Linux運維人員如何學習python程式設計

從不會寫程式碼，到自己獨立能寫程式碼解決問題 。這個問題很重要！盲目學習所謂的專案，最後還是不會自己寫程式碼解決問題。首先解決了獨立能寫程式碼解決問題，再透過專案來加強訓練。

運維必須懂開發，特別是python開發，已經形成大家的共識，不懂開發的運維，路會越走越窄。

部分運維遇到的困難是：有的連書都不懂；有的書是可以看懂，別人寫的簡單程式碼也可以看懂，但自己不會寫程式碼解決問題。

筆者認為學習程式設計不止是學習語法，需要學習演算法（計算思維、解決問題的方法、程式設計思路）。

何為計算思維：

計算思維（Computational Thinking）概念的提出是計算機學科發展的自然產物。

第一次明確使用這一概念的是美國卡內基·梅隆大學周以真（Jeannette M。 Wing）教授。

計算思維是運用計算機科學的基礎概念去求解問題、設計系統和理解人類的行為；

計算思維最根本的內容，即其本質是抽象和自動化。

程式設計思路，其實就是計算思維的具體體現，用語法來表達解決問題的方法、演算法。

下面說說如何學習python

1、買一本好書，推薦看《python核心程式設計第2版》，書有一本足以。

2、邊看書，需要邊敲程式碼，書上每一個程式碼都需要敲一遍，敲的過程中，才能碰到問題。碰到問題，想辦法

解決，才能提高。

3、還需要做適當的習題來加強學習。

4、python有多種程式設計正規化，面向過程，面向物件，函數語言程式設計等。建議從面向過程學起。

有的朋友好高騖遠，連基本的邏輯表示式都沒有搞清楚，迴圈和判斷都沒有搞清楚，就想學django。

問題一：

輸出下面的樣式 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10

很多初學者，會寫出下面這樣的程式碼，

for i in range（1， 11）：

print str（i） + “，”，

輸出結果為1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 10，

就百思不解的是怎麼才能不輸出最後一個逗號。黃哥告訴你，看書的時候知道if判斷語句，但實際應用用不好。

分析這個樣式1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 最後一個沒有逗號，前面有逗號，這個明顯是一個判斷啊。

所以程式碼這樣寫：

n = 10

for i in range（1， n+1）：

if i < n：

print str（i） + “，”，

else：

print str（i）

問題二：

記數迴圈，相信大部分都書上的玩具程式碼都可以看懂。

那下面這個問題，初學者不一定想到用記數迴圈解決這個問題。

程式碼一：

一個幾M的文字檔案，需要每隔100行寫到新的檔案中。

不要小看了計數迴圈，用計數迴圈和判斷語句就可以解決這個問題。

# coding：utf-8

with open（‘dist_1。txt’，‘r’） as f1 ，open（‘dist_new。txt’，‘w’） as f2：

i = 0

for line in f1：

i += 1

if i % 100 == 0：

f2。write（line）

程式碼二：

請問一個日誌文字檔案有2000行，我要提取其中的100行到200行，怎麼做？

你可以試試下面的方法。

別小看while計數迴圈，其實它可以用來幹很多事。

#coding：utf-8

i = 0

file1 = open（“test。txt”，“r”）

file2 = open（“out。txt”，“w”）

while True：

line = file1。readline（）

i += 1

if 100<=i and i<=200：

file2。write（line）

if i >200 ：

break

if not line：

break

file1。close（）

file2。close（）

5、函式抽象、需要掌握大的問題化解為小的問題，每一個小的問題用函式來解決，整合起來大的問題就解決了。

6、面向物件的類抽象，類就是由屬性加方法構成的物件的藍圖。會用面向物件的思想建模。

總結：有不有程式設計思路，是自己能不能動手寫程式碼的關鍵。掌握一些常用簡單演算法：窮舉法，二分法，遞推演算法，遞迴演算法，回溯演算法等等；

最重要的是解決問題的訓練，有思路，能獨立解決問題，才能在職場上戰無不勝！

歡迎參加黃哥python遠端影片培訓，

幫你完成從不會寫程式碼到會寫程式碼解決問題的過渡。

pythonpeixun/article

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