不會寫作？做到這六點，90%都是一類文!

科一綜合素質很多人覺得不難，但是含恨折戟的卻辣麼多？喵喵喵？

答案就是作文呆斯！教資綜合素質有“得作文者得科一”的說法，客觀題58分，大部分考的高頻考點，學習節奏很相似，結果也是一覽便知，沒有太多操作空間。材料分析42分考點幾乎固定考“三觀”、師德、閱讀，答題模板大家都用就拉不開分數，前兩項分數相差不多。然而教資懂得都懂，關鍵的時候還是要有分差的。目前只有作文可以完美拉開分差，決定你是70還是69。作文可是一定一定要重視！

先了解一下作文評分標準：

從作文評分標準來講好像很簡單，一是立意，只要立意角度沒問題，保持良好行為思路，一般是2類文，得30多分不是問題。但是這是教資考試，不是隻看立意，內容也要契合考試立意才行。由於大部分同學備考時間在2個月內，很難在教育方面積累足夠素材，在立意準確的情況下，寫的整個文章會顯得僵硬，莫得內容和感情，這應該才是很多人科一敗北的主要原因。

下面師姐從卷面、審題立意、題目、開頭、中間、結尾六方面和大家分享一下寫作攻略，為作文得高分打下堅實基礎。全程乾貨預警！

一卷面

老生長談，相信大家從小被老師說過多少次保持卷面整潔了。相信大家也知道寫的美觀有印象分。可是寫字都是多年習慣，很難一時改變，師姐這裡只希望你可以：

1、書寫規範。少連筆，不求字美但求清楚整齊，每個字都在方格里。如果寫錯字切忌描成一片，斜線劃掉另寫。寫作文前在腦海構思一下，保證連貫的語句，而不是一個一個字蹦出來，容易詞不達意。目的就是至少不因卷面減分。想象一下自己當老師以後要批改作業的，要是自己字太難看怎麼要求學生呢，要知道現在的小鬼頭可厲害了，很會挑刺。努力寫工整喲~

2、標點合理。杜絕一逗到底，拒絕一句話沒寫完就句號。如果標點符號這塊不是很清楚可以仔細閱讀一篇作文範文，每句話都仔細讀一下，看看範文每句話邏輯思路。標點符號的應用嚴重影響行文的邏輯，可不要小看哦。

3、行文有序。忌大肚子段落、雞脖子段落，對行文保持連貫的邏輯性，加以分割。一般來說行文以4-6段左右最合適。段落更多導致主體內容不夠，無法積攢更多能量打動考官，更少就是3段，中間行文密集，過於冗雜。閱讀幾十篇範文以後發現段落都是在5段左右，最長段落也不超300字，行文邏輯緊密。

二、審題立意

說道審題立意，寫作評分標準就不得不看。要想成為二類文乃至一類文，切合題意非常關鍵。而近年寫作主要是材料作文，更考查我們對於材料的分析把握。審讀材料時著眼整體，抓住重點。主要含義一般都會透過人物言論，議論或抒情語句來體現，關注這些地方，往往可以把握材料立意的關鍵。

例 2 ：“玉不琢，不成器；人不學，不知道”。

題解：意思是“玉不雕琢，不能成為器物；人不學習，不知道道理，”句子的重心在後半句可以圍繞人的全面發展需要學習。個性發展需要學習，學習的意義，來闡釋。

三、題目

題目一定要要會寫。基本要求是在準確的基礎上力求醒目。

比喻式：沉默是金、賞識——教育的金鑰匙

動賓式：找準位置，綻放光彩、放飛夢想，承載輝煌

對偶式：高調做事，低調做人

化用式：贈人玫瑰手有餘香

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

例：“木桶理論”是著名的管理學說，說的是一個企業成就的大小高低，取決於木桶最短的那塊，有人把這一理論運用於學校教學管理之中，眼睛始終盯著“學生最短的那塊板”。某位教師反其道而行之，認為，“學生身上最長的那板”才是學生走向成功的基礎。把你對這種“反木桶理論”的思考，寫成一篇八百字左右的論述性文章，題目自擬。

題目示例：

《要拿放大鏡看學生的優點》

《尺有所短，寸有所長》

《做發現千里馬的伯樂》

四、開頭段

1、引述名言類。

例：一個立意為習慣的範文開頭

巴金說：“孩子成功教育從好習慣培養開始”。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該透過教育培養一種良好的習慣”。

2、修辭手法匯入類（比喻、排比等）

開頭段示例：

有人說幸福是一杯茶，能使人心曠神怡；

幸福是一絲晚風，能吹走夏日的炎熱；

幸福是一縷火焰，能溫暖冰冷的心；

幸福是一汪清泉，能滋潤幼小的心田；

如若問我幸福是什麼，我的回答是：“幸福是三尺講臺，四季耕耘，只為桃李滿天下 ”

五、中間段寫好首句和末句

中間段常用論述模式：

首句為小論點或承上啟下過度詞句

中間圍繞小論點，運用恰當的事實，理論論據，或針對現實生活中某些現象，分析說理

最後結合論述內容寫一兩句小結話語。

其中首句和末句的寫作最重要，它能勾勒文章脈絡，顯示全文的論述思路。

1。 幸福是傳授知識時，

學生豁然開朗的神情+例子

2。 幸福是諄諄教導時，

學生帶著羞澀的感恩+例子

3。 幸福是感傷離別時，

學生依依惜別的眼光+例子

六、結尾有力，前後照應。

好的結尾呼應開頭，再次點題，用響亮的文字點明中心，催人奮進，令人心中叫好。如魯迅的《論雷鋒塔的倒掉》，結尾只有兩個字：“活該”短短兩字，短小精悍，力透紙背，不禁心中叫好！需要注意的是教育論文結尾和開頭要做好照應，給人整齊嚴禁的感覺。除去照應主題以外，還應該厚重有力！

附常用寫作素材兩篇，師德師風和幸福教育

1、師德師風

2、幸福教育

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