5歲的兒子每天說話說個不停，正常嗎？

五歲寶寶話特別多正常嗎

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每個寶寶都是上天賜給父母的天使，父母欣慰並期待孩子們的成長。當然，在孩子們的成長過程中，父母有幸福的時刻，也有煩悶的時候。

路路今年5歲了，長高了不少，性格活潑，很是招人喜愛，一家人都很疼愛他。

但路路的媽媽最近卻愁眉不展，為什麼呢？

這要從一週前路路上完幼兒英語課說起。

抱著“堅決不能讓孩子輸在起點上。”的心態，路路的媽媽在第一時間，知道了路路的同班同學芽芽報了班之後，立馬三下五除二也去給路路報了名。

結果，這次上了兩節課，老師跟路路的媽媽反映說，“孩子挺聰明的，就是愛說話。上課老是和同桌說話。”

路路的媽媽，發愁了。

這不是有老師第一次反映給她，這種情況了。

路路上幼兒園的時候，因為老是說話，經常被點名，幼兒園老師已經反映給她好多次了。

路路媽媽也苦口婆心跟路路說過好幾次，可是呢？孩子在家就愛說話，每天都不覺得累的，在家一直說。

她和老公之前覺得孩子愛說話，總比不願意說話要強吧。

所以，也就擱置了其他想法。

這次英語老師的話，無疑跟個炸彈似的，又把以前的念頭給炸出來了，還帶了一圈漣漪，讓人心煩又慌張。

那麼，孩子愛說話，到底正常嗎？

首先，答案肯定是，孩子是正常的。

有心理學家研究表明，2~7歲這個時期，兒童的言語及概念會以驚人的速度發展。

他們開始能用語言或抽象的東西來代表他們經歷過的事物。

比如，兒童都喜歡看動畫片，有的兒童看《光頭強》的時候，會直接告訴爸媽，說“要看熊熊”，其中，“熊熊”就是他們用語言表示的一個抽象東西。

再比如，有的孩子，愛吃香蕉，會說“蕉蕉”，表達自己。

但是，這階段的兒童心理表象，都是自己直覺感受到的物體的形象。

比如，有奶奶教孫子讀，“一行白鷺上青天”，如果孩子沒有見過白鷺，那他就會讀成“一行白雲上青天”，因為他只見過白雲在天上。

他們也還不能很好地把自己與外部世界區分開來，認為所有的事物都是有情感的，跟他一樣的。

比如，小童小的時候摔玩具，你如果告訴他，“別摔了，小汽車會疼的。”通常，他會停止。

再比如，你累了，背不動他了，想讓他自己走一會，告訴他說，“媽媽腳好疼呀。”他會用他的小手指給你按摩吹氣。

而且，這個時期的兒童在思維方面存在自我中心的特點，認為世界是為他而存在的，一切都圍繞著他轉。

比如，如果家裡新買的車是黑色的，那大機率在他還小的時候，他一看見黑色的車，就會跑過去，因為，“那是爸爸的車。”

比如，他會認為家裡好吃的水果，都是給他買的，是他一個人的。

當然，這個自我中心主義在兒童的語言中也同樣存在。

即使沒有一個人聽，年齡小的兒童也高興地描述著他在做什麼。

比如，通常會有這樣的現象，一大家子人，爺爺奶奶、爸爸媽媽，各自在忙自己的事。

小孩子一個人在床上玩玩具，邊玩邊手舞足蹈，興奮地說個不停，還時不時要在其他人面前表演表演。

一家人都不知道他的精力怎麼那麼旺盛，也不知道他到底興奮什麼，在說什麼，好奇他為什麼就不知道累呢？

更奇怪的是，這種現象不止發生在兒童的時候，甚至更多地發生在兒童群體中：每個兒童都熱情地說著，爭先恐後，連相互的你問我答或者交談都沒有，每個人都自說自話，心理學家稱之為集體的獨白。

所以說，這個時期的孩子愛說話，是正常的。

那什麼時候，他才不會每天說個不停，知道哪些時候該說，哪些時候不該說呢？

爸爸媽媽們不要著急，一般兒童在上幼兒園大班或學前班的時候，有了集體感意識，就會知道的。