掌握第一人稱的寫法

嗨，大家好，我是姒之遙，如果你喜歡我的《平凡寫作課堂》，一定要記得關注我哦~

跨越三個障礙

首先我想先聊一聊為什麼今天要講這個課題。

以第一人稱寫作，首先是為了消除視角混亂。以第一人稱寫作只有一個資訊入口，這將成為情節發展的一大枷鎖。有的人寫著寫著就會忍不住透露超出視角人物所知範圍的資訊，光是這一點就已經失敗了。簡單點說，我希望大家務必親身體驗這種寫法的難處，檢驗自己在受限的視角中能為你的讀者提供多少資訊，能把故事框架構建到何種程度。

最後，還要看自己能把視角人物——-作為講述者的“我”——-的個性向讀者傳達多少。

由於不是用第三人稱，所以不能用“他（她）以前如何如何”之類的方式直接描述主人公。那該透過什麼方法突出主人公的性格呢？

譬如，有某個女性角色對“我”這一講述者說出“你究竟有幾個好妹妹”這樣的話，讀者就會覺得這個“我”很有女人緣。同樣，如果有其他男性角色對“我”說：“我知道你是個壞人，但沒想到竟惡劣到如此地步。”就會給讀者留下“這個“我”是個大壞蛋”的印象。也就是說，透過對話可以突出角色的性格。

想以第一人稱寫作，必須掃清上面提到的這三個障礙。但這說來簡單，其實很難。

很多人一嘗試，就會覺得很不順手，結果往往不顧第一人稱的限制，造成視角混亂，寫出“某某氣得面紅耳赤”這樣的句子，其實應該寫成“某某看起來氣得面紅耳赤”才對。

然而，透過“以第一人稱第一視角寫作”，能檢驗自己的寫作水平，進而穩步邁入下一級別的課堂。

作為第一人稱寫作，例如：我的神色陰沉下來、我又變得雙頰緋紅。神色陰沉應該是在別人看來的印象，雙頰緋紅也不是自己所能知道的，應該改成雙頰滾燙。我們大家在用第一人稱寫作的時候，寫嗨皮了，靈感爆發了就總會無意使用這樣的表達方式，所以請對自己的措辭保持更高的敏感度。

第一人稱只有一個資訊入口

第一人稱寫作只有一個視角，即資訊只有一個入口，所以會成為故事情節發展的一大枷鎖。

例如：我不悅地皺起眉頭給xx看、我嘴角上揚笑給xx看等描寫，很少會有人特意把表情“做給人看”，所以應當改成“我皺起眉頭”或“不悅地說”。就算主人公故意裝作不高興，也該用“佯裝不悅地說”等其他表達方式。

有的小夥伴就會對我說，平時我都是用第三人稱寫作，所以就算想變成第一人稱，有時還是改不過來。

那麼我們這個課題的目的就在於此。第一人稱只有一個視角，即資訊只有一個入口，所以會成為故事情節發展的一大枷鎖。大家可以檢查自己以往的作品，有沒有用過第一人稱的寫法，看看是否存在不符合第一人稱的描寫。千萬不要出現不少“做給人看”的句子，這不光是人稱的問題，更有可能是作者本身養成的習慣。

描寫須符合主人公的年齡

我看過一個作品，開篇首句“我上幼兒園以後，許多事都可以做了”之後的敘述——-能喝一點點咖啡，就寢時間也從八點變成八點半——-都很有意思，但那個作品後面的“把幸福的一家三口映成了一幅美好的畫”，就有點離譜了。

剛上幼兒園的小孩怎麼可能產生這樣的想法呢？我印象最深的是那個作品裡面還有一段話“電話對面傳來一個年輕男子的嘶啞聲音”，不覺得很奇怪嗎？

無論對方是青年小夥子還是中年大叔，剛上幼兒園的小孩子絕對分辨不出對方是不是“年輕男子”。既然使用第一人稱，就必須完全從小孩的視角出發。所以請務必養成更冷靜地重讀作品的習慣。

但是這個作品寫得非常好的一個地方是，作者把可憎的人物刻畫得很出色。可憎的人物其實很難寫好，所以這種描寫是這個作品最有力的武器，也是作者的寶藏。

全是好人的小說太弱

我覺得用第一人稱寫歷史故事相當有難度，不得不說能寫歷史故事的筆力都相當不錯，而且有能力查詢資料。

但一定要注意全是好人、沒有壞人的小說，讀完固然心情輕鬆，但故事恐怕會顯得溫吞。請大家務必記住，登場人物全是好人的小說太弱。這個弱點很難克服，可能經常是寫著寫著才發現‘又寫成全是好人了’。雖然並不是非得出現非常可憎的人物，但即便是心懷善意的人，也會彼此產生誤會，也會心生恨意和悲傷，甚至動手互毆，如此才能造成出人意料的戲劇效果。

不要過度依賴透過對話進行說明

我們要把自己想寫的東西實現故事化、情節化。以第一人稱寫作時，藉助對話進行說明確實很重要，但如果過度依賴於此，就會寫成流水賬。

曾有一個作者他說，他寫了一篇作品把自己二十多年的苦惱寫了出來，但他不知道這樣寫到底好不好。本來他是想寫更長些，好不容易才縮減到規定的三十頁，但結果卻讓他顯得很沒意思，這是他對那一篇作品的遺憾。

所以那個作者自己也意識到了，他的那個題材不該縮減成三十頁的短篇小說。當然，那篇作品是表達了他想成為作家的渴望，但普通讀者可不會在乎你想不想成為作家。

主人公的年齡與敘事部分的關係

我看過一篇文章，作者想趁自己還記得高中生的感覺時寫的，所以就以高中生作為主人公。

在日常對話中，人們可能會在無意識中同時說出‘執拗和強迫’‘戲謔和嘲弄’這種存在意思反覆的措辭。但希望大家仔細思考一下，想想這樣的表達是否合適。所以要時刻懷疑自己的語言表達能力。

那篇文章裡作者寫了一句“觀念極為正直，令人聯想到江戶時代手藝人制作的端茶機械木偶”這句，身為高中生，不該使用如此陳舊的比喻。所以那部作品文筆會顯得不太成熟。

即使以年輕人為主人公，也沒必要讓所有措辭乃至敘事部分都顯得幼稚，要使用成熟的措辭。

專業術語的有效用法

不要太過於依賴用專業術語了，因為普通讀者會搞不懂你在說什麼。這些內容應該起到讓讀者瞭解主人公及其所在領域的作用，是資料和背景，所以應該要精煉些，以便突出要點。如果無論如何都需要使用專業術語，就必須寫得更簡明易懂，不然讀者是理解不了的。要記住，不要以為使用專業術語能讓文字顯得更有價值，搞不好會弄巧成拙，引起讀者的反感。

除了‘輸出’，還要‘吸收’

這是今天課題的最後一件非常重要的事。

寫作是‘輸出’行為。如果持續輸出，自己很快就會變得‘中空’，所以請務必記得‘吸收’。無論是小說、漫畫、電影、戲劇、音樂，請不要忘記持續刺激自己。

聽見優美的音樂，要思考“這首歌曲能寫成什麼樣的小說”；看到出色的電影，要琢磨“如果由自己當導演，該怎樣安排素材”。我們也經常會去看別人寫的文章作品，在接觸別人的作品時，還請養成習慣，時刻研究“這份感動應該如何運用到小說裡”。

還有，身邊要常備用來記錄想法的備忘錄，想到好的創意一定要隨時記下來，哪怕是睡覺時做的夢也可以記錄。夢境就算在睡醒的一瞬間還能記得很清楚，過個半天也會忘得差不多，所以要養成習慣，在枕邊常備備忘錄，廁所也要放一本，一有想法就立刻記下來。

記下的東西不一定立刻使用，逐漸積累，留待日後回顧翻看，或許就能很好地把某些素材組合起來，構成一個有趣的故事。

想必大家都愛讀書，乘車時也會捧本書看，這當然無可厚非，但偶爾抬頭觀察一下週圍的人，試著展開各種想象，比如猜測對方的職業、家庭環境、興趣愛好、錢包裡裝著什麼東西、是不是有錢人、是不是‘大變態’、禿頂大叔是不是異裝癖等等。除此之外，還可以揣摩對方身上最‘表裡不一’的要素是什麼。隨時隨地都可以觀察別人，這種觀察會成為人物描寫的重要依據。

一年三百六十五天，一天二十四小時，作家是沒有休息時間的。即便在睡覺時也會思考剛起筆的小說如何展開後續情節，這就是大家都向往成為的職業小說家。

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