為什麼說“逐次增兵”是兵家大忌？

默蒼離2021-09-27 23:08:04

看不下去了。

就一兩個入門的，其他都是外行。

不要斷章取義談兵法了。

逐次增兵這個事情，是不是兵家忌諱要看情況。

誰都想一波集中好了莽過去。

但是後勤支援得了嗎？

如果是消耗敵方國力的戰爭，一波莽過去敵人跑了或者堅守不出怎麼辦？

如果交戰面很狹窄，你擺多了兵有用？

兵太多了，組織能力不足的話你能指揮的過來？

具體情況具體分析。

那種一句話斷章取義的所謂兵法，看著爽，毛用沒有。

以上。

這次不是僅供參考。

不要背一句話攻略，沒用。

陳舞雩2021-09-28 01:04:48

戰場上瞬息萬變，哪有那麼多大忌，如果每走一步，都要考慮我這個是不是犯了忌諱，那麼趁早別打仗了，收拾收拾回家乾飯吧。

真正的大忌，是教條主義。看起來每一步都走對了，可就是打不過，對方貌似破綻百出，可偏偏把你打得找不著北，——下象棋時，你每一步都是按棋譜走的，對手只是個野路子，走棋毫無章法，可你就是下不過他，找誰說理去？

最笨的辦法，就是死記硬背，你把做題正規化看得再多，數學公式背的再熟，難不成就一定能考高分了？學神不論，那些學霸做例題，做的從來不是正規化，而是在鍛鍊總結做題思路，以防將來高考時出題再偏，他們也不會被表面的馬甲騙到。

比方講，以明清戰爭為例，同樣都是逐次增兵，為何薩爾滸之戰輸了，一片石大戰卻贏了？

薩爾滸之戰，明軍兵出四路，分進合擊，被努爾哈赤集中優勢兵力在戰場上頻繁抓單，杜松剛一失誤，八旗就果斷吃掉杜松，轉頭迎擊馬林，再透過資訊差騙劉綎入包圍圈，逐個擊破，葫蘆娃救爺爺的典型。

假設，努爾哈赤衝擊西路軍，杜松沒那麼快崩潰，在快支撐不住時，馬林能及時趕到加入戰團，那麼八旗軍就很難短時間內吃掉這兩股明軍。趁著這個空隙，劉綎那一路軍都能挺進赫圖阿拉了，等到李如柏的南路軍一到，努爾哈赤先機一失，步步被動，他勝的機會就很小了。

再談談一片石。李自成攻伐吳三桂，雙方打得不可開交，多爾袞忽然加入戰場，瞬間翻盤，大順軍一瀉千里，剎不住閘了。

假設，李自成一開始就面對吳三桂和多爾袞聯軍，那他有了個心理準備，作戰可能會更加持重，勝負沒準還尚未可知。

或者，多爾袞來晚了，等他抵達戰場，吳三桂已全軍覆滅，山海關落到了李自成手裡。多爾袞只剩下硬啃山海關，和挾大勝之餘威的大順軍一對一Solo，贏了可能都是慘勝如敗，清軍能一口氣入關的機率很小了。

這兩場戰爭都是逐次增兵，但結果迥然兩樣。一個很明顯的區別就在於：你的前一路是否讓敵人吃掉了？

如果吃掉了，你再上去，那就成了葫蘆娃救爺爺，被人家一個個單抓。

如果沒有吃掉，對面打到一半，你加入戰場，會迅速扭轉敵我雙方士氣，帶來意想不到的效果。

當然了，戰場上不講道理，楊鎬、李自成、多爾袞都不是蠢材，比如薩爾滸之戰中，通往赫圖阿拉的道路小而窄，不可能容納大股軍隊行進，只能先拆散，再會合，可不想馬林失期未到，杜松貪功冒進，給努爾哈赤打了個巧妙地時間差，而這兩項突發事件，都是在事前很難廟算到的，這點把楊鎬換成熊廷弼，結果都不會有多大改變。

在一片石中，多爾袞就是故意讓李自成和吳三桂消耗殆盡，他再跳出來撿桃子，講究的是一個後發制人——兵法上講過先發制人，還有後發制人，你猜哪個對？無非就是具體分析具體對待，視戰場形勢見風使舵而已。

李自成能不知多爾袞的險惡用心？知道又能如何，大順要和大清撕破臉，山海關天險勢在必得，不然就是另一個北宋，他只能硬著頭皮放手一搏，期盼趕在多爾袞到來之前，快速打垮關寧軍。這是陽謀，根本無解。

史書上記載趙括的故事，就是告訴後人，莫要紙上談兵。

《孫子兵法》講：兵者，詭道也。

孫子是讓後人以這個原理來活學活用，而不是按照書上的案例，不顧現實，生搬硬套，這是典型的做題家思維。

套路，講究的是一個出其不意，攻其不備。

你背誦的那些個套路，能寫進書裡，那定是經典，你看過，別人沒看過？既然誰都知曉怎麼做了，這個“詭”字該如何體現？

二十年前，大學生追女孩，在女宿舍樓下襬滿鮮花蠟燭，彈吉他唱一首情歌，把姑娘感動的不要不要的。

二十年後，你再用這個套路，能把路過的人給尬死，人家好好一大姑娘，都能給你整得社會性死亡了。

不是這個方式錯了，“擺滿鮮花蠟燭”的核心是浪漫，它的表面形式會過時，但這個核心永遠不會到期。聰明的男生會換一種新型的浪漫，而笨的男生，他們就真敢用這種老掉牙的辦法，逼得女生跟你絕交。

兵法也是這個意思：你要領悟其神，而不是其形。

為何大家在同一個班級，同樣的努力，有的人可以清華北大常青藤，有的人就是二本三本人上人？

仔細觀察一下，無非就是那些會學習的，人家是總結出了自己的一套學習方法。書籍和別人的經驗，對他們來講只是一個拋磚引玉，或者吸收繼承的作用，而不是真就拙劣地模仿複製，這種奮鬥逼一樣的學習工作方式，是註定沒有什麼前途的。

還有一點。

戰場上瞬息萬變，更多的是考驗將領的臨場反應能力。

在高考中遇到了個從未見過的怪題偏題，以往的做題正規化走不通了。

怎麼辦？

那些依靠題海戰術走過來的做題家只能選擇放棄，而那些會活學活用的人，知曉什麼叫萬變不離其宗，他們是真的可以憑藉他們自身對做題的理解，勘破這一道題的玄機。

比方說，LOL總打過吧？

敵我打野在野區幹起來了，不相上下，誰家隊友先到，誰就可以拿到優勢。

可萬一，對面有兩三個人，等你趕過去時，你隊友已經沒了。這時你再上，就成了葫蘆娃救爺爺，一死一送，沒得救了。

可是，萬一對方几人殺敵一千自損八百，均為殘血，那麼你再上，就不算葫蘆娃救爺爺，而是乘機撿漏收殘血了。

那麼問題就來了。

在遊戲裡，我們可以憑藉血條，判斷敵人是士氣正旺，還是殘血正衰。

在現實中，沒有血條，你該怎麼辦？

這便是考驗一個軍事家眼光的時候了。