實話說，羊角錘就是這麼“不完美”！

“這是什麼車呀？”

“這是智慧循跡小車，是孩子們利用“太陽能”這樣的清潔能源來代替“化石燃料”，用輪軸結構、電路連線、減速馬達、感測器以及差速轉向原理，從而實現智慧小車循跡行駛。”

“這車能開走嗎？”

“沒問題，可以開走的，您來試一試？”

這是11月27日，西安市科技局領導一行人來到羊角錘校區參觀的對話。

校區參觀

羊角錘有一幫奇奇怪怪的倔強的人，不管市場如何變化，環境是否順利，他們好像只顧低頭做事，專注地把核心課程內容做好，像一個笨拙又嚴謹的學問人。

可是，當你真的很認真很認真地在做一件事情的時候，你就會驚喜地發現，你已經擁有很多在默默關注並支援你的人了。

西安市科技局領導帶領中國科學院、西安交通大學、西安教育科學研究院等專家於11月27日來到羊角錘STEM創造力中心高新校區參觀指導。

在Judy老師的引導下，他們來到了STEM工作坊，這裡濃厚的科技氛圍、豐富多彩的儀器都令人耳目一新。他們對每一個細節都充滿好奇，工具牆、展示臺、照片牆；膠槍、打孔機、鐳射切割機；儀器、標本、模型等材料，這些都為孩子動手實踐提供了真實探究的條件。

透過孩子的作品

你會發現

每一個東西

都能成為STEM創新教育的有效載體

可樂瓶、木棍、瓶蓋、繩子、氣球、銅絲、硬卡紙

……

這些都能成為孩子的創作元素

看到這些，馬永強博士不禁感慨道：

沒想到位於潮流前線的STEM教育這麼接地氣，這才是真正的STEM呀!

關於YOUNG COUNTRY：

用生活中常見的東西製作成從未見過的火箭發射器、空氣大炮……這就是羊角錘與其他STEM周邊教育機構完全不同的一點：它是去模組化的，是運用生活中有限的資源，跨學科地、多維度地去解決問題。

我們在市面上看到的所謂創客材料，更像是一種玩具。這種“玩”，其範圍和意義都非常侷限，某種程度上還有可能限制孩子們的想象力，因為他們所能接觸到的，大都是工業生產線上統一加工、並且可以完美拼接的小玩具，孩子們能夠嘗試的僅僅是組裝的樂趣，根本沒有機會感受過從原材料開始，完全根據自已的意願來完成一次酣暢淋漓的創作，也沒有機會知道這會是一次多麼振奮人心的體驗，又將會面臨什麼樣的挑戰？

敢於“不完美”才是真正的勇士

因為我們的作品材料完全取自生活日常，所以它沒有嚴絲合縫的卡槽，它需要孩子自己想辦法去粘合。為了把木板貼合地更緊，孩子竟然會想辦法去把角度倒模成45°的銳角，完成之後他們還會進行調整。有時也需要去不斷地修復，他們一次比一次做得更好，這種完全的創造感受都是完美的玩具根本不可能帶給孩子的體驗。

當隨行領導知道，為了保護孩子這種就地取材的美妙體驗，我們竟然在每個校區都設定了一個專業崗位——物料管理員，他們的日常工作就是根據教學部門提供的物料清單去梳理物料、採買物料、不停地收快遞、入庫出庫……，甚至於為了物料專門製作了一個數據庫……

大家都驚呼太不可思議了！“物料管理員”這個崗位怕是羊角錘的獨創吧。說真的，我們真的是在不計成本地做教育。就連領導們也開玩笑調侃著：

“羊角錘這個名字起得好，就是有一種死倔死倔的錘子榔頭精神！”

的確，羊角錘不怕麻煩，不怕花時間，只要是真的在保護孩子的好奇心，是真的在喚醒孩子的創造力，這些都太值得了！

#YOUNG COUNTRY#

美國探索館提出過一個觀念，“創造你的問題，探索你的答案”。

我們的教育應該從過去告訴孩子是什麼的階段，過渡到引導孩子發現問題、解答為什麼的新階段，即從認知層面上升到元認知層面。

不得不承認，有時候問題比答案更重要。

當我們深入瞭解了STEM概念後，不得不感慨，如果這種教育理念早一點被普及，那我們對於科學的理解，一定不止於所謂的枯燥公式或得分套路，而我們對於科學的感情，也很有可能放下“愛恨交織”的包袱，帶著滿腔熱情和興趣輕鬆投入到神奇浩瀚的科學宇宙。

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很開心，我們可以做STEM核心教育的踐行者，陪伴孩子一起成長！