具有教育意義的校園人物雕塑孔子

孔子一生行遊天下，著重聽樂觀禮，開創了中國文化旅遊的先河。孔子行遊四方中學習、欣賞古代的禮樂文明，這其實就是現在所說的文化旅遊。

當我們走進學校裡，都能看見石雕孔子雕像，可以發現：孔子雕像的動作是，雙手交合於胸前。這是因為，孔子說克己復禮，天下歸仁。這個禮包括禮儀、風俗、等政治制度，這個手勢是在作揖，是禮的表現。又可以理解為孔子像別人請教問題。不露大拇指，象徵謙恭，四指併攏，代表四海之內皆兄弟，天下大同。這個手勢叫做“交手禮”，是老祖宗傳遞給我們的十種禮儀動作之一。為古代士相見禮，要求身體微微鞠躬，把雙手交叉前伸，放在全身之最前，男性左手在前，女性右手在前，表示虔誠恭謙之意。

製作石雕孔子像需要遵循四個原則：一是尊重歷史，正面表現，形象傳神不神像化。二是分析古人對孔子的記載和描述，不以虛化的描述來做表面文章。三是 借鑑前人對孔子的描繪，尋找和表現眾人心目中“約定俗成”的孔子形象。四是吸收中國傳統雕塑造像的方法，結合現代人的審美，避陋俗，揚精氣，傳神情。把孔子形象定位 為思想家、教育家的同時，還要塑造出大家心中的校園石雕孔子像的形象：一位慈祥、溫和，有思想、有涵養，可親、可敬的長者。

石雕孔子像是一尊在校園非常常見的具有教育意義的人物雕塑，孔子是我國曆史上偉大的教育家、思想家、同時也是儒家思想的開創者。孔子的偉大在於他對我國傳統文化乃至整個東亞的文化所產生的巨大影響，因此在學術氣氛濃厚的學校來說，至聖先師孔老夫子的人物雕像的擺放是尤為重要的。選擇對一尊好的校園人物雕塑是體現了校園文脈的積澱，也體現一個學校的風采和與眾不同的面貌，孔子老子雕像反映了學校的文化底蘊，也是校園文化的體現者，起著畫龍點睛的作用，更重要是孔子老子雕像能從深層次上提升學校的形象與品位。這樣一尊具有教育意義的孔子雕像擺件，在學校營造一種學習氛圍，透過長期的耳濡目染，於無形當中潛移默化引導學生正確方向，有著積極的推動作用。