到底該怎麼教孩子呢？

玉樹臨風班主任2022-05-03 03:00:34

首先，孩子可能也得三歲左右了，應該放手一些讓孩子先自己處理，你在這個過程中觀察，一她尋找自己社群定位的角色屬性，二她的行為和語言，三可以判斷出孩子在處理時展現的性格特徵。去判斷孩子在處理問題時候的問題。如果她明確需要你參與或者幫助，可以介入，或者局勢不可控時主動介入。很多家長前期就溝通，或者介入過早有幾個問題，第一孩子自己摸索自身角色定位的行為被打亂了，第二，很多家長嘰裡呱啦說一堆，但是三歲還處於羅輯思維建立的初級階段，不是孩子聽不懂，就是家長以為說的很清楚了，然後出問題家長又焦躁了，說我不是跟你都說了嘛？兒童的學習方式更多不是聽，而是做和犯錯，在自身探索中學習。

再說讓鞦韆這個事情，你朋友的做法肥腸錯誤，以犧牲自己孩子的需求，信任換取或者維繫她自身需要的和諧平衡，負面影響很大。

那麼當孩子在用鞦韆，其他小朋友需要時，先觀察並發現問題，後續引導她透過溝通，協商處理。並引導她在分享過程中也可以獲得快樂，建立友誼。如果她沒獲得快樂，你的觀察就有用了，你能明白問題在哪，並適當引導。

當她需要鞦韆而被佔用時，同樣先執行觀察。後續引導她如何透過溝通協商，能儘可能達到目的，甚至收穫其他小朋友的信任和友誼。這樣會逐漸提升她的思維邏輯，溝通能力。

我覺得因為鞦韆這個問題，得出所謂害怕未來孩子被欺負的擔憂是沒有理由的。人是社群性動物，很多東西不是佔有就快樂，失去就不快樂，作為家長，首先要明白的就是分享，建立友誼，學會溝通協商類似的成長也能帶來快樂，並會給孩子帶來更大的成就感和價值。眼神會殺人說明她無法理解這些道理，可以隨著孩子成長，思維的變化，由易到複雜，告知其相關的道理。