部編六下第五單元習作“插上科學的翅膀飛”解析+提綱+例文+點評

雁飛千嶺 靈性語文

昨天

你印象最深刻的科幻故事是什麼？故事裡寫了哪些現實中並不存在，卻看起來令人信服的科學技術？這些科學技術對人們的生活和命運產生了什麼影響？

建議閱讀：

1、《小靈通漫遊未來》 葉永烈 2、《帶上她的眼睛》劉慈欣3、《魔鬼積木》

小靈通漫遊未來

這本書是最早出版在1978年，寫得非常有趣，故事性、科學性強，今天作者當年的想象已經成為現實。

白堊紀往事；魔鬼積木（劉慈欣作品）

作者：劉慈欣

這個故事有趣而充滿懸念，有點像驚險小說，孩子都比較喜歡。我曾全文給孩子連續講這個故事，我也被深深吸引。驚險故事融入了生物遺傳學最前沿的基因工程的有關知識。

劉慈欣科幻短篇小說集1：帶上她的眼睛

作者：劉慈欣

這本書部分內容已選入中學課本。

想象一下，如果你的大腦可以直接從書上複製知識，你會做些什麼？

想象一下，如果你擁有一個揹包飛行器，你會做些什麼？

想象一下，如果你用時光機穿越時空回到恐龍時代，你會做些什麼？

如果你穿梭到唐朝，你會不會成為著名詩人？你講的《紅樓夢》故事會不會讓你成為小說家？

但要特別注意：這種穿越雖然有趣，但你怎麼體現科學性？如果你把握不好，不建議你選擇這樣的內容，倒不如向未來穿越。（模仿《小靈通漫遊未來》）

習作內容

讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。

審題指導

在你的筆下，人物的

生活環境

是怎樣的？他們可能運用哪些

不可思議的科學技術

？這些科學技術使故事中的人物有了怎樣的

奇特經歷

？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。

你知道我們如何寫科幻故事嗎？必須具備故事性，科學性，趣味性。

寫法指導

1.寫科幻故事，想象要源於生活，有所依據，令人信服。

例二：

例文賞析

神奇的知識複製器

為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，中科院李博士發明了一種最先進的“超強大腦”，讓你的大腦可以直接從書上複製知識。（開門見山，介紹高科技產品——知識複製器。）

訊息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強大腦！’我要‘超強大腦！’”李博士為了驗證自己發明的高科技效果，拉住了樂樂上臺實驗。李博士先給我們展示了一本《中國通史》，厚厚的一本呀！

“這本書記述了中國歷史所有知識，實驗前，我先來考察樂樂小朋友，歷史知識學得怎樣。”“明朝在位時間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋。”“錯。答案是萬曆帝，他的名字叫朱翊鈞。”“火藥始用於軍事上是在什麼時候？”“明朝。”“錯。答案：唐朝末年。”（實驗前的試驗階段，為下文知識複製器的非凡功效做鋪墊。）

樂樂一連錯了五道題。“現在，我們現場給樂樂裝上‘超級大腦’，讓他的大腦直接複製這本《中國通史》的所有知識。”只見李博士拿出一臺像膝上型電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就複製到樂樂的大腦中。電腦中傳來“複製完畢，可以使用”的聲音。（想象豐富，介紹高科技產品“超強大腦”的使用方法。）

“下面驗證實驗實效。請聽題。楊貴妃死在什麼地方？”“馬嵬驛。”“正確。”“項羽破釜沉舟殺了誰？”“蘇角”“正確。”“《左傳》紀元從魯國哪位國君開始？”“魯隱公”“正確。”“‘師夷長技以制夷’是誰的主張？”“魏源。”“正確。”“《南京條約》什麼時候簽定的？請說出具體年月日。”“1842年8月29日”“正確。”……“正確。”………“正確。”樂樂連連答對十題，張口就來，真是神了。（這一段內容提要寫得非常充實，用具體的歷史知識測試，來表明“超強大腦”的神奇作用。）

臺下的小朋友們張大著好奇的眼睛。“太神奇了！”“太不可思議了！”最後，李博士給每一位小朋友都配上了一臺超級大腦。有了這臺超級大腦，同學們在以後的學習過程中，真是如虎添翼呀！

科學就是這麼神奇

！（結尾點題。）

點評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦可以直接從書上複製知識”中想象出知識複製器。文中虛構出一個完整的故事情節，透過李博士與同學們的現場交流、驗證，對這一高科技產品的功能進行了介紹，結尾“科學就是這麼神奇”更是點明主題。

例三：

我和恐龍的親密接觸

餘陳

2045年，我的同學張一鳴發明了時光穿越機，可以穿越時光，回到恐龍時代。（開篇簡潔。 ）

作為研究恐龍的專家，我迫不及待地請他啟動時光機，帶上我回到恐龍時代。

坐上時光機，張一鳴一聲“坐穩”還沒說完，只見眼前一道閃光，只覺得天旋地轉，不一會兒，我們就來到了一片森林中。（寫出坐上時光機來到恐龍時代的速度之快。）下了時光機，這裡百草豐茂，鮮花盛開。“恐龍呢？”張一鳴好奇地問。“別急。我們翻過那座山就可以看到了。”

我們坐上空中飛行器，飛過山頭，哇，眼前是一片視野開闊的丘林地帶，大大小小的恐龍密集其中。天上的大鳥在盤旋著，地上的恐龍有的在休息，有的張口血盆大口，撕咬著獵物。“（描寫了恐龍世界的景象。）這兒是霸王龍的老窩！”我興奮地說道，“今天，我們要抓一隻小恐龍帶回去研究研究。”張一鳴一聽，連忙擺手說：“不行，不行，霸王龍可是地球是最兇狠的恐龍之一，我們兩加在一起，還不夠塞它的牙縫呢！”“別怕，跟緊我，我有捕龍神器。”（寫出高科技發明——捕龍神器。 ）

我們下了飛行器，悄悄地來到了一隻小霸王龍身後。我拿出事先準備好的高效麻醉槍瞄準它，損扣動扳機，小恐龍還不知道怎麼回事就倒下了。乘著小恐龍爸爸媽媽還沒有發現，我立即啟動了智慧機器人“變形金剛一號”，用網套住小恐龍，掛上飛行器，向時光機飛去。（細緻描寫了透過捕龍神器抓捕小恐龍的過程。）這時，小恐龍爸爸媽媽發現了我們，發了瘋地追趕著我們，有幾次，高大的霸王龍向空中奮力躍起，險些碰到飛行器，看到霸王龍那長長的、鋒利牙齒，我和張一鳴嚇得直哆嗦。“真險啊！”

很快，我們把小恐龍裝進了時光機，返回了2045年的地球。第二天，“史前恐龍重回地球！中國科學家又立新功！”世界各大報紙紛紛報道。“什麼時候，我們再回恐龍時代，抓只大點的霸王龍回來！”這一次，張一鳴向我主動提出了邀請。

“別急，等我把小恐龍研究透了，還要送它回到爸爸媽媽身邊呢！下一次，我們要坐時光機回到恐龍時代，主要採集幾枚恐龍蛋回來研究。”（故事的結尾令人遐想。）張一鳴聽了連連稱好！

點評：小作者想象自己回到恐龍時代，捕獲一隻小恐龍的情景。捕獲小恐龍的情節，描寫尤其精彩，扣人心絃，緊張刺激。文章想象力超級豐富，“時光穿越機”“空中飛行器”“高效麻醉槍”“智慧機器人‘變形金剛一號’”一一亮相，這些高科技產品給文章披上了科幻的神秘色彩。