劉珣《對外漢語教育學引論》重點筆記整理複習資料

目錄

第一部分考研真題精選

一、填空題

二、名詞解釋

三、判斷題

四、選擇題

五、簡答題

第二部分章節題庫

第1章對外漢語教育是一門專門的學科

第2章漢語作為第二語言教學的發展與現狀

第3章對外漢語教學的語言學基礎和教育學

第4章對外漢語教學的心理學基礎和文化學基礎

第5章語言習得理論

第6章第二語言習得研究

第7章第二語言教學法主要流派與發展趨向

第8章對外漢語教學理論與應用（上）

第9章對外漢語教學理論與應用（下）

第10章對外漢語教學的學科建設

內容簡介

本題庫是碩士研究生招生考試指定教材劉珣《對外漢語教育學引論》的配套題庫，主要包括以下兩大部分：

第一部分為考研真題精選。本部分從名校歷年考研真題中挑選最具代表性的部分試題，並對其進行了詳細的解答。所選考研真題既注重對基礎知識的掌握，讓學員具有紮實的專業基礎；又對一些重難點部分（包括教材中未涉及的知識點）進行詳細闡釋，以使學員不遺漏任何一個重要的知識點。

第二部分為章節題庫。本部分嚴格按照劉珣《對外漢語教育學引論》教材內容進行編寫。各章節精心挑選經典常見考題（含部分反覆出題的考研真題），並予以詳細解答。熟練掌握本部分考題的解答，有助於提高學員的解題能力。

第一部分　考研真題精選

一、填空題

1美國語言教育學家克拉申提出輸入假說，這一假說內涵之一是對學習者輸入的語言資訊既不要過難，也不要過易，克拉申用公式______來表示。［暨南大學2018年研］

【答案】i＋1檢視答案

【解析】克拉申認為人類獲得語言的唯一方式是對資訊的理解，也就是透過吸收可理解的輸入習得語言知識。輸入的語言資訊既不要過難也不要過易，克拉申用“i＋1”來表示。i代表學習者目前的語言水平，也就是在自然順序上所處的某一階段。“i＋1”則是下一階段應達到的語言結構的水平，即稍稍高出他目前的語言水平。

2教育學是一門研究______及其規律的社會科學。［暨南大學2017年研］

【答案】教育現象檢視答案

【解析】教育學廣泛存在於人類生活中，教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。教育學的任務就是要探討、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。

3______是以系統的語法知識的教學為綱，依靠母語，透過翻譯手段，主要培養外語讀寫能力的教學法。［華僑大學2017年研］

【答案】語法翻譯法檢視答案

【解析】語法翻譯法，又稱“傳統法”或“古典法”，是以系統的語法知識教學為綱，依靠母語，透過翻譯手段，主要培養第二語言讀寫能力的教學法。語法翻譯法的主要特點是：①以理解目的語的書面語言、培養閱讀能力和寫作能力以及發展智力為主要目標，不重視口語和聽力的教學；②以系統的語法知識為教學的主要內容，語法教學採用演繹法，對語法規則進行詳細地分析，要求學生熟記並透過翻譯練習加以鞏固；③詞彙的選擇完全由課文內容所決定，用對譯的生詞表進行教學；句子是講授和練習的基本單位；④用母語進行教學，翻譯是主要的教學手段、練習手段和評測手段；⑤強調學習規範的書面語，注重原文，閱讀文學名著。

4教師和______共同參與的教學活動過程叫作教學過程。［北京大學2016年研］

【答案】學生檢視答案

【解析】教學過程是由教師和學生共同完成的。有效的教學活動是學生“學”與教師“教”的統一，學生是教學活動的主體，教師是教學活動的組織者、引導者與合作者。教學活動應激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生的思考，鼓勵學生的創造性思維。

5《學記》是《禮記》中的一篇，其主要內容是闡述教育的重要意義、教育的根本原則以及合理有效的教學方法，其中提到的“不陵節而施之謂孫”指的是______的教學原則。［中國人民大學2016年研］

【答案】循序漸進檢視答案

【解析】“不陵節而施之謂孫”中“陵節”意為“超越限度”；“孫”通“遜”，意為“順”。這句話意思是：不超過學的人的接受能力而進行（教育），叫做合乎順序。該句表明教育必須依循知識的深淺層級與學生理解力的發展程度，逐漸向前推進，而不能過早教授那些學生還沒有能力接受的內容。整句話體現的是循序漸進的教學原則。

6______於1967年在《學習者言語錯誤的重要意義》等文中提出，第二語言學習者在語言習得過程中有其自己的內在大綱。［對外經濟貿易大學2016年研］

【答案】科德檢視答案

【解析】科德是內在大綱和習得順序假說的代表人物。該假說認為第二語言學習者在語言習得的過程中有其自己的內在大綱，而學習者的種種偏誤正是這種內在大綱的反映。學習者在二語習得時不是被動地服從教師的教學安排、接受所教的語言知識，而是跟兒童習得母語一樣，有其自身的規律和順序。

7對外漢語教學內容可以概括為______、言語技能、______和相關文化知識等四個方面。［山東大學2016年研］

【答案】語言要素；言語交際技能檢視答案

【解析】對外漢語教學內容可以概括為四個方面：語言要素（漢語語音、詞彙、語法、漢字）；言語技能（漢語聽、說、讀、寫）；言語交際技能（漢語語用規則、話語規則、交際策略）；相關文化知識（漢語的文化因素、中國基本國情和文化背景知識）。

8在教師指導下，學生透過活動自己進行探究性學習的教學模式是______教學模式。［首都師範大學2012年研］

【答案】活動式檢視答案

【解析】活動式是指在教師輔導下，學生透過活動自己進行探究性學習的模式。活動式以杜威的“設計教學法”模式為代表，其過程為：“設定問題的情境→確定問題的性質→擬定解決問題的方案→執行計劃→檢驗與評價”。

9活動課程論的代表人物是美國實用主義教育家______。［首都師範大學2012年研］

【答案】杜威檢視答案

【解析】活動課程論是指以經驗為中心的課程理論。奠定活動課程論理論基礎的是19世紀至20世紀初美國實用主義教育家杜威。他認為“學校科目相互關係的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動。”提倡學生“在做中學”。

10對外漢語教學的主要教學方式是______。［首都師範大學2012年研］

【答案】課堂教學檢視答案

【解析】課堂教學是指教師根據教學大綱規定的目的、任務結合教材，並用恰當的教學方法，在規定的時間內對固定班級的學生進行某門課程教學的形式。課堂教學是第二語言教學的中心環節和基本方式。

1112歲以前是習得母語的______。［首都師範大學2012年研］

【答案】關鍵期檢視答案

【解析】語言習得關鍵期是指在青春期（12歲左右）以前，由於大腦語言功能側化尚未完成，左腦和右腦都能參與語言習得的這段時期。此時大腦靈活，可塑性大，因而比較容易習得語言。這是習得母語的最佳時期。

12認知心理學把人的記憶系統分為______、短時記憶和長時記憶三個子系統。［首都師範大學2012年研］

【答案】感覺記憶檢視答案

【解析】Atkinson和Shiffrin於1968年提出多重儲存模型。該模型假設，記憶由三種記憶儲存構成，即感覺記憶、短時記憶、和長時記憶。由於特別強調短時記憶和長時記憶分開儲存，所以，該模型又稱雙重記憶模型。感覺記憶（也稱感覺登記或瞬間記憶）是指感知後資訊保持極短時間的記憶，通常以毫秒計，最長只有一秒左右。

13“整體大於部分之和”是______的重要理論主張。［首都師範大學2012年研］

【答案】格式塔學派檢視答案

【解析】格式塔學派的創始人為韋特海默、考夫卡和柯勒。德文“格式塔”的意思是“整體”，又稱“完形學派”。該派反對把意識化解成元素，主張把心理作為一個整體組織來研究。認為整體不能還原為各個部分、各種元素；整體先於部分而存在並制約著部分的性質和意義；部分相加不等於整體，整體大於部分之和。格式塔學派強調採用綜合方法研究心理現象，在研究方法上主要採用演示和主觀報告的方法，並在知覺、學習和問題解決等方面展開大量的實驗研究。

14兒童習得第一語言有5個階段：（1）前語言階段，（2）獨詞句階段，（3）雙詞句階段，（4）______，（5）複雜句和語篇階段。［中山大學2011年研］

【答案】電報句階段（實詞句階段）檢視答案

【解析】兒童習得第一語言包括：①喃語階段（半歲至一歲），又叫前語言階段，這是嬰兒語音的聽辨和發聲的準備階段；②獨詞句階段（一歲左右），這是真正語言表達的開始，女孩可能比男孩稍早。幼兒學習用單個詞表達意思；③雙詞句階段（一歲半以後），兒童語言的迅速發展，出現了由兩個片語成的句子；④電報句階段（實詞句階段，兩歲至兩歲半），電報句，又稱實詞句，在這一階段兒童突破了雙詞句，出現了多詞句；⑤複雜句和語篇階段（成人句階段，兩歲半到五歲）。兒童進入成人語法的階段，開始有了語法感，語法關係逐漸複雜，功能詞開始出現。到此階段結束時，兒童第一語言口語的習得過程已完成。

15記憶分為兩種型別：語義記憶和______。前者儲存意義資訊，後者儲存事件資訊。［中山大學2011年研］