觀點可以不同，若想批評，請給出建議性的意見

提出了什麼什麼的意見建議

生活中，難免有意見相左、想法各異的時候，但不把自己的觀點強加給別人，也是一種高階的修養。

正所謂：“己所不欲勿施於人。”

每個人審美愛好都各有不同，哪怕是相同的事物，也會有不同的見解。

剛上大學時，與同學交往的時間多了，不像高中一心只知道學習，兩耳不聞窗外事。

舍友都是蘇南的，就我一人蘇北的，生活學習中難免遇到不同意見，矛盾也偶有發生，彼此年輕氣盛，喜歡貼標籤。

同學凱偉即是隔壁舍友又是老鄉還是黨員，我與他自然聊得來，想讓他幫我評評理，找出舍友的不是。

他很淡定地告訴我，同學之間相處沒有對錯，他若今天在我面前指責我舍友的不對，明天也就能在舍友面前指責我，畢竟都是同學。

他不喜歡評論別人對錯，遇事不指責，有顆包容的心，只會默默地關心對方，幫同學打水，有好東西主動分享。

至今，我們一直保持聯絡。

世上沒有完全相同的樹葉，也沒有思想完全相同的人，唯有抱著求同存異的心態去相處，日子才會舒坦。

按照如今的心態來看，大學那會只是彼此意見不同罷了，急於得到別人認同，未能做到求同存異。

生活中，你會碰到這樣的人，遇到事情向他徵求意見時，他要麼反對你不要做，要麼不發表意見，總之不能給你有效有價值的建議。

一旦出現問題時就開始抱怨你，“怎麼樣？我當時說不能做吧！”“我早就說過……”不是想方設法去解決問題，而是定性事情的責任在誰，一味地埋怨、指責、批評，讓自己站在批判席制高點。

你有指責的權力，別人也有不採納的自由。把自己的意見當做標準去衡量別人，只會暴露自身的狹隘蠻橫，讓人敬而遠之。

人際交往中，尊重別人的不同是最基本的修養，即使不認同別人的看法，也不要去隨意批評。

倘若對方真的有錯，可以用建議性的語言去指正，讓他自己主動認錯，主動去糾正。

記得還是在高一時，帶一個同學小倪到家裡玩，還沒到家門口，就遇到剛出門的父親，父親有事，與我交談沒幾句就離開了。

小倪隨後就問我，“剛才那位是你父親呀！”我點點頭，他自己很懊悔，沒能主動向父親打招呼問好，有些自責，我不以為然。

小倪曾在外面打過工，嚐到社會的苦，後來又重返校園讀書，很在乎禮貌禮節，而我是個只知讀書的學生。

他指出了我的待人接物的不足，告訴我下次遇到此情況，怎麼樣把同學介紹給家人，還講了他打工時，如何從簡單的打招呼開始推銷電話卡。

在之後的學習中，當我考試分數下來，他會主動找我分析錯題原因，與我一起制定學習計劃，相互督促，曾約定中午一起到教學樓後面涼亭下背書。

這樣的好友，當你遇到不足時，不是惡語批評，而是幫你分析原因，找到解決辦法，讓你快速成長。

大千世界，各人有各人的活法，沒有好壞對錯之分。

只要是從心而發，活得適意而滿足，求仁得仁，便是幸福。

遇事不抱怨不指責，是一種寬恕與寬容，是一種懂得包容他人的涵養。

它最妙的地方在於，對於知錯就改的人，它是鞭策其前行的一種源動力。

遇事要解決，可以去批評，

但請給出建議性的意見

，讓其汲取教訓，不斷成長。