那些很小就會背誦唐詩三百首的兒童，現在都過的怎麼樣了？
Jenny2023-01-01 14:30:56記得很多兒童小時候能背誦很多古詩，三字經等，這些小朋友長大後都咋樣了？
2022-01-12 06:59:06我朋友兼鄰居的孩子，考上了211大學，這孩子小時候沒上過什麼輔導班。現在回憶起來，我對這個孩子最大的印象是，她特別喜歡背古詩。
那時她只有三四歲，手中總是拿著一副撲克牌似的東西，一會兒拿出一張，口中唸唸有詞，有時還會顯擺給我看，那是她的寶貝，一張張印著古詩的“卡片書”。
那些每天陪伴她的古詩卡片，對她後來取得好成績一定有很大的幫助。
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讓孩子背古詩和給孩子講故事一樣，都具有促進課外閱讀、增長智力的功效。
經常有人會問：到底該不該讓學齡前兒童背古詩？這個問題的答案是毫無懸念的，不僅是應該，而且是急需，如果想讓孩子在高考中成績突出的話，家長應該想盡辦法，讓孩子早點愛上古詩詞 。
其實，家長只要把朗讀背誦古詩詞，做成像吃飯睡覺一樣簡單就可以了 。比如，為孩子準備一兩本古詩書，放在桌旁、案上、床邊，出門就隨身帶著。家長每天抽出五分鐘或十分鐘就夠用了，陪孩子讀一讀 ，讀熟了再背。
任何興趣愛好、習慣的養成都貴在堅持，每天五分鐘的堅持，比起某一天心血來潮一整天的努力有效得多。
而且這樣做並不花太多力氣，也符合兒童學習特點，因為兒童集中注意力時間短，越小的孩子越要用“少吃多餐”的方法 來對待。這樣讀、背古詩， 一年下來，孩子就能背很多首古詩了。
在兒童記憶的黃金時期所做的閱讀和背誦，就像複製貼上一樣，牢牢地刻進他們腦子裡 ，內化為孩子自己的智慧財富 。
朗讀和背誦古詩詞，還是一種簡單有效的識字方法 ，併為孩子的課外閱讀打下良好的基礎 。從小被古詩滋養的孩子，毫無疑問是具備學習潛力的孩子。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。” 他認為缺乏閱讀能力將會阻礙和抑制腦的極其細微的連線性纖維的可塑性，使它們不能保證神經元之間的聯絡。 不善閱讀的人就不善於思考。
特別愛閱讀的孩子，家長不用過於擔心他的成績，小學時只要有良好的學習習慣就可以了，千萬不要為了讓孩子考第一名而逼著孩子學習 ，更不能怕浪費時間不讓孩子讀課外書 。
這就好像是有人出遠門，寧可去坐半小時內出發的火車，卻不肯坐第二天的飛機一樣的道理。
因為大量的閱讀開發兒童智力，中學之後，從小愛讀書的孩子，成績會越來越好。相反，小學時成績突出，但是沒有課外閱讀習慣的孩子， 中學以後，學習會越來越吃力。
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古詩詞背誦越早越好，幼兒園、小學階段都可以，甚至可以更早開始，從孩子出生起就開始，效果最好。在我主頁文章中，寫到過相關早期教育內容。
《卡爾、威特的教育》的作者，老卡爾·維特開篇第一句是：天才兒子是我教育的結果 。他對兒子閱讀能力的培養可能是世界上最早的人之一，在兒子出生第六週就開始了。
當這位父親輕輕地朗讀威吉爾的詩《艾麗綺斯》時，“效果非常好。兒子能馬上靜下來並很快入睡。隨著讀詩語調的變化，兒子的反應也在變化。
當朗讀馬克利的《荷拉秋斯在橋上 》對，他就興奮起來 ，朗讀坦尼森的《他的夢想 》時，他又安靜下來。用上述方法進行教育 ，兒子滿一週歲時就能背誦《艾麗綺斯》第一卷前十行和《他的逝世》了 。 ”
卡爾·威特從剛出生時的“痴呆兒”成長為天才，父親的詩歌朗讀功不可沒。
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我們中國的古詩詞韻律感強 ，而且大多數短小精煉，適合兒童背誦。古詩詞還具有豐厚的精神內涵、文化底蘊，具備感情作用和社會作用。朗讀古詩詞，就是在閱讀歷史、閱讀文明、閱讀中華民族的傳統瑰寶、閱讀深沉的人文情懷。
家教專家尹建莉老師認為：“中國古典詩歌濃縮了我們母語的精華，以其特有的節奏感、韻律感、美觀性等性質 ，從古至今始終散發著迷人而高貴的氣質 ，我在教女兒圓圓讀書的過程中， 逐漸堅定了一個認識，即兒童應該大量背誦詩歌， 尤其是古詩。”
尹建莉老師為了說明“書讀百遍，其義自見”的道理 ，舉了女兒圓圓的例子：“讀的多背的多了，不僅字面意思圓圓很容易理解，她也逐漸學會領略詩歌中方方面面的美。
圓圓上小學時，有一次我和他一起讀杜甫的《登高》， 當我們讀到‘無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來’時，她沉默片刻 ，輕嘆一口氣，忍不住地說：‘寫得真好呀！’我從未解釋過這句詩，事實上我也無從去‘解釋’， 但她讀懂了，她被這語言之美深深打動了。”
著名學者，北大中文系教授錢理群認為：“我們傳統的啟蒙教育，發矇時，老師不做任何解釋， 就讓學生大聲朗讀經文，在抑揚頓挫之中，就自然領悟了經文中某些無法（或無需）言說的神韻，然後再一遍一遍的背誦。
把傳統文化中的一些基本觀念，像釘子一樣地楔入學童幾乎空白的腦子裡，實際上就已經潛移默化地融入了讀書人的心靈深處，然後老師再稍作解釋，要言不煩的點撥，就自然‘懂’了。
即使暫時不懂，因已經牢記在心，隨著年齡的增長，有了一定閱歷，是會不解自通的 。”
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古詩詞背誦，是課外閱讀最堅固的地基，打牢了，就是一生的滋養
教育家蘇霍姆林斯基指出缺乏閱讀的壞處：“為什麼有些學生在童年時期聰明伶俐、 理解力強、 勤奮好問、 而到了少年時期卻變得智力下降， 對知識的態度冷淡 ，頭腦不靈活了呢 ？就是因為他們不會閱讀。 ”
從小愛背古詩詞的孩子腦子聰明， 識字量大 ，更容易愛上課外閱讀 。課外閱讀對孩子學習潛力的開發，比題海戰術或僅限書本的學習，更有益身心健康，也更具備提高成績的作用。
每天背一點古詩詞吧！ 讓中華文化的精髓，讓高度凝練的語言，讓豐富的想象和強烈的韻律美，常伴我們左右。
2021-01-02 10:14:58我認識幾個在幼兒園期間就會背誦大量古詩詞的小夥伴，他們大多在日後成為了學霸，前途無量，自媒體都玩得有聲有色。
不過我要說的是，很多人把關注點搞錯了。厲害的人並不是背了大量古詩詞才厲害的，而是他們在重視教育的環境中長大。
古詩詞是古人有感而發，文字精煉簡潔又有深度，對我們學習語文有一定幫助，是非常不錯的啟蒙教育。在良好的環境下，每天德智體美全面發展的過程中，古詩詞這類啟蒙教育只是成長路上的一門“選修課”而已。由於古詩詞張嘴就能說，相比其它才能，更容易表現出來，久而久之，掌握大量古詩詞成了一個人受過優質教育的虛擬文憑，引來眾人盲目跟風，強制要求孩子背古詩詞，以為背了唐詩三百首就能成才。
2022-10-13 20:56:06告別憂愁
