記敘文閱讀之句子賞析題（上）

今天，我們來學習句子題的最後一節——句子賞析題。句子賞析是常見於中考的一種題型。許多同學跟我說，老師這個賞析題做起來就想老鼠啃皮球——無從下嘴。

其實，也沒那麼厲害。關鍵我們要找準賞析點。這個詞不知道別的老師用不用，我是從文章的賞析點借用過來的。這就好辦多了，相比於大塊的文章，句子簡單得多，賞析點也就易於把握。

而且嚴格地說，句子賞析題實際上是一道作文題。賞析句子的目的不一定是要幫助你理解文章，也不一定就是要你仰慕作者。實際上是在你理解文章的同時要掌握造句的方法。所以，我們大家重新複習翡翠板的話，基礎、閱讀和作文不是互相孤立的三個部分，而是一個有機整體。

那麼，問題就來了，哪些句子是值得賞析的呢？我們從簡單到複雜，大概可以找到這些句子：1、前面理解詞語說過的，用了高水平詞語的句子；2、運用了巧妙地修辭手法的句子；3、運用了恰當表達方式的句子，比如常見的描寫句。抒情句、議論句這些在記敘文中不常見，但往往能點明中心的句子；4、在前面提到的結構中起到渲染鋪墊，前後照應，承上啟下等作用的句子。這些句子往往是我們在寫作文和修改作文時要多加註意的句子。

由於篇幅關係，這篇文章我就不多說了，咱們把它們放到下一篇文章中去討論。今天咱們只欣賞第一類用了好詞的句子。回顧學過的課文我立刻想到了《故鄉》，魯迅先生寫閏土雪地捕鳥雀的一段“我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”

中考是不會考這個題的，這樣才避免和別的文章衝突。如果問問你這個句子好在哪裡，你肯定要說動詞用的好。答案是有定論的，所以，我們可以從答案中概括出一個每個語文老師上課都會講的套路來“支、撒、看、拉，這幾個詞用的好，然後說效果……，表現了……，表達了……”至於答案，這個就不用我說了吧。但我想重申一下，我為什麼前幾篇文章不出這種套路，這篇文章出了呢？是因為有同學跟我私聊，給我提建議了。在這裡，我給自己開脫一下：1、我針對的不是高考，是中小學生。2、我的文章是在翡翠板指導下的。你看了翡翠板，再來看這個題就不難看出出，它是從文中詞語，到讀者角度，到文中人物角度，到作者角度幾個方面來看的。都分析到了，你還要問一個問題：我能寫的這麼準確、生動嗎？

好了，篇幅關係我們先寫到這。有時間我再給大家套路後三種句子。希望大家多提寶貴意見，讓我能像今天這樣有所改進，大家進步了我很高興，我自己進步了，我跟高興啊。