我見過的最好懲罰手段

前天下午放學後，看見兒子眼睛被揉的紅紅的，眉頭緊鎖，遠遠地跟我對視了一眼，似乎快要繃不住了，馬上就要哭出來了。

我對旁邊的家長說：“完了，我兒子今天可能遇上麻煩了，看樣子已經哭過了。”同學的家長附和了一聲。我兒子這時已經一頭扎到了我的懷裡，把書包扔在我手裡，一把私下口罩，帶著哭腔道：“我的口罩全都溼透，今天已經溼了四個口罩。”看他沮喪的樣子， 我接過口罩，一邊拍著他的肩膀，一邊說：“沒事兒，不就是幾個口罩嘛！”

這時，兒子終於爆發了，嚎啕大哭起來，嘴裡說道：“不是口罩的事兒，我今天被扣了50分。”話沒說完已經哭得說不下去了。我拿出十二分的耐心安慰他、哄他，可是都不管用。他從校門口一直哭到家裡，完全是一副剎不住的傷心、難過。回到家，我拿來棒棒糖，他看也不看依然哭，邊哭邊說李老師把他半個心臟扣沒了。以前老師也不檢查有沒有描生字，為什麼就偏偏今天檢查。

兒子放學後，整整哭了半個多小時，才終於釋放完心中的難過停下來。原來是他昨天晚上的預習沒有完全做到位，書上田字格里的生字沒有寫，語文課被同學發現，報告給了語文老師。語文老師因此扣了他50個積分。扣完他就大哭起來，語文老師問他為啥哭，他說積分就要被扣光了。他就從倒數第二節語文課一直哭到放學，排隊出來時控制住了哭聲，但依然在流眼淚。

看到兒子那麼傷心地哭了那麼長時間，我心裡想這老師的手段也太狠了，不打不罵卻能讓一個活潑開朗的孩子哭這麼久。兒子哭完喝了水下去玩了，我把這件事告訴了班主任。班主任給我打電話，聽我說完居然笑出聲了：“我們就是要他們養成好習慣，誰讓他偷懶呢？我最後一節課進教室那會，他也在嚎啕大哭。”我說：“你們這辦法真高，真管用。”

我仔細盤點了下兒子學校對於學生這兩年的獎懲措施，確實可謂用心之至。一年級時，老師沒有懲罰只有獎勵的措施。數學老師是小貼畫。英語是吃的。語文最為豐富多彩，各種不同型別的吃的，有漢堡彩虹糖、有小餅乾，還有小扇子，彩色髮卡，別緻的圓珠筆，小玩具等等。

語文老師準備的獎品一般在市面上很難找到，孩子們都很稀罕。這些獎品主要在三個方面獎勵：一是上課積極發言的，二是作業寫的好、出錯少的，三是考試95分以上的。有幾次，兒子放學隊伍已解散就衝過來給我看他得的彩虹漢堡糖，在我眼前一晃就趕緊塞進嘴裡一個勁兒地說好吃，那種自豪和滿足是吃家裡的任何東西都不會有的。還有一次，兒子換回來一個彩色的小發卡，他每天早上起床都要給我別在頭髮上。哪天得了獎勵，哪怕是一張小小的貼紙他都會非常興奮地告訴我。因為那是他良好的表現換來的。

到了二年級，各科的獎勵變為小印章和積分，因為大家英語都很好，所以英語似乎沒有特別的獎勵。數學是小印章，印章多少作為學期末綜合評價的一部分。語文是積分，上課舉手回答一次問題得5分，生字全優得10分，老師下發的古詩詞背誦一首得20分。

與一年級不同的是，現在不僅有獎勵，還有懲罰措施，獎懲並舉。比如上次，兒子上學帶了“我的夢想”紅色的小口罩，很多同學都特別喜歡。第一天帶了6個一搶而光，第二天帶了6個被同學拿橡皮、彩紙換走了四個。一週後的一天被班主任發現了，說以物換物在學校不被允許，參與的人要被懲罰，有的被扣除三四個印章，我兒子因為前一天把自己的兩個口罩送給了沒帶口罩的兩位同學，所以只扣了一個印章。有的學生拿自己的印章換別人東西的，兩個人的所有印章都被扣走。

最厲害的是語文老師，語文課必須要按照老師規定的標準進行課前預習，不預習的扣掉100分。我兒子第一次忘記預習了。被同學舉報後扣掉了100分。那次他沒哭，覺得也沒什麼。結果隔了三天，又一次因為預習不到位被扣走了50分，這次似乎達到了他的心理極限。他覺得自己理虧，也好像有點覺得冤枉。所以就大哭。據說有的同學被老師扣光了積分，還有負的。老師讓學生相互監督、舉報，以便讓每個學生都能夠踏踏實實地養成良好的學習習慣。不僅孩子們對此心服口服，就是家長我也覺得這是我見過的最好的獎懲手段。