候，爸媽都是要求老師嚴厲點，該罵要罵，該打要打，現在教育很多時候只能建立在“溫室”裡，當然不可否認這是社會在進步，時代在發展，對於老師而言卻顯得有些無奈。

我對待孩子其實不算兇狠的，但是是嚴厲和認真的，而孩子應該經得起一些挫折和挑戰，這些也是老師與家長共同面對的。現在孩子很多都經不起打擊，面對困難首先我們不能去逃避。孩子沒有形成成熟的世界觀人生觀價值觀，很多道理一遍一遍的說卻不一定能記住，更不一定能理解。這讓我想起了兒時的一個故事，我念書的時候，聽班主任說他兒子很愛把手插進插座孔中，她一次次的告誡孩子不要這樣做，但是孩子卻從來沒有把這當回事，依然我行我素，無奈，便揍了孩子，至此兒子再也沒有做過。這就說明孩子有時候是不能理解道理的，也不能體會事情的嚴重性，這個時候需要嚴厲的話語和一些懲罰來告訴他們，讓他們認真對待。前段時間我也反思過教育問題，是否需要一遍一遍不厭其煩的將一個問題50遍甚至100遍，這個事我也曾跟我的同行朋友探討，得出的結論是不厭其煩的同時，針對一些沒有聽進去的孩子，需採取個別措施，家長們也需要加以支援和配合。我們都是愛孩子的，不會傷害孩子，家長們要相信沒有哪個成功的人，兒時沒收到過打擊，便可一帆風順。

古人有云，天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍心，增益其所不能。

牛奶頌2016-06-17 20:53:42

首先，鋼琴考級在中國很水，業餘十級更準確的定義，只是你把十級指定曲目彈熟背熟而已，最重要的還是打好基礎。

其考生不會在意指定曲目中第一首練習曲的顆粒性，強弱，複雜節奏（一般來說節奏還好），和絃抖動，三度和絃，左右手跑動，手指獨立性的訓練等等。

第二首則是巴赫的賦格，即十二平均律。是專業學生中都較為頭疼的曲目。其曲子要強調主題突出，聲部分明，旋律連貫，長音和和絃要突出該突出的聲部，大部分十六分音符要弱奏，不僅如此還要注意氣口的連斷，主題的體現往往在於重音的突出及氣口。漸強漸弱在主旋律中也更加重要。總之復調強調了對於音色的控制。和左右腦的分配（所以鋼琴真的很變態）

最後是樂曲，在技巧和音色的結合之上要加入感情。因此查閱適量的曲式分析和作曲背景也是很重要的，要知道音的響度與琴鍵距離，高度，手指的觸鍵力度都有很大的關係。有時會要求手腕保持，手臂放鬆，集中全身的力量於一處的爆發音……總之彈好所謂十級的曲目要真正做到專業，著實不易。

講了那麼多，都是親身經驗所談，高一黨碼字不容易給個讚唄~

熱愛鋼琴的楚楚2022-01-19 13:27:27

隨著這幾年成人學生的比例逐漸增大，有越來越多的成人學生學鋼琴。他們中的大多數人都是不以考級為目的的，

希望能夠透過學習能夠獲得獨立識譜彈奏自己喜歡或者好聽的曲子

。

還是要

先說一個誤區

，無論是不是以考級為目的的學習，都需要重視基礎，這樣才能透過學習和訓練習得相應的能力和方法，才能真正的達到自娛自樂的結果，

不然

永遠都只會背下來的那1-2首曲子，手型發力可能看起來還比較彆扭。

對於成人學生學鋼琴來說，

最重要的並不在於是否有考級的認證，當然水平達到了

，我的有些成人學生我也會問問他們，是否願意去參加體驗一下，也是一種器樂學習的經歷了，考過了也能夠拿到一個小證書，也是對學習的一種視覺化的激勵。

最重要的應該是兩種能力，一則是獨立識譜能力

，包含了識譜速度和識譜準確度；

另外一種能力是手指能力

，這個是確保譜都會識，也都知道在哪彈，手能跟得上，雙手的能夠彼此配合的好。

對於第一種能力的培養，

訓練和輸入量都非常重要

。

有了輸入

往出倒和用的時候才能夠有輸出，並且識譜速度和準確度的提升對於學習非常有正向幫助，

如果一拿到新的曲目

，認譜很慢，光把曲子逐小節認下來都要花1-2周甚至更長的時間，

一則

長期困在一個曲子上，輸入量太小了見和練的都太少了，

二則

長期困在一個曲子上，新鮮感很快就磨完了，便開始磨耐心，耐心耗光了，發現還沒熟或流暢，可能就放棄了，這也是自學的人比較容易放棄的原因之一，

因為進步太慢，

也沒有督促和方法的指導，有時候用的可能是錯誤的方法在練習，越練越費勁，

因為不懂

，也沒辦法指定階段性目標，所以彈著彈著興趣也被消磨光了就放棄了，當然也有一些成人學生後續還是又想學，然後找了老師重新開始，

其實相對來說，前面的時間就比較浪費了。

對於第二種能力的培養，

手指能力可能是沒有辦法

空過看影片就學對的。

一則

現在網路上的影片確實很多，質量層次不齊也沒辦法保障，

二則

鋼琴跟理論課不同，需要實踐的量還是非常大的，也是直接透過實踐來進行學習。

以目前實際教學的情況來看

，因人而異都會出現不同的問題，無論是手型架構還是手指發力及放鬆，不同的成人學生所產生的不同問題差異化還是比較大的，所以在這個過程中，透過每週上課，每週針對性的解決，並且也透過訓練學習相應的方法，而且

每週佈置作業的時候，目標和要求都會非常清晰

，這樣有助於成人學生能夠在課下自己練習的過程中更有針對性的改善問題和目標清晰，不斷進步，收穫階段性成果，透過結果再正向激勵，目前走下來對於成人學生的效果還是比較顯著的。

無論是有目的性的學鋼琴，還是以興趣為導向，

都要重視基礎和學習方法，因為這些才是能夠使用起來的技能，並且無論能夠學到什麼程度，走到哪裡，

只要有基礎在，隨時也都能夠撿起來

，但是如果只是靠背和記，也不是學鋼琴，換首曲子或者時間很長沒彈，記憶就模糊了，等於回到了原點。磨刀不誤砍柴工，重視基礎，成人學生學鋼琴將會會事半功倍。