一個完整的書法課程應該有哪些內容？

作者：由啟明文房發表于書法時間：2020-07-01

八分書體是什麼意思

一個完整的書法課程應該有哪些內容，有的朋友可能會說應該有基本筆畫的書寫，有的則認為應該有偏旁、部首、結構三個方面的內容。其實，這些都沒有錯，但是黃簡老師對於書法課程內容的安排有自己的一套說法，今天我們就來看看黃簡老師書法課程的內容安排。

前面六堂課，講了一些基本理論，什麼是三種體，什麼是王羲之系統，書法的三要素等等。加在一起大約是三個小時。我希望有志於學書法的朋友，花點時間看一下。

教學的基本原則，以前說是“雙基”。一是基本概念搞清楚，二是基本技巧要熟練。這個課程，以前三十年來，在上海華東師範大學中文系，在香港城市大學專業進修學院，和香港書法專科學院講授過。特點就是有理論性。做什麼事情都不能糊糊塗塗，先把理論搞清楚了，實際書寫就有把握了。今天這堂課，是向各位交代一下，今後的課程安排是怎麼樣的。

任何科目，總分為基礎課程和專題課程兩部分，書法也是一樣，基礎課程越好、越紮實，則專題課也就可以越深入。舉例來說，如果你要想做一個醫生，去讀醫學院，醫科分為多種，有外科、內科、婦科、兒科……但無論哪一科，都要先學基礎課。醫學基礎有解剖學，生理學，藥理學，遺傳學等等。這是最基本的，每個醫科學生首先都要學的科目。

書法也有基礎課。書法的基礎課，就是針對三大要素的訓練。照《玉堂禁經》所說，就是用筆、識勢和裹束。基礎課最為重要，因為將來無論寫哪一種體，創造哪一種風格，都離不開基礎技法。用筆、識勢和裹束三大要素，每個要素為一級課程，總共就是三級課程。

專題課程是針對某一主題的深入研究。當你掌握了技法，自然就會去表現。書法的五大表現形式是篆書、隸書、草書、行書、真書。他們各有特點，各有側重。這五個大類，也就是五大專題。

三個基礎課，再加上五個專題課，總共就是八級課程。篆書、隸書、草書、行書、真書，是按照這些書體在歷史上產生的先生順序來安排的。後產生的書體，往往要用到前面書體的知識，所以有一個順序性。比如說，真書是最後產生的，它的點畫是來之於隸書，使轉來之於草書，如果不懂隸書和草書，真書就寫不好。

我在長期的書法教學中，發現還需要加兩個課程。這兩個課程，都是學生薄弱的環節，對作品的成敗影響很大。一個作品的格式，另一個是書法理論，我覺得應該補充。

格式課程是講書法作品的規格。書法作品它是有一定規格的，比如印章打在什麼地方，打幾方印好。標題怎麼寫……格式課程就是要解決這些問題。如果學生不懂，作品就不正確，甚至會成為一張廢品。（啟明按：關於書法作品的格式，推薦大家找這個文章來讀讀《中國書法常見的九大作品形式（超全圖文講解）》）

你看這張清代伊秉綬寫的隸書對聯，現在上面有五個印，我用箭頭標出來。那麼你寫一個作品，是不是也準備打五個印呢？這五個印的意義是不同的。有的是名章，有的是起首章，有的是收藏印。收藏印是收藏者蓋的印章，不是作者自己蓋的。普通一個書法作品應該用幾方印，位置打在哪裡，這就是格式課程所要講的。（啟明按：關於印章的更多知識，大家可以找這個文章讀讀《書法作品印章知識及常見問題》）

既然要列印，那麼，一個書法愛好者，應該準備幾方印呢？印章有不同的用途，有不同的刻法，有些紅底白字，有些白底紅字，那麼，哪一些印應該是紅底白字，而哪一些印又應該是白底紅字呢？有些印可用可不用，有些印必須用，有些印一定不要用。那麼，什麼印章是我們所需要的呢？這些都要了解。

作品寫完了，還要簽名，簽名分幾種，用哪一種書體好？簽名大點好呢？還是小點好？都有講究。

什麼叫上款？什麼叫下款？下款就是作者簽名，但還可以加上日期、地點等等。位置應該在中線以下。上款是收件人名字，怎樣寫上款，牽涉到怎樣稱呼人家，怎樣用敬詞，都是學問。（啟明按：推薦閱讀《書畫作品落款方法、落款常用詞》）

扇面怎樣寫呢？扇面有摺扇，也有團扇，這兩種扇面的寫法各有什麼特點？摺扇上面的每行字數怎樣計算？這些，也是格式課程要講的。

冊頁怎樣寫呢？冊頁分幾種？什麼叫蝴蝶裝？什麼叫推蓬裝？那麼冊頁寫的時候，萬一寫壞了，怎麼換頁呢？這些，也要介紹。

還有就是作品的裝裱。作品裝裱可以增加作品的感染力。人事書畫的人，對於裝裱也要懂一點。什麼是立軸，什麼是屏條，什麼是手卷，什麼是冊頁，各有什麼要求，注意什麼？避免什麼？在在都要記在心上。以上這一些，就是格式課程要給大家講解的。

最後想加一個理論課程，為什麼要加這一個課程呢？書法是古典藝術，古人對書法研究相當深入，有很多經驗。讀點古人的著作，等於有人把要訣直接告訴你，對提高書法水平有極大的幫助。

但是古代書法論著非常之多，其中最重要的，是晉唐著作，那怎麼辦？其實你只要買一本《歷代書法論文選》就夠了。這本書彙集了最重要的古代書法論著。是華東師範大學古籍整理研究所和上海書畫出版社合作校點的，因為我是這本書的責任編輯，所以對內容比較熟悉。

這一本書，究竟從何讀起，哪幾篇要精讀，哪一些只要泛讀，初學者往往摸不到門徑，理論課程的重點，就是導讀這本書中最重要的篇章。

比如這一篇，晉代衛恆《四體書勢》。他講了篆隸草行真五大書體是怎麼來的。瞭解書體的歷史，這是最重要的論著。讀過這一篇之後，你就知道書體怎樣演變的。

又比如這一篇，韓方明的《授筆要說》，我在前面課程中反覆介紹過，非常重要。韓方明記錄了張旭授課的內容。成為我們尋找王羲之筆法的重大線索。那麼，這篇文章的全貌是怎樣的呢？讀一遍對你幫助很大。

接下來就是《玉堂禁經》，張懷瓘記錄了永字八法、五勢和九用的內容，揭開了張旭筆法的真面貌。而張旭的筆法就是智永傳下來的王羲之的筆法。這篇文章也不長，內容很豐富。

這一篇，唐代虞世南的《筆髓論》，我也推薦，要給大家讀一讀，講解一下。因為虞世南他是智永的學生，不是親戚而得到智永直接傳授。是王羲之筆法第一次傳給了王家以外的人。智永自己沒有論著傳下來，虞世南這一篇就很值得重視。

唐代孫過庭《書譜》，墨跡本現在收在臺灣故宮博物院。《書譜》是專門寫給學書法的人看的。其中提出了很多重要的觀點。比如用使轉、真書與草書的關係，這一些是學書法的人，必讀的文章。

好，現在我把各級課程編一個號，總共是十級。一級課程是用筆，二級課程是識勢，三級課程裹束。學完以後，就大致可以寫點東西，如果要出作品，那就要注意作品的規格。所以呢，有四級課程格式，然後有專題課程，篆隸草行真，一共到九級。最後，講講理論研究，可能有些人不感興趣，但學點理論，絕對是有幫助的。

從一級課程到四級課程是基礎課程，其餘六級是專題課程。這是我三十多年的書法教學中，慢慢形成的一個系統。我這個系統的最大特點，是尋找古人怎麼學書法，尋找王羲之系統它有什麼特點和要素，然後加以編成的，書法分級各個地方不同，中國大陸就有好幾種，日本就更多了，有多達七十級的。我是分成十級，今後給大家系統講授。

下一堂課，要講具體的了，毛筆怎麼選擇。你先不要去趕著買毛筆，聽完以後再去買。