考點一 記敘文閱讀之概括與提煉文字內容

考點一 記敘文閱讀之概括與提煉文字內容

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命題形式

1、全文圍繞 XXX 寫了哪幾件事情？

2、根據文章內容填空。（填空或表格）

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解題技巧

1、根據題目的指向意義，明確在文中搜素資訊的範圍，明確圍繞主人公發生了哪幾件事情，可以在文中勾畫關鍵字詞。

2、考查學生的概括與提取能力。學生需要對文章進行層次劃分，然後用簡練的語言概括出來，通常是某人做了某事。

3、情感把握題只要認真篩選資訊即可，難度不大，基本從原文中可找到答案，特別注意作者抒情和議論類的句子。

4、注意量分答題。

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答題模式

1、問答題：標序號，對應分值，把握文章脈絡，分層分條表述即可。

2、填空題或表格題：根據題幹所給出的資訊，將文章分層，再根據所給格式，組織語言填寫。

一般是要透過

六要素：時間，地點，人物，起因，經過，結果

來概括。

二、例題講解

（一）2021濟南中考

紅條絨布衫

①“媽，一週不到，買了三件長袖襯衣了，都還沒穿呢，咋又要買呢？”我話沒說完，患小腦萎縮症的媽，就說我沒良心，又提起花嬸的紅條絨布衫。

②聽著媽欠邏輯的話，我真真切切地又回到了那遙遠的歲月。

③那年我上小學五年級，媽是婦女隊長兼棉花專業隊隊長。一天下午，我放學路過棉花田，媽正在地頭把苦楝豆兒往冒著熱氣的大鐵鍋裡倒，她是在試驗用土法熬製棉田專用農藥。

媽高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗藥。

兩條大辮子交叉綁在身後，汗水浸潤的臉龐更顯得白裡透紅。爹擔著水桶來幫忙，對媽說：“剛才碰見村長，說讓你帶著花嬸明天去公社開棉花技術培訓會。”

④第二天一大早，花嬸來家找媽一起去開會。花嬸穿著一件紅條絨布衫，上面三顆包金邊的大黑絨扣，要多好看有多好看。媽湊近了仔細端詳花嬸的紅條絨布衫，一臉的羨慕。“這是我結婚時的衣服，一直沒捨得穿。今天這不是到公社開會嘛，就拿出來穿了。你長得好看，穿上肯定更好看。你試試。”花嬸邊說邊脫下紅條絨布衫給媽試穿。

⑤我忍不住驚呼：“媽，你穿真的比花嬸穿還好看！”媽脫下了布衫，嘆口氣說：“我啥時候也能有件紅條絨布衫呀！”爹說：“是啊，你經常去外面開會學習，應該有一件像樣的衣服啊。今年你又被評為‘勞模’了，過幾天隊裡給你發了獎勵籽棉，你拿到縣城賣了，也買一件她花嬸那樣的布衫吧。”媽說：“妮兒說了多回了，要買鋼筆，還得給地做個新書包。布衫，我就先別想了。

⑥秋收之後的一個星期天，生產隊的牛車去縣城拉化肥，媽把兩個裝滿東西的大口袋搬到了牛車上。我知道媽這是要搭車上縣城哩，就也爬上牛車，想跟媽一起上縣城。媽說賣東西趕集帶著我耽誤事，趕我下車。爹對媽說：“這一袋兒紅薯皮是你檢的，那一袋兒紅薯乾兒也是你拾的紅薯切的，賣了錢你就也買一件她花嬸那樣的布衫吧。也帶妮兒逛逛縣城。”“呵呵！我還怕你把我的‘私有財產’充了家庭的公哩。”媽開心地笑著，沒再趕我下車。

⑦媽把我領到新華書店門口的書攤兒前，對擺書攤兒的大爺說：“能不能先讓妮兒在這兒看書，一會兒我賣完東西，再來給你付錢？”大爺滿口答應。媽回來的時候，胳膊夾著空口袋，我知道她已經把東西賣掉了。我想把這本《少年文藝》看完再走。媽看我拿著手裡的書實在不想放下，就坐在一旁等我。過了一會兒媽說：“再不趕緊，趕不上拉化肥的牛車了，得步行回家哩。”我急得眼淚下來了，求媽再讓我看一會兒。媽問大爺：“這書本哪兒能買到？”大爺說：“這樣的書得事先向郵局訂。一訂一年的，得一塊多錢。”媽若有所思地“哦”了一聲。

⑧回家的路上，媽在一家商店的櫃檯上看到了那件紅條絨布衫，她看著摸著，猶豫不決的樣子。

⑨那天媽到底還是沒買紅條絨布衫，我們也沒趕上生產隊拉化肥的牛車，步行回了家。到家時天已經快黑了，媽進門就對爹說：“等郵局送信的再來村兒上，你打聽一下啥時候訂《少年文藝》，給妮兒訂一份。”後來我聽老師說可以透過學校訂刊，媽就把訂刊的錢給了我。聽老師說，我是學校唯一一個訂報刊的學生。

⑩後來家裡每頓都能吃上白麵饃了。有一次，我提起媽一直想也沒想到手的紅條絨布衫，媽說：“那樣的布衫早過時了，即使不過時，也不適合我這歲數的人了。”

⑪過了這麼多年，現在關於紅條絨布衫的往事又被頭腦不清楚的媽反覆說起，我才意識到，紅條絨布衫大概是媽心底裡深藏的一個遺憾，雖經歲月洗滌，卻依然真切地存在於潛意識裡。

⑫我想到可以到網店上撞撞運氣。還真讓我找到了一件復古款的紅色條絨布衫！又另外淘到了幾顆包金邊的黑絨布扣。

⑬我把紅色條絨布衫拿給媽的時候，媽摸著上面的包金邊黑絨扣，驚喜的神情像個孩子。銀髮駝背的媽穿上紅色的條絨布衫，仔細端詳著：“這布衫多難看！”她又把櫃子裡自己的衣服拿出來一件件試穿著：“看看，我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看！”

⑭

我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色雲影。

（選自《散文選刊》，作者海峽，文章有刪改）

19。通讀全文，根據提示，按照文章順序概括圍繞“紅條絨布衫”講述的事情。（4分）

（1）媽提起花嬸的紅條絨布衫，喚起我對往事的回憶；

（2）

①

；

（3）媽自己攢錢要買紅條絨布衫，為了給我訂書再次放棄；

（4）

②

；

（5）媽反覆說起紅條絨布衫，我為媽買來複古款紅條絨布衫。

（二）2020濟南中考

時光的往事

鮑爾吉·原野①

①這裡是陽光小區，我和父母住在這裡。我們仨經常聊天，他們說六七十年前的事，我說這些年的事。這場景像話劇，我們輪流上場，講述時光的往事。

②那天，雪下得很大，我爸看著窗外，說：“這時候我們到塔灣了。”他說的“這時候”是指1948年2月，即七十一年前的遼瀋戰役。“這時候”他是內蒙古騎兵二師的戰士。在瀋陽的塔灣，他們連隊接到進攻命令，士兵們扔掉多餘的東西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長把他扶到馬車上，給他一百發子彈。說到這，我爸瞪大眼睛。“一百發子彈！從來沒發過這麼多子彈，這仗不知道多殘酷呢！”他眼看著連隊全體上馬，舉刀，

隱沒

在炮火裡。作為孤獨的傷員，他準備打光所有子彈，犧牲在這裡。

③我軍勝利了。我爸說：“嗨，我們這些騎兵，其實只有一匹馬，一杆槍，一把戰刀。我們哪，1948年冬天圍困長春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時候，除了人厲害，別的啥都不厲害。”

④我爸今年九十一歲，頭髮茂密高聳，鼻樑挺直。他透過窗子看向想象中更遠處的塔灣，那裡有他念念不忘的戰友和戰馬。

⑤我給父母聊起到牧區採訪時那些難忘的經歷：有一位牧民騎馬跑了三十多里路為我送來自己烙的餡餅。幾位牧民為我一個人舉辦賽馬，七匹駿馬在細雨中嗒嗒跑遠變成小黑點，又從小黑點嗒嗒跑來變成駿馬。有一個鎮在美麗的罕山腳下為我舉辦蒙古語的詩歌朗誦會。有一個村為我辦過篝火晚會。從四面八方騎馬來到的牧民們，一個一個從我身邊走過，借篝火的光亮看我長什麼樣。

我實在忍不住，躲到遠處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。

是的，我在接過餡餅、看到細雨裡的奔馬、聽他們朗誦時都流下了眼淚。這時候，所謂深入生活，實為生活深入到你心裡。像山坡吹來的風、像瓢潑大雨那樣抱住你，沖刷你身心的汙垢。你會像蒙古駿馬一樣堅忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。

⑥我去過全國一百八十多個市縣區。在漢中的江邊，兩隻朱䴉一前一後從我頭頂飛過，它們通體橘紅兼帶粉色，翅膀和尾羽舞動流蘇。朱䴉知道人的友善，故不高飛，並慢飛。在安康的江邊，往左手看，莽莽蒼蒼的大山是秦嶺；往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。巴山秦嶺終日對視千萬年，如此雄渾。廣州的珠江邊，被攪碎的燈光在江裡神秘眨眼，江邊有賣水果的攤子，情侶們倚欄細語。在關東原野，疾馳的馬群如驟雨般掠過廣袤豐沃的大地……

⑦我把這些見聞講給父母聽。我爸說：“嗨，咱們國家大啊。”我媽說：“咱們國家好。國家不好，大有啥用？”我爸說：“嗨，就是。”他們說的“好”就是安寧，生於斯土，所求者不過斯民安寧幸福。

⑧我還給父母說起，母校赤峰學院請我去當特聘教授，與我商議為學生們開什麼課，我說我們需要給孩子們闡述美。美不軟弱，更不虛無，我們透過詩文告訴孩子們國土廣闊之美，文章淵深之美，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國行走，放眼高天厚土，萬壑群山，我們能從中汲取美的力量。

⑨時光的往事，匯聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走馬》獲得第七屆魯迅文學獎，赤峰市專門召開表彰會對我褒獎。會上，政府授予我“赤峰市百柳文學特別獎”並獎勵我一匹鐵蹄馬②。面對直播鏡頭，我一時慌亂，不知從何說起，只想大哭。我在答謝詞中說：“

我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長，使它像一棵樹。

”

⑩從此，我有了一匹馬。看著它在草原上鬃發飛揚地奔跑，我總會想到跨上戰馬的父親和他的戰友們，想到草原上騎著駿馬的牧民們，想到馬群疾馳的關東原野……後來我發現我的長相開始像馬了，窄長臉，眼神機警而有野性。對我來說，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走。值得慶幸的是，這裡有讓馬喜歡的草、風和流水，這裡是我可愛的故鄉。這裡是我的祖國。

（文章有刪改）

【註釋】①鮑爾吉·原野：蒙古族作家，被評為“90 年代中國十大散文家”，是蒙古族的驕傲。 ②鐵蹄馬：蒙古名馬。在蒙古族，獎勵一匹鐵蹄馬是至高無上的榮譽。

19.通讀全文，根據提示，概括“我們”聊天時所講述的時光往事及感受。（4分）

（1）父親回憶戰鬥往事，感慨人的“厲害”；

（2）______________________________________________________；

（3）______________________________________________________；

（4）“我”說起為學生開課，讚歎美的力量。

（三）2019濟南中考

一隻墨水瓶改裝的煤油燈

①小時候、我在村裡學堂讀書。學堂坐落在一個土丘上，周圍除生長著三棵棗樹和兩株柳樹外看不見更多植物。木條的窗欞，灰塵密佈。屋項的瓦，長滿荒草。這是一個缺少色彩的、黯淡的世界。

②但那一抹朝陽般的色彩，被裝在一隻墨水瓶裡，放在老師的講桌上。它照亮了我的眼睛，溫暖了我的童年。每天上課，我的注意力都會被這隻瓶子吸引。我喜歡看老師批改作業時的樣子，三根指頭拈住筆柄，將筆尖朝墨水瓶中沾沾，再在瓶口刮刮。瀟灑地在作業本上劃下“√”或“×”。老師自然成了我的偶像——他不但可以判斷知識的對錯，還能判斷心靈的美醜，甚至預測一個人的未來。從老師身上，我看清了自己的方向和目標。

③我知道，要成為老師那樣的人，不容易。老師是喝過大量墨水的人，文化人都是墨水浸泡出來的。姐姐說，誰墨水喝得越多，文化就越高，人就越聰明。姐姐的話，堅定了我在苦難中的信念——擁有一瓶墨水，學做一個文化人。但我不敢將這個想法告訴父母，他們能養活我們姐弟，並送我們中的一個進學堂，已屬不易。

④那是一個黃昏，放學後，教室裡空蕩蕩的。躲在教室門後的我，似一隻等待覓食的老鼠，心跳鼓點般起伏。顫抖著雙手，拿走了講桌上那隻墨水瓶。那天晚上，我做了一個夢：那瓶墨水轉化成我的血液，我成了一位老師。

⑤沒想到，我偷回來的這隻墨水瓶，會給姐姐精神上製造一場災難。姐姐比我更加珍視那隻瓶子，每晚睡覺前，都要將其捧在手心，端詳半天，彷彿她那蒼白的青春琴絃上，跳出幾個明快的音符。這隻墨水瓶，也激活了姐姐熾熱的夢想。很多時候，她坐在桌前，望著墨水瓶發呆，還會從我的書包裡，抽出一本書來，一邊翻閱，一邊在紙上寫寫畫畫。我知道，姐姐是在用那支簡陋的墨水筆描繪她多彩的人生。

⑥父親看出了姐姐的心思，每天早晨，故意提高嗓門說：“蘭蘭，你去送弟弟上學吧。”姐姐聽父親這麼一說，頓時神采飛揚，宛如一隻蝴蝶看見了菜花。但姐姐同樣是懂父親的，即使在送我去上學的路上，她也背個籮筐，割草或撿柴。任何時候，她都沒忘記幫助父母支起這個風雨飄搖的家。每次，她只將我送至學堂對面。對自己無法擁有的東西，她從來只存敬畏和仰望。一次不經意地回頭，我看見姐姐在目送我走向學堂時，臉上壓抑的憂傷。

⑦迫於生活。姐姐嫁給了鄰村的一個窮木匠。那隻墨水瓶安靜地留在我家桌子上。姐姐的出嫁讓我們這個家籠罩上陰影。在學堂、在家裡，我滿腦子都是姐姐的影子。父親常站在姐姐離去的路口發愣。一想起姐姐，母親就忍不住掉淚。姐姐為我們這個家，付出得太多了。

⑧許是為姐姐祈禱，亦或是想重新點燃我們生活的希望，母親把那隻墨水瓶改裝成了一盞煤油燈。入夜，母親將燈芯挑得長長的，桔黃色的火焰，彷彿姐姐如花的笑靨。溫暖重又瀰漫我們的屋子。父親伴著燈光，編籮筐；母親坐在燈下，納鞋墊；我趴在燈旁，看書寫字。

⑨長夜漫漫，燈火煌煌。我獨自坐在深夜，把一本本書翻得破損不堪。疲勞時，只要一想到姐姐，想到父母的辛勞，我內心的倔強，又春草般甦醒了。我終於從那盞煤油燈下，走了出來。多年後，我師範畢業，站上了講臺。當看到講臺下孩子們渴求的眼神時，我在想——他們將會把我視作下一個自己嗎？

⑩再次見到姐姐時，她已經是一個母親了。生活的貧困讓皺紋過早地爬上了她的臉龐。那一刻，我的心裡湧起一股酸楚，姐姐卻生活得平靜、安詳。身後的籮筐一次次壓彎她的脊背，姐姐就一次次挺起腰板。她不再對一隻墨水瓶抱有幻想，在經歷過風雨之後的她看來，喝清水也能增加血液的濃度，讓人成為精神上的強者。姐姐正用自己的雙手捧起屬於她的那盞燈——她的孩子，這足以讓她活得有希望和信念，就像母親改裝的那隻煤油燈，雖然光源微弱，卻足以照亮一個世界。

19。通讀全文，根據提示，概括本文圍繞“墨水瓶”講述的事情。（4分）

“我”渴慕並偷得墨水瓶

①

②

母親將墨水瓶改裝成煤油燈

③

④

（四）2021歷下一模

我的翻譯家夢

袁敏

①在新新飯店面朝西湖的露臺上，我和自己從小敬仰的《木木》的翻譯者近在咫尺，抵膝而坐。巴金先生親切地對我說：“小袁，我看了你的小說，你是可以寫東西的。”這一刻，我在心裡慨嘆生活的奇妙……

②上世紀六十年代中期，我在杭州市天長小學上學，大約讀五六年級。有一天，很偶然地從一個同學的課桌抽屜裡發現一本薄薄的小書，書名叫《木木》。泛黃的封面上，“木木”兩個字很大，豎排的，右側是一個素描筆觸勾勒的大鬍子外國人，下面的“（俄）屠格涅夫著巴金譯”兩行字很小。最奇怪的是，這些字都是從右邊往左邊排的，和我以前看到的那些書感覺完全不一樣，有一種久遠的滄桑氣息。

⑨我覺得新鮮好奇，便問那位同學借了這本書，回家細細地讀了。小說將一個卑微的啞巴農奴對一個女人和一條狗的感情描寫得令人心顫。那次的閱讀體驗，對我這樣一個懵懂的小女孩來說，完全可以用“振聾發聵”來形容。我哭溼了好幾條手絹，心裡對這本書的翻譯者巴金先生崇拜得不得了。小小的夢想，就在讀完《木木》那一刻誕生了。我希望有一天我能與巴金先生相遇，我更期待自己將來能像他一樣，成為一個翻譯家，把世界上最好看、最打動人的小說翻譯成中文，讓許許多多像我這樣熱愛讀書卻不識外文的小讀者，也可以看懂優秀的外國名著。

④我的這一夢想，當時似乎還真有實現的可能。我小學畢業時，杭州市外國語學校到天長小學來招生，面試時來了兩位老師，對我提了很多問題，還讓我朗讀了幾段文章。具體是什麼問題，我又是怎樣回答的，朗讀的是什麼文章，如今已經想不起來了，只記得老師臨走時在樓梯口回身望著我，笑眯眯地一擺手，說：“在家等通知吧！”

⑤以後的那段日子裡，我自以為一隻腳已經踏進杭州外國語學校的大門，今後自己將天天學習外語，說外國話，閱讀外國書籍，當一個翻譯家的夢想似乎並不遙遠。

⑥沒想到，命運和我開了一個大大的玩笑。很快，時代的風雨來了，一切都不算數了。我再也沒有等到杭州外國語學校的入學通知書，而是按照地區劃片、就近入學的原則，被分配到杭州第十一中學上學。報到那天，心頭湧上一種莫名的鬱悶。我到自家的後曬臺上，把自己瘋玩了一個夏天的皮筋、沙包、毽子等玩意兒一股腦兒扔了下去，心裡和那個還沒踏透過校門的杭州外國語學校默默告別，也和自己的夢想再見了。

⑦杭十一中是一所老牌中學，擁有一個藏書豐富的圖書館。遺憾的是，我們入學時，圖書館已經被貼上封條，我們只能在外面張望裡面那一排排高大的書架和層層疊疊的圖書。

無書可讀的我們，面對門窗緊閉的圖書館，就像被撂在乾涸的沙漠上渴望喝水的小魚

。

⑧終於有一天，我們一些膽大的同學私底下商議，砸破圖書館的窗戶，爬進去偷書。我像假小子一樣，不管不顧地和男生一起跳窗而入。其實潛意識中，我惦記著《木木》那本小書，希望能在書海中覓得它的蹤跡。一進圖書館，我就直奔外國文學專區，而且首先尋找俄羅斯文學的專櫃。那一瞬間的狂歡，至今回想起來依然酣暢淋漓，雖然我沒有找到<木木》，但其他聽說過、或者沒聽說過的眾多圖書，同樣讓我欣喜莫名，被我一本本飛快地扔出窗外：《鋼鐵是怎樣煉成的》《安娜·卡列尼娜》《靜靜的頓河》……

⑨當圖書館窗外的草坪上書籍堆得像小山一樣時，我們還不肯收手。直到告密者帶著工宣隊和老師將我們人贓俱獲時，我們還沒有從瘋狂的興奮中清醒過來。偷書行動最終以失敗而告終，所有扔出窗外的圖書全部沒收。

⑩高中畢業後，我當了一名三班倒的擋車工，每天的工作就是將幾十斤重的槓子搬上搬下，十根手指無休止地在槓子上的絲線裡撥弄穿行。每天下班都腰痠背痛、筋疲力盡。那時，唯一給我安慰和遐想的，就是文學的夢想。雖然小時候當翻譯家的夢想沒能實現，但巴金先生翻譯的《木木》卻帶我走近了文學，而後，特殊境遇下接觸到的《金薔薇》又讓我更深入地瞭解和愛上了文學，我在枯燥繁重的勞動之餘拿起筆來，寫下一篇篇稚嫩的文字，也開始了自己新的夢想。

⑪

生活還是會眷顧有夢的人

。不久以後，我幸運地遇到了巴金先生的女兒李小林，她當時到我們工廠來組稿，而我的一篇散文居然獲得了她的青睞：再後來，我從一名工人業餘作者成為小說編輯；再再後來，我在李小林的鼓勵下，寫出了中篇小說《天上飄來一朵雲》，當時小林正好陪巴老來杭州休養，她將我的小說初稿給巴老看了。

⑫此刻，這位以前未曾謀面卻讓我產生夢想的文學巨匠，就坐在我的面前，對我說“你是可以寫東西的”。當翻譯家的夢想雖然沒有實現，文學的夢想卻無可阻擋地紮根在心裡。

⑬從此，我就和文學結緣，再也沒有分離。

（選自2018年10月31日《文匯報》，有刪改）

19。通讀全文，根據提示，梳理“我”追逐夢想的過程。（6分）

（1）讀完《木木》，夢想誕生

（2）

①

，

②

（3）

③

，

④

（4）結緣文學，夢想延續

2018·高新一模

一株麥穗的尖銳與遼闊

①接到高考錄取通知書，我興奮地向正在田裡收割麥子的父親報喜去了。

②田裡的麥子一片金黃，像鋪上了一層金色的地毯。一陣風吹來，田裡的麥穗彷彿笑彎了腰，也在為我點頭祝賀呢。我揮舞著殷紅的錄取通知書，激動地向父親高聲地呼喊著。父親直起了腰，臉上露出笑眯眯地笑容。他將汗漬漬的雙手在身上擦了擦，接過錄取通知書，古銅色的臉龐，也愈發紅潤了。他忽然衝我肩膀上打了一拳，說道：“好小子，行啊，有出息啦！”

③我猝不及防，往後倒退了幾步，臉一下子紅了。父親見狀，哈哈大笑起來，說道：“嗯，身子骨還弱了些，還經不起摔打。”說罷，父親撿起一株麥穗，輕輕地撫摸著這根麥穗，眼睛裡泊滿了深情，只聽到他緩緩地說道：“孩子，你考上了大學，我就送給你這根麥穗做禮物，希望你的人生舞臺能像麥穗一樣尖銳和遼闊。”

④我聽了，不禁啞然失笑道：“爸，這株麥穗有什麼尖銳和遼闊的，它只是這麼一株細細、軟軟的，還餚拉著腦袋，一點也不尖銳和遼闊啊。”父親聽了，臉色變得嚴峻起來，他說道：“不，別小看了一株麥穗，它有著別樣的尖銳和遼闊的。它托起那麼一片天空，立在廣袤的田野裡。無論狂風和暴雨，它都堅守著自己的陣地，從不好高騖遠。它的目光是尖銳的、它的舞臺是遼闊的，尖銳的傲然屹立，遼闊成一片天空。”父親對麥穗的一番描述，讓我感到十分驚訝。沒想到，沒有什麼文化的父親，在父親的眼裡，一株麥穗，會有這麼大的力量和生存空間，綻放出它的妖嬈和美麗。

⑤我接過父親遞過來的這株麥穗，放在掌心，輕輕摩挲著，好像生平第一次認識了麥穗。瞬間，我對這株麥穗充滿了敬畏和感動。

⑥我帶著父親送給我的這株麥穗，走進了大學，開始了一種全新的生活。當興奮與新鮮感漸漸消失了，我的心漸漸地有了一種深深地失落感。與同學相比，我沒有背景、沒有金錢、沒有關係……我幾乎什麼也沒有，甚至沒有什麼有特別的地方，走在同學中間，很快被淹沒了，沒有一點色彩和靈動。我在寫給父親的信中，有了隱隱地怨言和情緒。父親看了信，心裡有了重重地心思，他彷彿看到了兒子的焦慮和茫然。他終於放心不下，風塵僕僕地趕到城裡來看我。父親見了我，沒有過多地言語，只是從包裡拿出一株麥穗，深情地說道：“孩子，你還記得我給你說過一株麥穗的故事嗎？”我疑惑地看著父親，有些困惑和不解。

⑦父親說道：“一株麥穗，無依無靠，它在田野裡，卻總是那麼地喜悅、那麼地自信，它的舞臺是那麼地尖銳和遼闊，它用它的堅韌和努力，結出沉甸甸地麥穗。孩子，不要有什麼怨言和情緒，就學一株麥穗吧，你會得到一種別樣的收穫和喜悅。”父親的一番話，讓我有種深深地震撼。我接過父親手中那株麥穗，心靈彷彿一下有了一種明媚和清澈，我感到我的舞臺，變得格外寬大和妖嬈。

⑧大學畢業後，我很快找到了一份工作。又是幾年過去了，當父親得知我就要結婚了，興奮的連夜趕到城裡來。父親從包裡拿出一個鏡框，說是送給我的禮物。我接過一看，只見鏡框裡鑲嵌著一株沉甸甸地麥穗。父親在鏡框裡寫上這麼一行歪歪扭扭的字：一株麥穗的尖銳和遼闊。

⑨瞬間，我彷彿讀懂了什麼，我心靈溢滿了柔軟。我走上前，伸出雙手，生平第一次輕輕地擁抱著父親，喃喃地說道：“謝謝爸爸，送給了我這份寓意深刻的禮品，您送給我的是一種精神和力量，我會將這種精神和力量傳承下去：一株麥穗的尖銳和遼闊，它永遠是我人生的基石。”

聽了我一番話，父親的臉上露出欣慰的笑容，他突然伸出拳頭，在我肩膀上重重地擊了一拳。我站在那，一點反應也沒有，父親卻往後踉蹌了幾步。

⑩好熟悉的一幕啊！腦海裡忽然浮現出這樣一幕情景：田野裡，父親伸出拳頭，對著一個青澀小青年的肩膀上重重地擊打了一拳，小青年踉蹌地往後退了幾步。

⑪而今，當父親在我肩膀上擊了一拳，我站在那紋絲不動，他卻踉蹌後退了幾步。

⑫那一刻，我的目光頓時變得一片朦朧……

1、認真閱讀文章，在下面表格的空白處填寫恰當的內容。（4分）

故事情節

“我”的內心感受

⑴

敬畏和感動

大學時我心情失落，父親趕來看我送麥穗

⑵

⑶

⑷

考點一 記敘文閱讀之概括與提煉文字內容參考答案

（一）《紅條絨布衫》

示例：①媽渴望買件紅條絨布衫，但為了給我買文具放棄

②我提起那件紅條絨布衫，媽覺得不適合她了

評分意見：本題4分。每點概括2分，意思對即可。

（二）《時光的往事》

示例：①“我”聊起到牧區採訪的經歷，感動於牧民的純樸

②“我”講述在全國遊歷的見聞，感受國家的“好”

（三）《一隻墨水瓶改裝的煤油燈》

（1）姐姐珍視墨水瓶；

（2）姐姐出嫁後留下墨水瓶；

（3）“我”在墨水瓶改裝的煤油燈下刻苦讀書，實現夢想；

（4）姐姐不再對墨水瓶抱有幻想，她有了新的希望。

（四）《我的翻譯家夢》

答案示例：①無緣杭外②暫別夢想③提筆寫作④重啟夢想

【評分意見】本題6分。①③每空1分，②④每空2分。概括較為準確凝練，意思對即可。

（五）一株麥穗的尖銳與遼闊

故事情節

“我”的內心感受

⑴接到高考通知書，父親送我麥穗做禮物鼓勵我

敬畏和感動

大學時我心情失落，父親趕來看我送麥穗

⑵深深的震撼（或者明媚和清澈都行）

⑶我要結婚時，父親送我嵌著麥穗的鏡框

⑷心靈溢滿了柔軟（或者感動感激都行）