【圖解】圖形思考與表達的20堂課：這樣圖解就對了！
整理：進擊的
蛋黃
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圖解：是借用別人說的話構建自己想法的過程
【圖解】圖形思考與表達的20堂課：這樣圖解就對了！
第1課：歡迎進入圖解思考、圖解溝通的世界！
圖解的基本原則：避免
條目式寫法
條目式寫法→圖解
條目式寫法： 不太需要用到頭腦，無須思考結構和關聯性等因素
圖解對事物進行邏輯思考、構思新想法
第2課：圓圈與箭頭，讓任何事物都能圖解
圖越簡單，越能發揮傳遞資訊的功能
繪製圖解者，必須先自問“究竟想透過圖解表達什麼”，再依據
目的
改變圖解架構
對圖解來說真正必要的：
1、思考各要素直接究竟是什麼關係
2、思考各要素的權重有多大
6種圓圈表達關係、位置、結構
7種箭頭表達移動、順序、方向、關係
第3課：膽大心細是圖解的基本原則
繪製圖解的基本要求：膽大心細
鳥瞰視角從整體架構著手
完成分組之後加上關鍵詞
把重要語句放在中心部分，凸顯核心主題
留意細節：無論是多麼小的要素，也務必仔細思考它們之間的關係
圖解在
跨文化溝通
時也能發揮很大作用
第4課：圖解的必備要素-標題和結論（磨鍊萃取本質的能力）
覺得關鍵詞不夠恰當→找他的
近義詞
寫一手好文案的關鍵能力究竟是什麼？
看透本質並提煉成詞
成為領導者的必備條件之一：一句話能表達事物本質的
文案力
用30個以內的文字，給圖解下結論
第5課：傳達與展示圖解的秘籍（圖解時別忘了，要站在讀者的觀點上）
給誰看？
圖解的表達方式隨著傳達物件而異
呈現基本架構→足夠深度→（結合傳達物件）進行細節調整
圓圈與箭頭：形狀與顏色
圓圈
箭頭
繪製圖解時遵守“從左往右、從上到下”的順序
數字和圖表，賦予圖解生命
在搭建框架愛、建構細節的階段避免使用
插圖，
可以在最後依據圖解的製作目的點綴一些插圖
第6課：圖解，讓你培養獨立思考的能力
資訊解讀業
如何讓外行人“不僅看熱鬧，也能懂門道”
獨立思考
保持與作者平等對話的心態
第7課：以腦力激盪完成圖解（如何將圖解應用在生活與工作中？）
將
條目式文章
做成圖解的訣竅：
刪除旁枝末節
，提取關鍵詞
第8課：圖解就是“換句話說”
不要把原文中的詞原封不動拿來使用，要把它轉換成自己也容易理解的語言
無法理解時，從頭再畫一次
這樣做有助於
深度思考
：
改變圖解裡各個要素的
大小或配置，思考那代表什麼意思
只要改變圓圈的大小、位置和箭頭方向，就能讓思考產生豐富的變化
第9課：留白，是我故意的
某種方式不應該用並列的方式表達……
圖解的重點之一，就是把共通與相異之處分開思考
圖解，要先從區分共通與相異部分開始著手
不同的分類方式，有意想不到的驚喜哦
第10課：文字、圖案與數字的力量（如何從圖解進化到圖解思考？）
將內容普遍化：
對於說明手法，文字、圖案、數字，把三者的其中一者當成主體，再搭配另外2個會比較有效
文字=想象效果
數字=比較效果
圖案=掌握整體效果
圖解的結論放置在下方才更清楚、易懂
圓圈比條目式：更能發現
重疊與交叉
關係
第11課：圖解有助於思考解決方案（如何將圖解與工作聯結？）
完成圖解並不是工作的結束，要思考從圖解中浮現的解決方案
工作中圖解可以以解決方案的思路為框架
不知如何順序開始閱讀，可以依閱讀順序加上數字
第12課：當圖解化為“思考零件”的那一刻
媒體間共通的重要元素：
高索引力
、最新資訊
圖解-思考零件：多積累
第13課：如何掌握圖解的框架？
有時加入“
時間軸
”（重要緊急時候的判斷選擇），元素間的關係會不一樣
第14課-第20課（動手圖解）
如何圖解內容紮實的文章？
先做幾個大區塊
同一階層的要素使用同種類的框是基本原則
對箭頭加以“所以”、“但是”等說明文字
只用關鍵詞
如何強調圖解的差異化？
對比排版（形狀）、對比詞（關鍵詞的反義詞）
如何圖解過於專業的文章？
給圖解賦予語感（重要詞語大粗體、修飾性為小字型）
完成圖解，將其中一部分抽出來另行圖解
將圖解表達變為自己的專長
抱持“繪製一張勝過作者的思考的圖解”的態度
所謂有素養的人，就是會持續確認自己所處位置的人。
我們讀一本書的最終目標，並不是瞭解別人的想法，而是擁有自己的想法。
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