“雞”數學、“雞”語文……忘了“雞”這項，學霸娃的媽媽讓我一定要提醒大家
上週開會，一個“雞娃派”同事痛心疾首地說：
“我雞數學、雞語文、雞畫畫，可萬萬想不到，娃卻栽在了寫字上！”
怎麼回事呢？
同事家的娃，從學前開始我就知道會是一個典型的學霸娃。語文、數學、英語、程式設計……一個沒落下。
自從孩子順利上了重點小學後，同事時不時就腦補孩子一路高歌猛進，奔赴名校的場面。然而，理想是豐滿的，現實是骨感的——
孩子竟然第一次期末考試就折腰了！卷子都沒做完！
問及原因，老師說是孩子的書寫能力差，寫字太慢導致的，
不禁讓同事一臉懵：
這些年自己花式雞娃，什麼高階的技能沒培養過？怎麼就在最簡單的寫字問題上栽了跟頭？
再說了，寫字也不是沒練過，記得孩子上小學之前，自己還手把手教過他握筆呢，咋就能書寫能力差了呢？
話說，像同事這樣懵的家長，還真不在少數，誰都沒覺得寫字是一項需要培養的技能。
但其實，培養寫字技能也並不高深莫測，像娃們喜歡玩的橡皮泥，其實就是一項絕佳的寫字訓練方式。
而對於孩子的寫字能力發展水平，其實是有對照標準的，有國外的育兒專家，就總結出了這張
“預寫技能時間表”，
我們可以把它看做是正式寫作之前的“能力要求”：
2歲，會畫垂直線；
2歲半，會畫橫直線；
3歲，會畫圓；
3歲半，會畫十字形；
4歲，會畫方形；
4歲半，會畫對角線；
5歲，會畫X型線；
5歲以上，會畫三角形。
如果孩子能在這些時間點，熟練地畫出以上圖形，說明孩子的手部精細動作發展正常。而手部精細動作發育程度，是事關寫字能力的第一步。
下面咱們就來看看，寫字能力到底該怎麼培養？
｜從2歲開始，“雞”書寫
在我們小時候，練習寫字的第一步就是“握筆”，然後買一堆字帖。
畢竟爸媽們會想，寫字，寫字，沒有筆，怎麼寫呢？
這就事關我們剛才說的問題了：
寫字這個事兒一開始真的和筆沒啥關係，而和手部精細動作發育程度有關。
1、首先是手部小肌肉群
握筆這個動作看起來簡單，但是對身體來說，它卻是一個大工程，需要調動手心17種肌肉，再加上手臂上18種肌肉配合。
也就是說，想要寫好一個字，手腕、手指都要需要足夠靈活、足夠有力量，還需要肩膀和前臂的肌肉有足夠的穩定能力。
2、其次是大腦對手的控制能力
大腦是全身的指揮官，但是這個指揮官也有一段成長的歷程。因為大腦皮層發育不成熟，大腦對手的控制能力也很有限。所以，孩子小的時候，手並不怎麼聽大腦使喚。
隨著孩子長大，大腦皮層發育日趨成熟，對手的控制能力也會逐漸提升。
3、最後是手眼協調能力
想要寫好字，就必須要手眼配合。眼睛能看準筆畫的位置，手能控制筆的走向。如果不協調，就會出現寫的字東倒西歪的情況。
所以，你看寫字這個小事兒，真的不簡單，所以在孩子真正拿筆前，一定要先做練習，也就是
“預寫技能練習”
。具體的練習方法，可以對照上文的“預寫技能時間表”來進行。
這其中，有不少家長會發現，孩子寫字、畫畫時，總會出現換手的問題，是因為他們的胳膊短、手小嗎？
當然不是！
｜歪頭寫字、換手，都是跨中線技能太弱
事實上，這是精細動作裡一個非常重要的里程碑——
跨中線技能。
雖然並不精確，但我們的人體基本是對稱分佈的。所以，身體中間就有一條“中線”，由此分成了左手、右手、左腿、右腿。
作為成年人，我們會很習慣地把左手伸到右邊拿東西，或者寫字的時候從左邊能一直寫到右邊。但對一個平衡能力尚待提升的孩子來說，能做到這一點並不容易。
首先，他們需要有良好的肢體協調能力，其次他們還要鍛煉出
核心穩定性
，最後還得建立規劃意識和身體意識，知道自己要什麼結果，每個身體部位在什麼地方。
只有完成了這些，孩子才能用右手順利從左到右畫一條線。否則，孩子很可能會用左手畫左邊，右手畫右邊。
如果你發現了孩子有這些問題，那很有可能是他的跨中線技能還沒有發展出來：
寫字、畫畫、著色時，頻繁換手；
閱讀時，不能一氣兒看完一行，中間要停頓；
用不同的腳踢球；
爬行、跳躍時，身體不協調。
……
跨中線技能差，孩子的精細動作也一定差。如果不加重視，可能會導致孩子書寫差，甚至無法上課，也無法參加籃球、足球這些身體協調能力要求高的運動。
最終，孩子可能會因此壓力山大，引發焦慮情緒。
想要
提升預寫能力、跨中線技能，
需要從以下幾個方面入手：
增加手和手指的力量，提升肌肉的控制力；
手和眼的協調能力，能實現手眼統一；
雙側整合能力，一隻手握筆，一隻手按著紙；
上半身力量，肩部提供穩定的力量，控制手部動作。
聽著是不是很學術、很專業，感覺需要給娃報個培訓班？
大可不必！其實想要提升並不難，
透過遊戲就完全可以啦！
下面我就給大家介紹幾個不花錢但效果好，還能促進親子關係的預寫技能小遊戲。
｜給孩子玩耍的時間，他會比你想象中更出色
遊戲1：揉橡皮泥
這個遊戲非常簡單，可以讓孩子搓一條小蛇、一個甜甜圈，或者是捏一個圓球。橡皮泥對鍛鍊孩子手部力量非常有效，最關鍵的是，顏色鮮豔、手感軟糯的橡皮泥真的很治癒啊。
遊戲2：棉籤繪畫
孩子捏住細細的棉籤這個動作，就是很好的手指體操。想要塗好色，既需要很好地控制手指，還要眼睛盯住正確的地方，手眼協調能力也會不停地提升。
遊戲3：繫帶
如果預算充足的話，可以選擇給娃買有各種圖案的紙片；預算不充足，可以自己剪出王冠、花朵等形狀，沿著邊戳小洞，讓孩子自己穿著玩兒。
遊戲4：剪刀遊戲
拿出孩子的小剪刀，讓他們進入修剪模式吧，既能剪紙片，也能剪橡皮泥，還可以剪布料。
遊戲5：在玉米粉上寫字
拿出一個盤子，鋪上一層玉米粉，讓孩子把托盤當紙，盡情摹寫。
遊戲6：搓紙
給孩子一張紙，肆意蹂，搓成球再扔出去。報紙、稿紙，什麼紙都可以。這樣的投球遊戲，相信沒有孩子會不喜歡。
像這樣的“預寫技能”小遊戲還有很多，比如讓孩子拿鑷子抓小東西，用滴管吸水從這個杯子轉移到另一個杯子裡。
看到這裡，不知大家發現沒，其實這些小遊戲，都是我們小時候經常玩兒的，比如捏橡皮泥、揉紙團、剪紙等。
這些遊戲，並不需要父母的刻意教導，也並沒有因為要達到鍛鍊什麼技能才讓我們玩兒，而完全是我們自己探索、發現出來的。
“自由玩耍”中，孩子們反倒把成長中的不少問題都悄悄解決了。
而這其中，自由二字最為寶貴。美國明尼蘇達大學的教育心理學家安東尼·D·佩萊格里尼（AnthonyD。 Pellegrini）說：
“玩耍沒有規則時，孩子才能更有創造力。”
沒有明確目的的玩耍，能給大腦帶來更多挑戰，也讓孩子敢嘗試、敢體驗。
後來，同事也承認，孩子上學前光顧著雞娃、上培訓班，給孩子自由玩耍的時間太少。本來想讓孩子贏在起跑線，結果卻拉了孩子的後腿。
所以，在教育孩子方面，我們真的應該
減少目的性和功利性，尊重孩子的天性，平衡學習和玩耍，讓玩就是玩。
這樣，我們收穫的除了孩子的快樂，或許還會有意想不到的驚喜。
參考:
https：//www。
teachinvestigateplay。com
/2019/11/04/pre-writing-activities/
https：//www。
growinghandsonkids。com/
basics-pre-writing-activities-skills-kids
https：//
childdevelopment。com。au
/areas-of-concern/fine-motor-skills/crossing-the-bodys-midline/
https：//
teachingmama。org/prewri
ting-activities-for-preschoolers/
