一年級孩子怎麼開始寫日記？

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一年級孩子寫日記，不能是家長們想的那樣整篇的日記。要從說一句話開始。

因為一年級孩子掌握的漢字非常有限，上學期400字，下學期550。一共不到千字。當然，這是基本識字量。特別是剛剛入學的孩子要寫好一句話並不容易，很多字都不會寫，常常用到拼音。

您可以給孩子專門準備一個漂亮的小本子。一開始不要寫。只是口頭說日記。說一到三句就可以了。比如放學的路上，你跟孩子的對話，這時候你可以有意識地引導孩子把一句話說完整。

舉個例子。如果小孩子說，媽媽，我看見螞蟻窩。

你就問，在哪兒啊？

他說，在操場。

你問：什麼時候啊？

他說：今天下課的時候。

你說，寶貝，你把剛才這兩句話連起來說，說清楚。

他不知道你啥意思。你也彆著急，你先做個示範，給出例句。寶寶，你這樣說：“媽媽，我今天下課的時候在操場上看見了螞蟻窩。”

孩子跟你說，“媽媽，我今天在操場上看見了一個螞蟻窩。”

一個漂亮的，結構完整，表達清晰流暢的好句子說出來了。如果這時候孩子還有興趣，那你繼續問，那螞蟻窩啥樣啊？

孩子會跟你講，你要耐心聽。

讓孩子去表達，在他說得很開心的時候不要打斷，聽他說完，你可以自己用一段流暢的話，兩三句，有主謂賓的句子稍加概括。然後說給孩子聽，讓他注意到你是怎麼說的。

這樣的對話要經常有意識進行，他會慢慢對一個完整的句子形成概念。這樣就對寫出一句話打下了基礎。

這個過程中，要注意的是：既要引導孩子說完整，又要保護孩子表達的慾望。孩子急切地跟你講的時候，不要生硬的打斷。切忌反覆糾正，大聲呵斥，你怎麼話都說不清楚。

你會漸漸發現，小朋友開始能說好一句話的時候。你可以總結一句，這就是你今天的一句話日記。等到拼音學得差不多了，孩子適應了學校生活的時候，可以開始寫一句話日記了。

每天不要多寫，能先說好一個完整的好句子。再把這個句子變成字寫下來，是一個質的飛躍。

除了鼓勵，就是讚美。

不要給孩子造成負擔，不要逼著孩子完成。保護興趣是最為重要的，作文孩子遲早都會寫出來的，但寫得好不好就跟有沒有興趣是直接掛鉤的。

除了從說句子到寫一個句子的練習之外。還有一點，就是閱讀。

親子共讀，孩子自己閱讀，都是必須的。有了閱讀習慣，你根本不用擔心孩子寫不出來。杜甫詩云：讀書破萬卷，下筆如有神。那是多少文人親身驗證過的，且詩聖佐證的經驗之談。

不過，一年級的孩子會很喜歡漫畫書。一開始不識字的時候閱讀繪本漫畫是很好的，但是在開始學習生字以後，您要注意慢慢引導孩子過渡到簡單圖文的故事書，字的數量也要漸漸多起來，圖片逐漸不佔據主體。這個過程差不多要一直持續到三年級。

我上次就看到一個媽媽在閱覽室，跟兒子發生爭執，兒子要看漫畫版中國歷史，她就說，你都開始認字了，不能再看漫畫了。這樣兒子被迫拿起注音的讀物，這樣下去是會破壞孩子讀書的興趣的，你不能強行中斷，要尊重孩子，善加引導。

有些家長和老師執著於注音讀物，其實根據我的經驗，注音讀物挺好，但有些孩子卻不喜歡這種書，一般來說說，我們在讀書感到愉快的時候，根本不會注意到那個不認識的字，而是迅速跳過，要是親子共讀的時候，父母馬上讓他停下來，讀拼音，接著讀，這樣的讀書效果會明顯，但讀不了太久，小孩就會放下書了。

因為本質上說，讀書那種愉悅的體驗就在於一氣呵成，流暢，跟著故事的情節開心或者緊張，小孩子非常投入的，老是被迫停下來拼讀拼音，他就失去了興趣。

所以我倒是不看重有沒有拼音。有圖，有文，就很好。說到這裡，我就不得不提一下這幾年特別火的一套童書，別說小孩了，我拿起來都覺得津津有味。這就是《大中華尋寶記》。這套書從2012年出版，到今年，年年都在圖書榜單上。

上次去書店，好多小孩子坐在臺階上，人手一本大中華尋寶系列，看得津津有味，而且這套書閱讀的年齡跨度也大。從一年級到五年級，小孩子都能受益，一年級孩子識字量不夠，他讀圖也很快能掌握故事脈絡，這本書包含的資訊量大，歷史，地理，人文，娛樂與學習兼備，是全國各地省級圖書館館長分別為各冊做序。

既有現實性，又能讓孩子掌握大量知識，真的很好了。您可以瞭解一下。

啊，說多了，那就說到這裡吧。總是，就是不要著急，從說話，閱讀，到寫出一句話，兩句話，三句話。注意標點符號的使用。先不要有過高的要求，保護興趣最重要。

小學階段家長要做的就是保護孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣。至於知識和方法，他會在學校跟著老師學到的。好的，就到這裡，真心希望幫助到您。