學齡期兒童（7-12歲）心理發展特點

7-12歲這個階段我們稱之為學齡期

。孩子從幼兒園的兒童轉化為一名小學生，這是孩子開始走出家庭、探索社會的一個重要時期，家長和孩子都面臨著許多新的問題。首先是孩子要學習新的學校規則、交新朋友，同時由原來的以遊戲娛樂為主，轉化為以學習為主，需要理解學習的重要性，並且培養學習的興趣，還要在學校裡獲得他人的認同和成就感，也就是老師和同學的認同。

那怎麼能夠讓孩子平穩地從家庭生活過渡到學校生活，儘快適應學校的環境呢？

第一，為了讓孩子儘快適應學校生活，

父母需要注意自己的態度，感情上保持親近，生活上減少照顧。

比如說按時起床，按時吃飯，整理書包，這些都是孩子的事情，父母不要包辦代替，要讓孩子慢慢習慣自己去管理。

給孩子一個抱持的環境，就是肯定加支援

。孩子放學回到家，父母最需要關注的不是學習，而是孩子的情緒和需求。比如孩子在學校做錯了事情被老師批評了或者受了委屈了父母要耐心地傾聽，瞭解事情的原委，先接納孩子的情緒再幫助孩子想辦法。

第二，保護好孩子濃厚的求知慾望，或者說學習興趣，培養他的學習能力。

在小學階段的孩子最需要培養的是濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。孩子有了興趣，有了一定的學習能力，成績自然會好。十幾年的學習是一場馬拉松，不是百米賽跑，參加過長跑比賽的人都知道，開始不能跑得太快，只要跟上那個前面領跑的就行了，如果前面跑的太快消耗的體力太大，最後衝刺就沒有力量。學習也是一樣，在小學階段不要讓孩子非得考第一，但是一定不要扼殺了孩子的學習興趣，當孩子對一件事情有了濃厚的興趣，就會激發無限的潛能。

第三，學習與人交往，這部分我單獨寫篇文章。

怎樣激發孩子的學習興趣呢？

第一，尊重孩子發展的規律。

我在前面寫過孩子左右腦發育的規律，7歲之前是右腦智力發育的階段。7-11歲是左腦智力發育階段。這只是一個普遍的規律，並不是說孩子到了7歲就一定是左腦發育開始，有的孩子可能發育晚一點兒，學習會有點吃力，這時父母就會著急批評指責孩子，甚至打罵孩子。在這樣的一種糟糕的情緒之中，孩子怎麼可能喜歡上學習，每當他學習的時候，他就會想到那樣一種糟糕的事情，就會把糟糕的情緒聯絡起來，他就會厭惡學習。

第二，要讓孩子明白，學習是自己的事情，不是爸爸媽媽的事情。

第三，要培養孩子學習的好感覺。

如果孩子在學習中遇到了挫折，父母能積極理性地鼓勵孩子，孩子會產生願意學好的心態。

第四，在生活中培養孩子學習的興趣，學習無處不在。

比如父母，保持家庭的安靜，關掉電視小聲說話，讓孩子感覺到學習很重要，他的行為是被父母肯定的，就會激發他進一步探究或者學好的興趣。