親身經歷告訴你，為什麼90%的人鋼琴都白學了
明明大家都是幾年沒彈過琴，我卻被朋友秒殺了。
事情的經過是這樣的：畢了業就再也沒有練過琴的我，最近終於咬了咬牙，買了架二手電鋼琴，喏，就是這個寶貝。（別問我為什麼不買真鋼琴，一個字，窮）
這麼好的機會，怎麼能不曬一下？剛給琴通上電，我就立馬拍照發了個朋友圈，結果前腳剛發出去，後腳就被毛哥的秒讚了。他還在下面評論說：“等我，馬上到。”
毛哥跟我是大學同學，當年一塊逃過課、透過宵，從而建立下了深厚的革命友誼。這廝跟我一個尿性，當年在學校練琴就少，畢了業就更別提了，基本上已經跟鋼琴絕緣。
這回我買了鋼琴，估計也是讓他內心塵封已久的文青細胞略有鬆動，想要過來祭奠一下他那已經逝去的青春。
不一會毛哥就到了，一進門他就開始嚷嚷，“來來來，讓爸爸看看你練得怎麼樣了。”
我呵呵一笑，“兒子，今天我就要告訴你，爸爸就是爸爸，不是你能質疑的。”
說完，我眉頭微皺，虎軀一震，哐哐來了首《致愛麗絲》。（我知道這曲子簡單……但是這麼多年沒彈過，真的是啥都忘了）
毛哥聽完之後輕蔑一笑，“就這？爸爸來給你表演一下。”
毛哥落座後，我正準備看他笑話，誰知道瞬間就被打臉了：他先彈了首陳奕迅的《十年》，然後又彈了幾首周杰倫的歌，最後還補了幾首抖音神曲……完事，他晃著手腕感嘆道，“真是太久沒練了，手都生了……”
我一巴掌呼他腦袋上，
“你是不是揹著我偷偷練琴了？當初說好一起墮落的呢？”
毛哥委屈道：
“我沒練過呀，彈個流行歌不是輕輕鬆鬆的嘛。”
不得不說，
連音樂院校鋼琴專業的學生都算上，可能有90%的人，鋼琴都白學了。
現在的鋼琴教育，有一個很大的誤區，就是非常看重
“結果”
。這跟
考級
，脫離不了關係。
在考級的時候，學生需要背譜彈奏曲子，這就導致無數的琴童花費大量的時間，只練習一首曲子，等到這級考過了，再練習下一首曲子。這樣的教育模式，犧牲了成千上萬個鋼琴愛好者——不知有多少人鋼琴考了10級，但一個月不彈琴就會忘記。 甚至很多專業音樂學院的鋼琴學生，畢業半年後可能一首完整的曲子都彈不出來（比如我）。
學鋼琴其實就跟學走路一樣，我們從翻身到爬，從站穩到走，這都需要一個非常完整、自然的成長過程，學琴也是如此，想要達到專業水平，就必須系統的、全面的嚴謹訓練。
這樣的訓練，絕不是死背一首考級曲子能達到的。
相對於如何提高孩子的演奏水平，
我們更應該思考的是，我們學鋼琴的真正目的。如果學了鋼琴不會用鋼琴，那當然是白學！
現在很多有鋼琴基礎的人，都能彈上一兩首樂曲，但他們之中卻有很多人，連我們經常唱的一些歌曲都不會彈（比如我）。考級的學生更是如此，花很多時間學習演奏，出來的作品卻非常遠離生活，學了用不上，不考試、不考級很快就會忘記——白學！對於大多數不打算走鋼琴專業道路的人來說，應用鋼琴，也就是即興演奏才是我們應該走的路。
原因很簡單，上手快，學習內容與我們的生活緊密聯絡，學了就能用，會了就能伴奏（就像毛哥）。
就像是傳統鋼琴教學法沒有的彈唱內容，其實正是鋼琴素質教育的核心。而且彈唱也並沒有我們想的那麼難，只要具備樂理基礎，每一首曲子其實就是各種和絃的分解轉換，很多時候一套和絃甚至能套用到幾十首歌上。這樣的教學方式，既有成就感，又能運用於生活之中，其實更適合大眾學習。
前段時間，同事寫了篇文章菲蓓爾音樂：音樂學院教授都說孩子有天賦，作為家長我卻叫停了她的鋼琴課，引起了很多人的討論，不少家長都覺得，
既然孩子有天賦，那肯定要強硬地讓她學下去呀，哪有孩子能自己主動學習的。
甚至有的家長還表示，
“小孩有時候就是賤骨頭。”
但事實上，不說成為郎朗那樣的世界級演奏家，即便是想成為以音樂為職業的人，其實都是非常艱難的一條路。尤其在當下學琴的孩子越來越多的情況下，更是如此。那我們為什麼還要讓孩子學音樂呢？
羋月傳裡有一段話，是女官告誡公主的。
作為公主，舞蹈超不過舞娘，繡花超不過繡娘，為什麼還要學呢？主要目的是陶冶情操，欣賞高雅藝術。
對於大多數孩子而言，其實沒有必要按照職業的方式去培養。你鋼琴達到十級又如何呢？就算拿著10級證書，幾個星期不彈琴就一首曲子都彈不下來，要這樣的證書還有意義嗎？我們花費大量的青春在無謂的考試上面，得到的是證書，失去的青春又靠什麼去挽回呢？
菲蓓爾品牌創始人馬駿老師的女兒，也是從小開始學的鋼琴，但在女兒12歲的時候，馬老師就把女兒的鋼琴課停掉了，讓她開始隨心所欲的享受音樂的美好。她喜歡即興作曲，喜歡研究配器，馬老師都配合著她；她喜歡現代舞，喜歡爵士樂，馬老師也讓她體驗。
不少家長都感到困惑，
鋼琴學了這麼久，突然就放下了不可惜嗎？
但其實，馬老師的女兒
不是放下音樂，而是走出音樂。
在這個階段，她會把之前學到的所有知識都以輸出的形式進行了新的體驗和再造，並不斷在實踐中獲得成就，從而增強自信。
這就如同學習語言一樣，當積累到一定程度，就能隨意把它們變成詩歌、散文、小說了。
這也是菲蓓爾一直在做的，我們希望讓孩子和家長們明白，
音樂技術的多元應用有多麼的重要。
這些立體而多元的音樂體驗，不僅能讓孩子在音樂學習上出色，還能讓孩子成為一個分析能力，綜合能力超強的孩子。
所以每一個從菲蓓爾出去的孩子，雖然不一定未來會從事音樂行業，但他的人生之路一定會有音樂相伴。
