如何寫作?

學習筆記，如何判斷自己文章的好壞？

核心認知：

1、什麼事情都要講方法，有耐心，寫作一樣。

2、寫作並不難，難的是正確思考和系統積累。

3、寫作的本質，產生影響力。

寫作的四個方面。

一、三條基礎常識建議

1、多寫，多寫，還是多寫。

刻意練習寫作技能，更重要寫多了就能跳出“我怎麼知道別人要什麼的”怪圈。

案例：羅輯思維招聘一位大學生，因每天堅持把羅輯思維60秒轉寫成千字文章。

2、認真思考所選作品類的受眾屬性。

寫作的定位問題，堅持寫作哪一類文章。李笑來老師堅持寫“成長方法論”文章。做了文章主要衡量的是真的有用的價值。些說理性文章的要點：簡單&複雜；己知&未知；重要&次要。即複雜寫簡單，化繁為簡；己知的寫出未知，未知的寫出早己知；看似重要的並不重要，看似次要的很重要。

核心點是真相。

思考：如何寫學習筆記類文章？

3、寫作是雙向溝通，而不是單向表達。

你有能力理解多少呢？就最多能擁有多少讀者？

思考：為誰而寫文章？

二、內容質量判斷原則

1、邏輯嚴謹，分為形式邏輯（演繹法），非形式邏輯（非連續性），認知偏差糾正

2、論證精彩。要長期且系統地蒐集整理論據。

三、關於所謂文采判斷。最重要要注重分為修辭，韻律。修辭應多用類比法，類比法是有效溝通的很好的工具。有效溝通就是把別人不熟悉的東西讓迅速的理解，類比是最好的方法。韻律主要就是對韻腳押韻和長短句使用的掌控。

四、格式化寫作

注意結構和元素的重構。

1、提出一個觀點。

2、說明這個觀點意義究竟有多大？

3、駁斥對這個觀點的質疑。

4、說清楚這個觀點超級意義

李笑來寫文章的套路

核心主旨說清楚一個重要概念。

套路：

1、要說什麼概念

2、這個概念為什麼重要？

3、這個概念普遍被如何誤解？

4、實際是怎麼回事？

5、正解這個概念有什麼意義？

6、如何正確使用這個概念？

7、錯誤使用這個概念有什麼可怕之處？

8、這個概念與其他什麼概念有重要的聯絡。

學習筆記，本篇文章說明了寫作的本質目的，長期練習寫作首先要確定寫作品類，不同的品類寫作的方法與受眾屬性皆不相同。重點告訴我們寫作是雙向溝通，而不是單向表達。

問題與思考：若寫學習筆記類文章，寫作的結構和元素是什麼？分享的讀者是哪些人？有什麼樣的寫作套路？