趙屏國：一位培養藝術家的藝術家

導讀：

中國著名鋼琴家教育家、鋼琴家中央音樂學院鋼琴教授趙屏國，因病醫治無效，於2021年3月8日14時37分辭世於北京，享年86歲。

為幫助更多朋友紀念趙屏國教授，瞭解他的故事，我們轉發本文，歡迎閱讀。中國鋼琴藝術的發展離不開一代又一代鋼琴教師的努力，趙屏國教授雖然離開了我們，但他的教學藝術，會透過學生，永遠流傳。

時間回到2014年12月28日，中央音樂學院音樂廳，琴韻斑斕——趙屏國教授八十華誕暨從教57週年慶典音樂會在此舉行。臺上，趙老師的學生們用一首首優美的鋼琴曲為他祝壽；臺下，周廣仁先生等眾多名家紛紛到場表示祝賀。當晚，趙老師和老伴凌遠手挽手盛裝出席，羨煞旁人。音樂會前，記者來到趙老師家，聽他聊聊與鋼琴的那些事。

一、恩師的基因

北京冬日的早上，記者如約來到趙家。暖陽下，頭髮花白的趙老師扶著助行器慢慢向我走來。雖然腦梗後身體大不如前，但趙老師依舊精神健碩。正如郎朗所說，“趙老師是全中國最帥的鋼琴教授”。年輕時，趙老師的帥氣程度肯定不輸各種韓國歐巴。

趙老師思維清晰、說話有條理，我們的談話自然從他的高徒郎朗談起。

為了祝賀趙老師80大壽，學生們紛紛撰文，郎朗也特意寫了一篇題為《恩師的基因》的短文。文中寫到：“我是在一個轉折點上與我的恩師趙屏國教授相識的，與趙老師的相識使我能夠繼續我的音樂之路。趙老師告訴我，這裡沒有永恆的夜晚，你要看到遠處陽光。在報考中央音樂學院附小之前以及入學之後的日子，就像趙老師說的一樣，陽光慢慢出現。從北京星海杯、德國埃特林根國際鋼琴比賽到日本仙台柴科夫斯基青少年鋼琴比賽，每一個和趙老師奮戰到最後的時光，都成為美麗難忘的回憶。趙屏國老師是一位聲名顯赫的音樂家、教育家，也是全中國最帥的鋼琴教授。每個鋼琴演奏家，都擁有自己獨一無二的演奏風格；每一首作品，都攜帶著自己獨有的音樂基因。很榮幸的，我的音樂裡面，有趙屏國教授的音樂基因。”

不久前，郎朗在北京國家大劇院舉行音樂會，特意將趙老師請到現場。中場休息，趙老師即便行動不便，也特意來到後臺，郎朗撥開人潮上前擁抱恩師。當晚，郎朗把《拉赫瑪尼諾夫第二鋼琴協奏曲》獻給恩師，趙老師在臺下接受大家的掌聲。趙老師說：“那一刻擁抱，彷彿回到了20多年前。”

二、從不發脾氣的好好先生

“你罵完他，他就更不會彈了，隨之演奏情緒也沒了。”趙老師從不對學生髮脾氣，在他看來，發火沒用，反而讓老師自己更生氣。但是不發火不代表不嚴格，趙老師特別看中上課這個“教學相長”的過程，學生的作業他自己都彈。他告訴我，最高興的事就是學生逐漸開竅，然後發自內心地喜歡音樂。“讓學生跟著老師的思路走，一堂課的效率就會提高很多。”

趙老師被稱作“大救星”，他的許多學生都是在學琴路上遇到各種困難，走不下去了，才拜師其門下的。趙老師重視基本功訓練，在他看來，正確的方法對學生受益終身。有些學生的問題，趙老師會花上好幾年幫他糾正。趙老師的學生參加國際比賽，多次出現評委希望見見趙老師的情況。

趙老師已經數不清自己教過多少學生了，但外界似乎只記得郎朗。對此，趙老師坦言：“作為老師，我對學生一視同仁，在每個人身上花的功夫是一樣的。耐心、細緻的程度絕無偏倚。”最讓趙老師哭笑不得的是，郎朗成名後，無數家長找到趙老師，請求趙老師為孩子制定成為下一個郎朗的計劃表。“不是所有人都能成為郎朗，做自己才是最重要的。家長絕不能夠利慾薰心。”

趙老師說，當老師的難處很多人無法理解。學生初學鋼琴時的費勁狀況常人很難想象。老師既要調動學生學琴的積極性，又要想方設法帶他走入作品內部，引導他，讓他逐漸真正喜歡上鋼琴，喜歡上音樂。

三、彈鋼琴：最好的康復專案

1951年，僅僅學了兩年鋼琴的趙屏國，幸運地考上了中央音樂學院鋼琴系本科，成為當時轟動一時的傳奇。“那是建國後中央音樂學院第一次招生，只錄取了7名鋼琴專業的學生，能夠進入當時全國惟一一所最高音樂學府，機會是何等的來之不易啊！對於我來說，這意味著從此我走上了鋼琴專業學習的道路，這是我一生與鋼琴專業事業結緣的起點。”每當回憶起這段經歷趙老師都尤為激動。

1960年，國家選派趙老師去蘇聯參加柴科夫斯基國際鋼琴比賽，作為參賽選手，他提早一年半赴蘇聯的列寧格勒音樂學院學習。在列寧格勒音樂學院鋼琴系，非常有緣地，他又回到了克拉夫琴科老師班上（該老師曾被蘇聯選派到中央音樂學院教學），有機會繼續和她學習。

趙老師一方面努力向“克阿姨”學習鋼琴，準備全部需要參賽的曲目。另一方面，他還必須努力加深自己的修養，把每一點、每一滴的收穫逐漸貫徹到自己的演奏當中。趙老師每週六一定會去冬宮參觀畫展，一直堅持到他回國。多年來，趙老師一直信奉老師是培養藝術家的藝術家。因此，老師的修養格外重要。

2007年底，趙老師患腦梗後，一度連音階都彈不了。對此，他特別傷心。但他不放棄，每天堅持練琴，從頭開始，把彈鋼琴當成了康復專案。就這樣，從音階開始，日積月累，趙老師不但恢復了手指機能，身體也好了許多。

四、活到老學到老

音樂來自生活，趙老師是個熱愛生活的人。他善於發現生活中的情趣且多才多藝。趙老師愛好廣泛，騎車、爬山、划船、攝影都有所涉獵。他還寫得一手好書法，畫得一手好畫，剪紙也是惟妙惟肖。趙老師喜歡體育，他是個水、路兩棲運動的“半全能”：跑步、跳高、跳遠、滑旱冰、滑冰、滑雪、游泳、跳水樣樣是把好手，還擅長打乒乓球，抖得一手漂亮的空竹。年輕時穿著旱冰鞋在二環散步，單槓、雙槓上手就來，就算跳水把鼻樑骨摔傷也不放棄。

趙老師精通多國語言，除了流利的俄語、英語，還自學了法語和日語。趙老師告訴我，他對語言的興趣很大，當時兒子趙威要出國，他陪著他一起聽收音機學法語。

趙老師這一雙彈鋼琴的手幹起木工、電工來同樣精通，曾自學並親手做了一部收音機。為了“與時俱進”，他六十歲學開車，七十歲學電腦。如今，iPad、微信這些“新玩意”他一樣都沒落下，真正是“活到老，學到老”。

趙老師的女兒趙聆告訴我，她在整理了大量的學生文章後恍然大悟：爸爸一直是從“藝術”的高標準來要求自己，把教學當成“藝術”來對待，把作品當做“藝術品”來尊重；把對不同的學生，都看做一件需要“精雕細磨”、“不得含糊”、“一絲不苟”的雕刻品，以極其認真、耐心和負責的態度來塑造。一輩子，一個追求，一種執著，一顆炙熱的心。