【課件製作】想不想製作一個可以人機互動的課件亮瞎別人？

如何設計與製作多媒體教學課件

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腦洞備課網

撰文：Lilian

課件製作：小P, Lilian, 噔噔

版權所有：滬江教學教研部

“從黑板到PPT, 是一個跨時代的飛躍，那從PPT到互動式課件會不會是下一個質的飛躍呢？”

什麼是互動式課件？

概念：

“人機互動”是“人”對機器進行某一操作之後，機器會給出相應的反應和反饋；

“互動式課件”和一般的PPT最大的不同就在於這類課件能夠給使用者更多的“反饋”，

比如“互動式課件”上支援不同題型，以及做完題之後的答案反饋。

互動式課件製作工具：

Articulate Storyline

Storyline簡介：

Articulate Storyline是Articulate公司於2012年5月釋出的一款新的課件製作工具軟體。

這款軟體是一個獨立的、單機版的E-learning多媒體互動課件開發工具。

Articulate Storyline可嵌入Powerpoint介面進行製作，並以其獨特的設計、豐富的素材庫、多變的互動功能和簡潔的操作受到使用者的歡迎。

PS： 這裡的“操作簡潔”主要是針對專業互動課件製作技術人員來說的，因為其它同類互動課件製作工作要想對複雜，就像“Photoshop“和”美圖秀秀“的區別，

Articulate Storyline就像互動課件界的“美圖秀秀”一樣，能夠讓老師這種技術小白做出堪比專業的互動課件！

Storyline 功能介紹

互動題型：

Storyline和PPT的一個最大的不同，就是Storyline做出的課件是有做題功能的，學生可以在課件上做題，做完題後還可以得到對錯的反饋！題型的製作相對是Storyline裡相對簡單的操作了；Storyline主要支援下面這幾種題型：

選擇題：

填空題：

拖拽題：

當然，storyline還有很多種題型，大家自己去explore哦！

答案反饋：

storyline的答案反饋，最初的簡單版本長這樣 （當然，這個介面可以根據designer的喜好而改變）

智慧路徑

我們平常製作的PPT，大部分都是“線性”的，就是從第一張展示到最後一張，按照正常的P1， P2， P3。。。 的順序一路走到黑；這也是大多數老師設計課程的慣有思維，這樣的課程在設計層面相當於是普通的

“二維思考”

；

但是運用了

“超連結”思維

的設計就在課件製作上打破了“二維”的限制了，帶有頁面間超連結的課件，之間可能會有這樣複雜的關聯，

這就是“三維思考”帶來的“立體設計”式的課件了：

例如：�

�

可能老師們要有疑問了，平常有什麼課件會用到這麼複雜的“立體設計”呢？其實有了這種設計的新思路，老師們的腦洞就可以開起來了，是不是！

給大家兩個我的腦洞想到的可以用這種“立體設計”的教學方案：

1。 一個就是我之前在我的微信公眾號（腦洞英語課堂）就介紹過的，我將“心理測試”和“語法測試題”融合，用ppt就做出了一個“adaptive learning”式的“語法測試題”：

不知道什麼是“Adaptive Learning”你就out了！！！！

也就是說，這個語法題是以心理測試的模式展開的，選擇不同的選項，會跳到不同的內容，最後的測試結果不僅有“語法測試分析報告”還有“心理測試分析報告”；是不是很神奇？

大家可以去我的微信公眾號（腦洞英語課堂）後臺回覆“08”就可以免費要到我嘔心瀝血做的這個ppt啦！

2。 還有一個可以應用“立體設計”思維的教學案例，是我在“腦洞英語課堂 精英教師群”裡的“趣味語法”主題教研活動中，經過和老師們討論，而腦洞出的一個關於語法複習課的思路；當時我在群裡是這麼說的：

成套形象：

Storyline還有一個強大的地方就是它有“成套”的人物形象供做課的老師們選擇！這有什麼好處呢？比如老師們想編一個完整的小故事，去講解某個語法點；光看文字版的故事講解語法可能會枯燥了，那麼加上圖片，以繪本的形式，把故事環節一一呈現，就有趣過了；

有了storyline，老師們就可以在成套的形象裡，找一個主人公，然後根據故事的環節，使用主人公的不同形態了！是不是很贊！

課例展示

下載：

說了storyline那麼多的好處，大家一定忍不住要見一見用storyline做出來的課的廬山真面目了吧？

正好我們最近研究的一個課程中，就用了storyline呈現了互動效果，正好我們也非常需要大家體驗一下這種課程的互動，並給我們一些反饋！所以大家可以掃下面這個poster中的二維碼，就可以進入問卷，拿到我們的示範課了哦！ （但是為了版權的維護，我們只給大家展示了課程的部分，所以還請諒解）

aHR0cHM6Ly9wYW4uYmFpZHUuY29tL3MvMWtWd1kyRWomcXJmcm9tPTEmcXJ0eXBlPXppcA== （二維碼自動識別）

設計互動型課程需要注意什麼？

大家看到的課件，是我們與課件組討論打磨過幾次的作品；在和課件組討論的過程中，作為教研我也學習到了在設計這種“互動式”課程中，需要注意的點；

這種設計經驗真的很寶貴，因為不從“課件組”那邊得到“技術方”的跨界指導，我們作為老師是很難自己琢磨出來的哦！所以請大家聽聽好，看看到底有什麼注意點哦

思考題：

請大家配合課程設計的描述，仔細觀察此課程片段中的設計介面截圖；從“互動自學”的角度看，大家發現這些設計的問題出在哪兒了麼？

1. 這是此課中對於”sentence pattern”的練習部分，形式是填空題；下面是題目之一，做為一個學生，做到這裡，會有什麼疑問呢？從中反應了什麼互動設計的問題呢？

2. 這是聽課文，回答問題環節；請問，這個環節你看出什麼問題了麼？

答案揭曉：

給大家看到的是這一課的第一個版本的設計；在最終版設計中，句型練習的環節進行了這樣的調整：

大家看出發生了什麼變化了嗎？沒錯，在第二版的設計中，我們加入了很重要的一個icon——

進度條

！我們考慮到，學生在自學互動課件的時候，如果不知道自己學到哪兒了，還有多久課程才會結束；同時做個題，卻不知道哪兒是盡頭，這種“題海無涯”的感覺不僅會消磨學生耐心，還會引發學生不安，乃至厭學情緒。所以在安排多環節的自學式課件時，要做到：

1. 告訴學生有多少環節，每個環節是什麼，學生學到某一環節的時候，知道自己已經完成了哪一步，要給予學生清晰的學習路徑，就比如說進行這樣的設計：

（沒錯，圖片裡的老師是我๑乛◡乛๑）

2. 學生在進入某環節的時候，要知道自己在該環節中有多少任務量，大約需要學習多長時間；有音訊的環節的時候，也可以加入音訊條設計，讓學生知道音訊材料的長度。

3. 或者是透過進度條的設計，讓學生知道Ta要做多少題：

軟體下載

大家在我的微信公眾號（腦洞英語課堂）後臺回覆“storyline”就可以拿到“storyline 2”的破解版下載連結啦๑乛◡乛๑ 這種福利我只能偷偷告訴大家了๑乛◡乛๑

七大語言學習app

其實現在有很多的英語學習app，已經從手機端實現了智慧互動式自主學習；在Lingualift上，推選出了十大語言學習軟體，這些軟體基本上都是沒有“實時老師”的角色的，自學性質的互動語言學習軟體。在這裡從中選7個有特點的語言學習app和大家簡單介紹一下：

1. Duolingo

頁面簡潔，循序漸進，題型多樣的互動式自學語言的軟體——Duolingo（多鄰國），這個軟體主要是以簡單的向量圖解釋詞義 + 試錯機制（就是學生錯了之後，透過給提示，給答案，二次復現鞏固，直到讓學生理解不懂的單詞或者語法點）

2. HelloTalk

這是一款，透過匹配語言夥伴（比如學英語的中國人可以匹配一個學中文的英國人），聊天互動，互動中軟體的糾錯和翻譯功能，讓這種真實互動自帶語言學習功效；也就是讓語言學習，巧妙的發生在實際的交流之中：

3. Mindsnacks

這是一款典型的“gamification——遊戲化”的語言學習軟體！學習者可以再各種互動遊戲中學習語言！

4. Busuu

這一款軟體是結合了情景式單詞學習，分句對話跟讀，實時語言夥伴交流的語言學習軟體：

5. Memrise

Memrise和Duolingo差不多，也是透過互動試錯機制，讓學習者自學各國語言。但是Memrise主要是用target language來解釋詞意的；

6. Leaf

這一款app的主要特點就是把英語語言“技能化”，分不同的社交場景，給學習者最相關的用詞，用語：

7. http://Lingual.ly

這一款語言學習app的特點就是，在閱讀和你水平相應的authentic material中，學習詞彙；（所以，對於老師來說，這個app就是很好的分級閱讀材料的來源哦！）

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