宣講稿的正確寫法（宣講要寫好 套路少不了）

近年未，宣講已經成為宣傳和傳播正能量的重要平臺， 擁有很強的社會影響力。由於宣講的形式簡革，內容親民， 便於廣泛開展，所以深受百姓的喜愛。

一篇好的宣講稿，能讓現場觀眾意猶未盡，會在宣講結 京後主動與室講員交流感受。如何撰寫宣講稿，怎樣才算是 好的宣講稿呢？

一、圍繞主題，深挖素材

百姓宣講每次活動都會有一個主題，也就是我們想透過 這次宣講讓大家得到哪方面的啟發。要想在七分鐘的時間內 打動觀眾，讓觀眾記得住，就要緊緊的圖繞這個主題，多餘 的內容千萬不要贅述，否則會有混淆視聽的負面作用。

宣講的故事來源於生活，因此要注意挖據生活中的平凡 小享。要深入、細緻的分析宣講主題，找到關鍵詞。主題可 能很大，但是我們要選擇其中的一面甚至一點來寫，注意選 材的典型性，達到“一滴水見太陽”的效果，不要追求面面 俱到。切懇為了效果胡編亂造，過分拔高，會讓觀眾產生抵 觸惰緒。

動筆前，要對主人公進行深入細緻的採訪，瞭解主人公 的基本情況、個人經歷反性格特點。從主人公的經歷中，選 職2-3個切合主題的重點故事，深入瞭解故事發生的時間、 地點、背景、經過、矛盾衝突和結果，詳細指述故事中的每 個細節，包括場景、語言、行為、動作、心理活動等等。盡 可能詳細的記錄細節，為撰寫宣講稿積累豐富的紊材。

二、撰寫稿件，以情動人。

宣講不同於演講，也不同於書面文章，它是要我們用百姓的語言未講故享，所以撰稿時一定要注意語言的通俗化、口語化，才能讓聽眾聽得進去。專業術語、公文月語、華麗的書面語言都是百姓宣講中的大忌。宣講的時間一般要求控制在七分鐘之內，以六分半左右為宜，因此，宣講稿最好控

制在1500字左右。

1、開頭簡明扼要，開門見山。

宣講要求“一分鐘抓住人，三分鐘感染人，五分鐘征服人，七分鐘啟造人”。所以宣講稿的開頭一定要簡明扼要，直奔主題。一般而言，開場先進行簡單的自我介紹：“大家好！我叫XX，未自XX公司，今天我宣講的題目是《XX》。”宣講的題目儘量簡短而有亮點，容易讓觀眾記住，並且產生

聽下去的興趣。

如果宣講員所講述的故享不是自己的，而是身邊人的故享，那麼在展開故享之前，要簡羊的介紹自己與主人公的關係，比如“我師父姓寇，叫充德林。。。“。宣講員不是講解員，如果不介紹自己與主人公的關係，就容易在宣講過程中產生疏高感，像是在介紹別人的亭跡材料。即使宣講員講的不是自己的故享，也要從第一人稱的角度出發，與觀眾分享自己的所見所聞，分享讓自己很受觸動的人和享，不能有“我來

給大家講一個別人的故享”的感覺。

2、故事要真實細膩，重現場景。

一篇宣講稿的成敗，很大程度上取決於其中故享的精彩程度。一般宣講中會涉反兩個故享，根據實際情況也可以調 整為一個或“一個半”故享。故享不要多，否則難以細緻深 入描寫，達不到打動人心的效果。

室講稿中的故享一定要真實，要儘可能的講述享情原本 的樣子。描寫故享的時候，筆者腦中應該有國面感，用生動 的語言重現故享的場景。細節是最打動人心的地方，我們在 生活中看到一個場景，受到了感能，往往是因為一些小的細 節。但是在落筆成文的時候，我們記住的往往只是“這件享 讓我很受感動，當時我覺得。。。這樣的心裡感受，充竟是 什麼細節給了我們這樣感受，卻不能被準確的抓生。我們在 寫宣講稿的時候，就是要把這些細節挖掘出來，指述出來， 讓這個畫面和情景透過室講員的描述在觀眾腦海中重現，讓 觀眾從內心體會到和親歷者一樣的情緒，從而引起心裡的共 鳴，而不是簡羊的告訴觀眾自己當時的感受。

在寫故享的時候，要挖掘每個人物和享件個性的東西， 切忌千篇一律。每個人都有自己的特點，對於同一件享情， 不同人的語言、動作、心理活動都會有不同，要抓住不同人 物的特點進行指寫，不可千人一面。比如描寫人物語言的時 侯，要符合人物的身份特點，不能所有的話都像是從宣講員 或老宣講稿撰稿人的嘴裡說出來的一樣。寫室講稿時要準確 把握這些特點，在能夠讓廣大聽眾聽得黃的基礎上，最大限 度的還原語言的真實性。宣講稿的語言也要符合宣講員的語 言習慣和身份角色，這樣上臺後才能講得舒服，觀眾才能聽 得舒服。

3、宣講稿要符合邏輯，水到渠成。

百姓宣講講的都是老百姓自己的故享，因此很多宣講員受困於故享的“平凡”，覺得矛盾衝突不夠激烈，亮點不夠多，主題不夠高，因此會想辦法“添油加醋”進行加工，往往意到的卻是“國蛇添足”的負面效果。其實，普通的故享中速藏著的是不普通的精神。正是因

為我們所講的故享都是老百姓身邊真實的故享，所以故事的發展符合觀眾的心理預期，會覺得“我身邊的XX也是這樣的人”，所以從情感角度和邏輯角度理解起來並不困難，容易產生共鳴。但是如果為了追求效果刻意發高，會把本來很感人的真享描述假了，讓觀眾有排斥的情緒。所以，故享的發展一定要符合大眾的邏輯，情感不要突元。

4、結尾要有自己的感受。

宣講與滇講最大的不同在於煽動性。滇講的最後往往會用排比句、朗誦等藝術手段，將情緒推上高潮，從而點題。

在宣講的結尾部分，也要與主題相扣，也要有昇華，但是方式與演講不同，不是直接號召大家要怎麼做，不要採用標語式的語言，而是採用潤物細無聲的方式。比如分享自己的感受，講述自己的變化等等。要有一種讓大家回味無窮，有所反思的感覺。把觀眾該恩考的事情都說出來的，效果反而不好，要達到“於無聲處聽驚雷”的效果。

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