藝術設計考研 | 乾貨分享 | 設計中與快題中的校園綠地！

作者：由成都風暴-H 發表于旅遊時間：2022-12-06

Preface：快題設計儘管已經建立起自己完備的話語體系，但畢竟脫胎於真實的設計，其根本目的也是為了訓練設計者的快速構思能力。基於此，對於真實的語境下的設計作品的探討和理解，有助於在快題設計中構思出更加腳踏實地的方案，同時也能避免陳陳相因，儘可能從相對新鮮的設計中吸取養分，從而拒絕流於俗套。

校園綠地介紹：

《城市綠地分類標準》CJJ/T 85-2002 附屬綠地公共設施綠地

校園綠地設計要力求新穎並以植物造景為主，創造一個環境優美、安靜、空氣清新的園林空間。在綠化配置中，以高大濃蔭的喬木為主，配以季相變化豐富的花灌木，可以考慮選用知識性、觀賞性花木，也可設定一些花壇、花臺及坐椅、坐凳、園桌等，有條件的地方也可建亭、廊、花架等建築小品。

校園綠化規劃遵循的原則：

1.綠化規劃與校園建設要一致。2.校園綠化設計要為教學服務，因地制宜。3.要充分利用原有地形地貌、水體、植被、歷史文化遺址等自然、人文條件，與校園文化建設有機地結合起來，形成特有的風格。4.點、線、面相結合，使綠化佈局與校園建築相協調，在校園中形成多層次，豐富多彩的綠化景觀。

校園不同區域的綠化設計要點：

1.建築周圍綠化：

建築附近綠化考慮室內通風采光需要，

離建築5米以內不可種植大喬木

，靠近牆基部分可種植低矮花灌木（高度不超過首層窗戶）。建築物東西兩側可種植速生大喬木或者攀援植物防曬。

2.校園道路及周邊防護林綠化：

道路兩旁行道樹的選擇，以遮陰為主，可選用梧桐、合歡。

3.運動場地綠化：

運動場地周圍綠化既要保持通透，又要有一定的遮陰。

運動場地與建築之間有15米以上的喬木林帶，起隔音作用。

喬木以下不種植灌木，以免妨礙運動或給運動者造成傷害。

4.生活區綠化：

選用樹形優美的常綠喬木、花灌木，適當佈置鋪裝場地，安放桌椅坐凳、棚架、樹池。

5.校內遊憩綠地設計：

根據校園用地條件。綠地佈局形成應與校園總體佈局相協調，可選用自然式、規則式或混合式。綠地內結合面積大小、自然地形等因素，設定石凳、涼亭等各種設施，以供師生休息、學習需要。

校園綠地的功能對應於空間型別：

•休憩

•交流互動

•學習

•晨讀

•觀賞植被

•抄近道（教學樓之間）

•……

•展示空間

•學習空間

•交流空間

•休閒空間

•私密空間

•交通空間

•……

校園綠地設計可以大致分為：

偏向公園景觀的大中型校園景觀規劃設計接近街頭遊園的小型綠地設計接近廣場性質、硬質為主的景觀設計建築外環境空間設計（模糊分類，氣質與建築性質密切關聯）

校園綠地快題解題要點：

1、確定並體現所屬的子型別2、合理組織流線，確保通暢的人行交通，人車分流3、位置、大小、數量佈置合理的功能空間4、相對簡潔的形式語言（區別於公園）

偏向公園景觀的大中型校園景觀規劃：

參考案例：

德克薩斯大學埃爾帕索校區改造

The University of Texas at El Paso Campus Transformation by Ten Eyck Landscape Architects

專案介紹：

作為這個佔地18英畝的校園規劃和11英畝校園改造專案的主要顧問，TELA試圖加強城市、校園和土地之間的聯絡。一片片傾斜的柏油路和停車場已被一種以步行為導向的景觀所取代，這種景觀促進了戶外學習、聚會和娛樂，並將周圍的奇瓦瓦沙漠融入了校園的城市肌理。百週年廣場和百週年綠是構成新校園中心的密集空間。被當地梅斯威爾樹遮蔽的新校園購物中心，促進了連通性，並將核心精神延伸到更大的校園，將現有的建築與新庭院連線起來，用奇瓦瓦瓦沙漠植物豐富的調色盤賦予了活力。

考慮到該地區多山的地形，需要對現有的地形進行戲劇性的改變，以達到可達性和減少暴雨水的目的。沿著校園購物中心，一個由植被覆蓋的阿羅約人構建的網路，現在開始疏導、慢速和過濾風暴水，而之前的風暴水已經覆蓋了數英畝的路面。

人行天橋橫跨大大小小的阿羅約斯，為我們提供了一個機會，讓我們可以俯瞰新近戲劇化的短暫降雨事件。儘可能地將當地和回收的材料整合到站點設計中，以減少浪費，並結合站點的歷史背景。

該專案被授予SITES倡議銀獎認證，這是世界上第一個獲得該倡議試點專案以外的地點認證的專案，承認該專案是偏遠沙漠氣候的可持續發展模式。

“對我來說，這個專案是那些罕見的‘完美匹配’的場合之一，明星們都在其中。”我們UTEP的所有人都認為自己非常幸運，能夠將百年校園改造託付給你們卓越的願景和決心，讓你們“把它做好”。“我對UTEP的校園中心和該地區的生態都有自己的熱情，我擔心我們找不到一個建築師來實現我們“新的”UTEP校園氣候的目標。”你不僅公正地對待他們，而且把他們提升到我們想象不到的高度。

再次感謝你所做的出色工作……為了你的堅韌，保護和完善我們美麗的大學校園，讓它在未來100年蓬勃發展。-德克薩斯州埃爾帕索大學校長納蒂亞娜·阿利西奧博士

接近街頭遊園的小型綠地設計

參考案例：

Shoemaker Green

賓夕法尼亞大學 – 休梅克綠地

專案簡介

休梅克綠地總共佔地2。75英畝，緊靠第33街東面，位於沃爾納特街與斯普魯斯兩條街道之間。該專案將荒廢已久的網球場和幾條狹窄的通道以及具有歷史意義的戰爭紀念碑景點組成的場地改造為費城西部地區的公共綠化空間設施。該設計借鑑了賓夕法尼亞大學傳統校園綠地的特點，營造出一種似曾相識的視覺，同時將緊鄰的各建築入口、人行道、路緣石和陡峭斜坡階梯進行了整合。整塊綠地是賓夕法尼亞大學東西方向主體步行系統的重要組成部分，它將校園中心區與田徑運動場連線起來，同時也是賓夕法尼亞大學校區向東擴建的重點區域。

在該場地的邊緣是賓夕法尼亞大學最具標誌性的體育設施：菲爾德豪斯體育場和富蘭克林運動場，休梅克綠地成為了這兩大歷史性建築設施的前庭空間。該專案為可持續性校園設計樹立了標杆，同時獲得了可持續場地倡議組織的二星榮譽。

場地分析

在專案設計之初，設計師們便對專案場地狀況進行了深入地評估，以對整個場地空間的歷史背景、環境現狀、生態結構以及功能性做出系統的瞭解。場地的設計對綠地使用者需求與喜好非常在意，以賓夕法尼亞人長期以來對於自然的欣賞和他們的需求及偏好為出發點。

因而，一個由賓夕法尼亞大學代表、費城相關機構代表和設計團隊代表組成的多方利益團體應運而生，對整個專案設計過程進行嚴格監督和審查，最終形成了全面完美的設計方案。

場地規劃

休梅克綠地主要是迎合休閒娛樂需求，並能夠同時容納多種校園活動的舉辦。作為校園田徑運動場核心區的全新開放公共空間，休梅克綠地還需具備諸多前所未有的綜合性功用。

綠地空間投入使用後，可支援各種規模的活動的舉辦，包括一些重大的校內活動，比如：畢業典禮、大型集會以及賓州接力賽等國際性比賽，同時也可作為戶外課堂、播放夜晚露天電影、舉辦音樂會和展覽會等。

系統化的設計思路

休梅克綠地創造了一個多功能的校園景觀空間，它不僅提供了良好的生態系統服務功能，而且還滿足了賓夕法尼亞大學提出的相關計劃要求。該綠地的功能化執行如同人的腎臟，透過一個綜合性景觀系統，收集了整個場地95%的雨水量，對雨水進行傳送、過濾及儲存，之後可以用於灌溉。其餘的水源需求則依靠毗鄰建築的屋頂雨水徑流及空調冷凝水。

學生快題：

接近小廣場性質、硬質為主的景觀設計：

參考案例：

日本帝京平成大學中野校區

帝京平成大學中野校區位於原先一所警校的大型校園地塊中。與普通校區不同，這裡並沒有眾多的教學樓建築，僅有一座大型的綜合性教學樓，樓內除了基本的教室和實驗室設施，還設有健身房。從交通站點走向校區，其間會路經一處寬約30米的開放空間，盡頭是校區的正門入口。同時，這處開放空間也為學生們提供了理想的課餘休閒場所。它與毗鄰的公園景觀和諧相融，並形成自由、開放的公共空間，通往鄰近街區。常年生長於此的幾棵枝繁葉茂的櫸樹得以完好保留，其它各式樹種則是在校區進行改造後移植而來的。

關於該專案景觀設計的基本理念，專案伊始，景觀設計師們便進行暸全方位的綜合考慮，試圖將唯一的教學樓建築的底層納入到開放空間的設計中，將其打造成為半開放式底層建築空間，形成室內外融於一體的景觀效果。

首先，設計師們為室內外空間選定暸方形黑色地磚作為主體地面鋪裝材料，而後，在主體鋪裝的基礎上，適當而有序地進行其它淡色系地磚的混搭鋪飾，以形成陽光透過樹枝照射在地面上的光影效果。這樣的地面鋪裝形式還充當著標識作用，讓人們可以識別出自己在校區內所處的方位。

此外，地面鋪裝設計還在每一個相對有序的獨立方形區域內，設定了形成各種高低落差的基石，以迎合學生們對這處開放空間各類不同的功能需求。換言之，如果沒有這些帶有一定趣味性的地面鋪裝，這處開放空間就僅僅只是一條簡單的行人通道而已。

這種極具特色的地面鋪裝形式貫穿整個校區，其中的主體部分是教學大樓的前庭廣場。前庭廣場的地面鋪裝主要由黑色、白色花崗岩石材和木質板材這三種材料組成，在每個獨立方形區域內設定高低各不相同的若干基石，這樣的空間設計十分靈活，既適合個人獨處，也適用於舉行各種規模的集會。在枝葉茂密的櫸樹下，學生們可以一邊盡情享受戶外的新鮮空氣，一邊愉快地暢談著、享受美食，亦或是悠閒地在樹下歇息片刻，無形中為校區營造出一處理想的遮蔭場所。蔥鬱的綠化環境，加之趣味十足的地面鋪裝，將寧靜的大學校區與毗鄰的公園景緻自然地連於一體。如此花園般的校區，讓學生們能夠更為舒適、愉悅地在這裡學習、生活。