關於高中化學教材中說的“無法同時測量電子的位置和速度”的“同時”如何理解?

empiric2022-03-05 22:44:38

物理學有一個海森堡不確定性原理：

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說的就是這個

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這是3b1b的影片可以看一看。

涼白開2022-03-07 21:53:38

其實就是字面意思，當你能比較準確地測出電子的位置時，此時電子的動量漲落無窮大（也就是此時電子動量無限偏離平均值，無法確定），反之亦成立。另外。。高中化學似乎不介紹海森堡原理

鉲Cf2022-03-27 16:46:33

你是在說海森堡測不準原理吧，我建議你把測量直接變成確定，因為測量帶有誤解是從技術上的無法去測量，改成確定就是沒有辦法同時確定他的位置和動量了。經典物理告訴我們，物理有確定的位置和動量。但實際上，對於宏觀物體，我們的直覺認為它的位置和速度是可以準確確定的。這只是因為宏觀物體的不確定，相對微小不易察覺。實際上就是1926年，Heisenberg提出的測不準關係，在12年還是14年的時候東京大學還對其小數點後的數字進行了補充。從那個關係式我們可以認識到，當位置精確度較高的時候，動量的不確定性就較大，反之當動量不確定較小的時候位置的誤差就較小。比如說你想要清晰的看到電子的輪廓。大概在一個負12次級的範圍之內。那你電子的一個速度大概會達到十的八次方次級。就意味著此時電子運動軌道沒了。實際上這就是你高中為什麼在結構裡面講的在空間的機率分佈規律是與電子運動統計性聯絡在一起的。