依法帶娃來了！ 一張圖帶你讀懂《家庭教育促進法》
“雙減政策”
的餘溫還未褪去，
十三屆全國人大常委會第三十一次會議
就正式通過了
《家庭教育促進法》
。
這是我國
首次
就家庭教育專門立法。
從
1月1日
開始，依法帶娃，正式實施！
家庭教育由
“家事”
上升為
“國事”
。
換句話說，就是從1月1日起，不好好對娃實行科學的家庭教育，廣大父母就會被依法追究責任。
可見，實施“雙減”政策，並不代表父母肩上的責任就減輕了。
大部分家長對《家庭教育促進法》表示了支援。有些家長表示工作繁忙，難以進行家庭教育。其實不用擔心，
社會與國家對家庭教育的實施做了有力的支援。
《家庭教育促進法》
明確責任
：
國家、社會，家庭缺一不可
未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導、支援與服務。
呼應雙減
：
實實在在為未成年人減負
未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網路。
強化支援
：
國家支援，社會協同，家庭配合
為呼應減輕義務教育階段學生作業負擔和課外培訓負擔的“雙減”要求，法律規定，縣級以上地方人民政府應當加強監督管理，減輕義務教育階段孩子的“雙重”負擔，暢通學校家庭溝通渠道、推進學校教育和家庭教育相互配合。
有的家長說，
《家庭教育促進法》的內容太多了？
不急！
一張圖帶你輕鬆get重點。
Get
到了《家庭教育促進法》的重點內容，
作為父母，我們到底該怎麼做？
在《家庭教育促進法》裡已經做出了明確的指示。
01
第五條 家庭教育應當符合以下要求
：
（一）尊重未成年人身心發展規律和個體差異；
（二）尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人資訊，保障未成年人合法權益；
（三）遵循家庭教育特點，貫徹科學的家庭教育理念和方法；
（四）家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合、協調一致；
（五）結合實際情況採取靈活多樣的措施。
02
第十六條 未成年人的父母或者其他監護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點，以下列內容為指引，開展家庭教育：
（一）教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養家國情懷；
（二）教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；
（三）幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力；
（四）保證未成年人營養均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養成良好生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發展；
（五）關注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；
（六）幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養成吃苦耐勞的優秀品格和熱愛勞動的良好習慣。
03
第十七條 未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利，合理運用以下方式方法：
（一）親自養育，加強親子陪伴；
（二）共同參與，發揮父母雙方的作用；
（三）相機而教，寓教於日常生活之中；
（四）潛移默化，言傳與身教相結合；
（五）嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求並重；
（六）尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；
（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；
（八）相互促進，父母與子女共同成長；
（九）其他有益於未成年人全面發展、健康成長的方式方法。
歸納起來就是
● 尊重未成年人（身心健康，個體差異及所有合法權益）。
● 科學的方式方法該學的都要學，要和孩子一起成長。
● 培養世界觀、人生觀、價值觀正確的未成年人。
● 孩子最好是自己教，陪伴是第一要義。
總而言之，家庭教育作為
”教育起點“
很重要。
《家庭教育促進法》教育的是家長
。
家長應該認真領會並應用到實際家庭教育中。
當然，孩子不僅是家庭的，也是社會和國家的。
《家庭教育促進法》的頒佈對社會又有什麼影響呢？
1。 賦予個體發揮作用的空間，尤其是具備一定專業知識的從業成員，整合社會從業機構與力量可能會成為新的選擇；
2。 未來從事家庭教育行業，可能需要經過專業認證與稽核；
3。 家庭教育獨立出來，不再屬於狹義上的素質教育範疇，可能會成為素質教育的入口領域，而非是作為整體而列出的主營業務；
4。 明確為非營利性機構，進入該領域的社會力量的積極性可能會不高（有政府的財稅支援，可能會更好）；
5。 數字化平臺可能會成為推動家庭教育發展的重要方式與力量；
6。“雙減”的頒佈，出現了學科類培訓轉“地下“，聘請”私教“等現象，《家庭教育促進法》推進了”雙減“程序，實施依法帶娃引導家長走出育兒焦慮。
（意見僅供參考）
《家庭教育促進法》實施後，於家庭、社會和國家而言，都具有積極的意義。作為家庭教育的主體負責人，家長”依法帶娃“的同時，也要對孩子的成長有更理性的期待，為孩子的未來做合理的規劃。
緩解育兒焦慮，減少教育”內卷“，
將孩子的身心健康、人格健全放在首要位置。
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