我們班的喊話王

“王校長，鍾老師，劉老師，肖老師，曹老師……”，只要你教過他，見到你，他總會遠遠地、大聲地呼喚你，並且一定會一直喊到你應他為止，他就是我們班的“喊話王”-張宇航。

“喊話王”今年16歲了，身高直逼一米八，長得人高馬大，說話聲音洪亮，看著戰鬥力十足。見到新老師，他可能會故意噴鼻涕，見到你注意他了，他又會繼續。當你沒有注意到他，他可能又會跑到你跟前，用手錘一下胡鈺林的背，如果你批評他，他就開心地笑了。然後，每次你去上課，他就會做這些動作，週而復始，在找關注的同時又讓他人厭惡。

本月課後服務，“喊話王”又犯事了。他突然跑到課後服務老師的身後，把老師嚇得夠嗆。看到老師受到了驚嚇，他覺得自己得逞了，又開始噴鼻涕。見此情景，老師很氣憤，對我說：“他學籍都九年級了，就應該讓他畢業了。家裡離學校近，家長就應該接回去”。我能體諒老師面對這種情景時的心情，既生氣，又憤怒。畢竟，我也是這麼走過來。當時對他這些行為也是反感至極。可是，在與他一天天接觸下來，越來越瞭解他後，我逐漸接受了他，也被他的善良和體貼所感動。

去年，“喊話王”突然間開始在體育課上頻繁的噴鼻涕，每次劉老師都說“喊話王”在課上噴鼻涕，還總是大聲地叫嚷著。偶爾也會在我的課上噴鼻涕，但從不叫嚷。看著他異常的反應和臉上的青春痘，我大概知道了他應該是青春期到了，內心比較躁動。但是長期一個人在校住讀，沒有得到家人的關心。大男孩精力又旺盛，在學校能做的事情又比較少。考慮到這一點，每天早上，我都會早早進教室，看看他，給他一點小零食吃。吃完，我提醒他把字帖拿出來寫字，而我則在旁邊看書。就這樣每天他寫字，我看書，慢慢地，只要早上我走進教室，他都會自覺地把字帖拿出來。也是從此以後，他再也沒有在我的課堂上噴鼻涕，而我說的話，他也從不反抗。

見識了“喊話王”的聽話，也見識到了他的善良。每次班上只要有同學出事情了，比如有同學手碰著了一下，有同學感冒沒來上學，有同學衣服丟了，有同學在門外老師沒看見，有同學沒進班上課，他總是第一個嚷嚷的。有時候，他甚至把這些事情說給學校其他老師聽。

當然，讓我最意想不到的是前幾天發生的事情。我和段老師帶著班裡所有學生去菜地鋤地。“喊話王”在老師的指導下，學會了如何使用鏟子翻地。而且，他連續鋤了兩節課地，班裡一大半的地都是他來鋤的。沒有想到，四年後，我終於有人可以鋤地了，這讓我覺得驚喜的同時又非常的欣慰。

現在，我坐在辦公室裡，偶爾還是會聽到“喊話王”的叫聲，我希望老師們能夠更多地去了解他。在滿目瘡痍、讓人厭惡又氣憤中去找尋那讓人陽光而明媚的一面。畢竟，特殊學生之所以為特殊學生，就在於他們這些奇奇怪怪，不為常人所能理解的行為中，而我們之所以能成為特教老師，就在於我們有一雙眼睛，能夠看到這些行為背後的需求和不安。