氣壓帶和風帶的形成講課心得

我的講課過程：

此節課是必修一中的重中之重，氣壓帶和風帶的形成是必修一的重中之重，講好這一節是每個地理教師需要突破的重點。我的初衷是在15分鐘有限的時間內呈現完整的知識點，時間短，知識多，所以整個授課的過程缺乏了讓學生自己探究思考的時間。

修改如下：

1、匯入部分：透過熱力環流的形成過程，將其轉移到全球範圍內，那麼大氣是如何運動的？那麼實際上在地球表面有陸地、有海洋、有山地，大氣在運動的過程中肯定會受到這些因素的影響，那麼我們假設地球表面是均勻的，然後再在講授的時候一步步接近我們的實際，這樣的假設才有意義，直接呈現出這些假設的話會使學生迷糊，不知道怎樣得出的，而且沒有任何意義。

2、我們不能說：赤道地區受到的太陽輻射多，空氣上升，在近地面形成低壓、高空形成高壓，高低壓是在同一水平面上進行區分的。

3、在講授三圈環流的形成過程時，我們可以採用立體圖的方式畫圖講授，然後可以在課件上呈現出三圈環流形成的flash動態圖，加深學生理解三圈環流是在三維空間中形成。

4、風帶的講授，語言不能太過隨意，不能憑藉感覺來定義某種事物，地理事物中的命名都是有一定的原因。