韓國文體界屢曝校園霸凌 插在胸前的“刀”如何拔掉？

幫全班同學跑腿買零食、被鎖在廁所、被強迫吃完一桌子的快餐、被潑油漆……這些在韓劇中出現的校園霸凌場面總是能引起觀眾的憤怒。然而讓人不寒而慄的是，劇情來源於現實，這一幕幕真實存在於韓國校園之中。

近日，在校園暴力發生率較高的韓國體壇和娛樂圈，多人先後被曝校園霸凌事件，將韓國這一痼疾，再次帶入人們視野。

資料圖：韓國學生準備進入校園上課。

一把插在胸前的“刀”

給一個人留下一生的傷痛

校園暴力和霸凌一直是韓國未能解決的問題，一系列相關醜聞曝光，引發公眾熱議。先是韓國女子職業排球運動員雙胞胎姐妹李再英和李多英被曝出校園霸凌醜聞，被無限期剝奪國家隊選手資格；後有男排選手樸尚河承認學生時代霸凌他人，並宣佈退役。

隨後，韓國娛樂圈也被曝光類似事件。男演員金志洙、女演員樸慧秀、偶像組合StrayKids成員黃鉉辰、（G）I-DLE成員徐穗珍等，紛紛被曝曾在學校對他人實施霸凌。這些在鏡頭前禮貌恭敬的藝人被指控的事項，包括曾剪同學頭髮、逼同學吃食物防腐劑、把同學書包從10層樓扔下、用髒話辱罵女同學、勒索錢財等，令人大跌眼鏡。

他們之中，有人承認暴力行為並出面道歉，表示將反省；也有人堅決否認，稱將採取法律手段維權。其中，徐穗珍在陸續被7人指稱霸凌後，仍發表立場進行否認。

韓國演員徐信愛在社交媒體上發文稱，自己曾受到校園霸凌。圖片來源：徐信愛社交媒體個人賬戶截圖。

3月26日，韓國演員徐信愛在個人社交媒體上發文，確認自己中學時期曾受過徐穗珍的校園霸凌。她寫道：“十年前，我是個年輕且沒有勇氣的人，如果這次我也以恐懼和猶豫來面對，那麼在將來我會對自己感到失望和後悔”。

她稱，在中學時代，徐穗珍及其他同學對其進行“長這樣怎麼當上的藝人？”、“不過是個過氣藝人”、“這個樣子被霸凌也是理所當然的”等毫無根據的人身攻擊。

徐信愛表示，同學可能只是出於猜忌隨口而說的話，對自己造成的創傷卻一直留到現在。她說，徐穗珍讓她明白，除了物理性傷害，學生時代遭遇的精神暴力，也會給一個人留下一生的傷痛。

校園霸凌行為被曝光後，徐穗珍曾多次公開表示，上學時“從來沒與徐信愛說過話”，對此，徐信愛稱這是事實，因為徐穗珍對她所做的“只是單方面的侮辱”。

據韓國3月26日釋出的一項校園暴力調查顯示，在5244名成年男女受訪者中，4人中就有1人（24。3%）表示，“本人遭受過校園霸凌”。調查中，87。3%的人表示，校園霸凌給他們造成了精神上的損失，55。2%的人則表示，自己遭受了身體上的損失。

中學時期一直受到排擠的22歲女生羅珠妍，將校園霸凌比喻為“刀”。雖然在她上學期間，韓國學校正強化校園暴力相關制度，但對她來說，這些制度並沒有實質性的幫助。羅珠妍稱，多年後，自己才能“拔掉插在胸前的刀，現在傷口似乎正在癒合”。

韓國校園霸凌受害型別。圖片來源：韓國《中央日報》

在校期間受害者難以啟齒

畢業後加害者難以受罰

然而在調查中發現，更可怕的一點是，受訪者中一半以上（51。1%）的人表示，沒有將被霸凌一事告訴周圍的人或請求幫助。

此外，89。2%的人認為韓國校園暴力問題非常嚴重，同時，10人裡面就有7人指出，“懲罰體系鬆懈”。

很多遭受過校園霸凌的人都表示，未能及時向他人反映情況或尋求幫助。他們害怕被同學知道，或認為老師們的處理方式沒有幫助，還有人因為想到加害者受到懲罰後會變本加厲而退縮。

不過，最近韓國有不少曾遭受過校園霸凌的受害者前去接受法律諮詢。雖然早已畢業，但他們稱想透過法律手段，為當年所受到的傷害尋找一份“公道”。但司法界普遍認為，“如果已經畢業，事實上很難處罰施暴者”。

資料圖：韓國一所學校，學生排隊等待體溫檢測。

韓國《中央日報》報道稱，群體孤立是韓國典型的校園霸凌行為之一，但如果加害者沒有施加肢體上的暴力或語言暴力，由於刑法上沒有相關處罰條款，那麼這類霸凌行為一般來說，也不會成為刑事處罰物件。而根據韓國《校園霸凌預防及對策相關法律》，群體孤立屬於校園霸凌行為。從處罰物件的範圍來看，教育部的懲戒物件範圍大於刑事處罰範圍。

曾任韓國教育廳監查官的律師韓雅凜表示，“即使因為被孤立而受到精神上的傷害，很多時候也很難進行刑事處罰。只有施暴人是學生的情況下，才能召開學校暴力對策自治委員會”，“如果受害人還沒有畢業，那不管何時遭到欺凌，隨時都可以讓施暴人受到懲罰。但畢業以後，則無法透過教育廳或學校對加害學生採取任何措施”。

按照韓國現行法律規定，施暴罪、侮辱罪的公訴時效為5年。也就是說，從出現施暴或辱罵等行為的當天起，過了5年之後，就無法再從法律上處罰加害者。受害人即使向加害人提起民事訴訟並要求索賠，但如果雙方從認識的當天起已超過3年，那麼訴訟時效就已過期，無法再提起訴訟。司法界也是據此斷定，“一旦畢業就很難透過法律救助校園霸凌的受害者”。

資料圖：韓國首爾，高考日的考場。

韓國社會問題成校園暴力導因？

表面應對無法根治痼疾

在新加坡《聯合早報》一篇分析韓國校園暴力問題的文章中，從幾個角度揭示了韓國校園暴力問題的導因。

-階級制度

階級制度在韓國社會隨處可見，包括學校、職場、家庭，年紀小的必須服從長輩和前輩，在學校裡低年級的學生很容易遭受高年級學生的霸凌。此外，韓國階級劃分也反映在富與貧的身份上，出身貧窮的學生也可能被一群“富二代”欺負。

-以貌取人

韓國社會“外貌至上”，長相常常成為被人歧視的因素。如同眾多韓劇中所演，一些被霸凌的學生會因為長相和身材被譏笑，進一步遭孤立等。

-家庭原因

不少校園暴力的加害者其實是家庭暴力的受害者，將自己承受的暴力付諸他人身上。同時，受害者的父母因為忙於工作而忽略子女，直到不幸發生，才知道孩子經歷了嚴重的傷害。而父母過分溺愛孩子，也會縱容子女成為校園暴力的加害者。

韓國政府一直在致力於解決校園暴力問題，但目前來看，成效不足。

從2020年開始，韓國教育部在全國教育廳下屬的教育支援廳，設立了“學校暴力對策委員會”，同時廢除以學校為單位的“學暴委”。這一舉措旨在針對學校無法解決的校園暴力問題，由教育廳出面協調。同時，韓國政府也在進一步推進相關法律的完善與制定，以預防和減少校園暴力的發生。

但僅僅試圖從表面上解決問題是遠遠不夠的，韓國校園暴力問題屢禁不絕，原本純潔的校園，卻在“隱秘角落”上演著傷害同窗的卑劣行為。只有從根本上根據情況“對症下藥”，才能有效根治頑疾。 （劉淙）