白話帶團隊能力培養(六)帶人要目標導向

在工作中想升職，除了自身的專業能力和業績，沒有帶人的教練、輔導能力是不可能的。否則再厲害的業務高手也會面臨這樣的絕境：這活兒只有你能幹得好，別人都不行，讓你帶人你要麼瞧不上、要麼教不會，那你就一直在這個崗位幹下去吧。

一、帶人要目標導向：誰的目標？

【注】這個目標是自己想當然地“為你好”（我以為對方想要），還是對方自己真的想要？

家長對孩子的期待都一樣：只有好好學習才能考上好大學，上了好大學才能有好工作、好未來。但這真的是孩子自己想要的嗎？很多孩子從小就覺得自己是在給父母讀書，是在完成父母交給自己的任務，還天天都有指標考核，越學越沒動力。

帶人的影響力分兩種，一種是正向的拉力，一種是被動的推力，你在用哪一種？

同一件事的兩種不同說法：

1. 你不對，我來教你。

2. 你可以更好，我來教你。

如果我們一開始就非常著急、針鋒相對，不管是不是出於好心，給對方最直接的感受就是“你在給我挑錯”，他會直接開啟防禦模式。

這時如果能把你的目標轉化成對方的目標，讓他自己意識到往這個方向走更好，並且他也認為自己配得上這個“更好”，自己真的想變得更好，那他才會覺得你是在幫他成長，也才有可能積極主動、心甘情願地接受你的輔導。

【例】組長、組員之間鬧矛盾了，你作為部門領導，想教組長怎麼帶隊伍，

你可以直接說1：“你這麼批評人不對，正確做法應該是xxxx。”

也可以這麼說2： “你現在帶3個人的團隊，這麼幹挺好。但將來要帶10個人、甚至100人的團隊，肯定得換個方法。你要是想帶大團隊，我來教你一下，批評人也是有技巧的。”

【作業】例子中的第二種說法好在哪裡？請在現實中對他人/孩子做一次“你可以更好”的輔導，寫出感受。