學科教學考研-首師大333：教育研究導論的一點策略

去年的這個時候，因為是跨考，教育研究導論是最讓我摸不到頭腦的一科，前期基本經常處於暴躁狀態，好在最終走了過來，在這裡記錄一下複習經驗。

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總的原則：以書為主。

一、背誦策略

我個人感覺教育研究方法這科比較難，因為它的用語偏理論化，碰到不會的不好編，出題規律也不是很明顯（雖然大部分比較基礎）。。。所以我認為總體策略應當是：儘可能往全了去背。

但同樣由於語言的問題，這科我背的時候又非常費勁，如果你也覺得有點困難，可以參考以下方法：

①改寫/縮寫

改寫即把有些拗口的內容改成符合自己思路的，例如，可以把各種小標題按自己的思路排序，或者把句子的邏輯改成符合自己思考方式的（關鍵詞不變）。

縮寫即把中心意思比較單一的大段文字縮減為幾句話（關鍵詞不變）。

首師大沒有明確的大綱和標準答案，那麼考生自己總結知識的能力就尤為重要。改寫及縮寫可以很大地減輕背誦負擔。

但也有（建議）不要改的部分：核心句子、專有名詞、小標題的寫法等，這些有可能是判卷時最直接的給分點，最好能和書上完全吻合。

此外，改寫/縮寫時要嚴格控制字數。

②編口訣/分組

比如訪談法的特點之類的，分點點很多，邏輯又不是特別清晰，拆解成組或者編口訣會很提速。不過要注意，分組和口訣最好一次敲定，後期調整會很難記清。

③避難背法

個人認為，教研裡有大量讓人拿不準要不要背的內容，最後我的應對方法是，儘量掌握到名詞解釋（雖然實際上也沒有用上什麼）。

比如人種志研究的特點、教育敘事研究的過程、生活體驗研究的方法、內容分析的步驟、話語分析的步驟之類的，有很多內容，到後期感覺全背下來有點難，那麼可以先牢固掌握名詞解釋和小標題，比背誦大量內容又記不太清要好（其實也就是抓住重點）

並且對於比較低頻的、含義較簡單的內容，可以儘量壓縮內容，僅保留核心詞句（有餘力大量背誦可忽略這條）。

二、關於真題

教研前幾年都沒有怎麼出過論述，但今年突然出了，因此一定要重視起來。

由於這一科的內容不是很好發揮（個人認為），可以多注意一下書中提到的案例，尤其是各種實驗（透過。。。。方法研究。。。。和。。。。的關係這種）。

三、儘量避免以下問題

①用錯資料

總的來說，以課本為主。如果發現資料總是和課本對不上，馬上丟掉。

②背誦參考答案/過分依賴參考答案

參考答案經常會字數過多，不建議背。

另外就是形成答題思路更重要，要能夠在課本上找到問題的出處，而不是把題背下來。教研的原題重複率，總的來說並不高（雖然有高頻考點）。

③過於緊張，背誦時摳字眼

這個主要是說第一遍背的時候，不要太緊張，先把層次、語義搞清楚了就可以。

印象中有的詞第一遍背了我好長時間。。。如果你也卡住了，記得換個角度切入，編編口訣、分分層次、或者錄個音啥的，不要在某個點上卡太長時間。

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