智慧電鋼琴互動教室
1。 學生“分量”彈奏練習
跟彈練習和“瀑布流”琴譜練習模式下，支援學生分量練習，減少初學入門負擔。
學生“分解”鋼琴譜，框選鋼琴譜中任意部分小節進行反覆練習，掌握熟練後，再進行其它部分的學習，由區域性到整體，提高學生的自信心，激勵學生的積極性和主動性。
音樂基礎一般的學生，可以先進行單手的彈奏練習，準確掌握音符和指法後，再進行雙手的協調彈奏。
2。 教師遠端檢視全體學生螢幕畫面
教師能檢視所有學生，教師端同屏顯示所有學生螢幕畫面。學生電鋼上線、學生座位、學生姓名、學生組別、學生練習畫面等多維資訊在教師端直觀顯示。
教師遠端觀察所有學生當前的彈奏練習畫面，隨時瞭解學生掌握程度，及時發現學生練習時的普遍性易錯問題，進行集中講解。
3。 教師實時監督全體學生彈奏過程
學生彈奏練習時，與實際彈奏一一對映的虛擬音樂鍵盤，將實時傳輸到教師端。教師透過觀察學生端的虛擬音樂鍵盤，瞭解學生是否有錯音，並隨時在學生的虛擬音樂鍵盤上彈奏正確的音符，糾正學生的錯誤。
4。 師生一對一雙向視覺化語音通話
教師選擇檢視單個學生時，學生彈奏畫面和彈奏琴聲同步傳遞。針對學生個人彈奏過程中出現的問題，教師可以主動發起語音通話。師生單獨溝通，不破壞課堂的整體氛圍。
語音通話時，模擬一對一“手把手”指導教學，教師端和學生端同時顯示教師演奏畫面和學生彈奏畫面。教師做正確示範時，教師演奏畫面和彈奏琴聲同步傳遞給學生，學生透過視覺和聽覺同步資訊快速學習；學生練習彈奏時，學生演奏畫面和彈奏琴聲同步傳遞給教師，教師透過視覺和聽覺同步資訊，對學生學習情況做出快速判斷，提高教學效率。
5。 教師遠端開關學生端與分組管理
為便於課堂秩序管理，教師可一鍵遠端開關全體學生電鋼琴、學生一體機，並啟動學生軟體，學生無需任何操作，保障學生和裝置安全。
依照學生學習程度和理解水平進行分組練習，並且隨著鋼琴知識的學習，教師端能夠不斷調整學生分組，無需學生換座位。
按照學生組別，教師遠端傳送與學生水平相適應的鋼琴練習曲，不同組傳送不一樣的練習曲目，解決了因材施教的難題。
學生分組練習，教師端能夠按組別進行觀察和指導，瞭解小組的學習情況，及時對小組成員進行指導。
