《死亡詩社》人物分析

【原創】《

死亡詩社

》六個核心人物分析

1。Neil的死亡：

他是一個既屈服於現實、沒有能力（無論是意志上還是實際上）與現實抗爭、卻又浪漫而偏執、最終走向自我毀滅的一個充滿悲劇色彩的人物。

透過三次與父親對話的時放棄溝通和為自己的想法而爭取抗爭，體現了這是一個被現實權威牢牢掌控的人。他無法反抗父親的權威。

但他從Keating 老師的課堂上找到了真實的自己，找到並進一步發揚了自己的天賦，感受到了投身於自己喜愛的事業所帶來的成就感和自我實現感。他嚮往著適合自己的、自己享受的生活。

父親的權威還可以放大理解為整個社會主流或是他所在的階層主流的

價值觀

對他的桎梏和威壓。他所出身的

社會階層

確實帶給他很多先天的優勢。但是，由於他身上寄託著父親對於生活的執念，所以他同時也悲哀的被束縛在社會價值觀和家庭寄託的牢籠之中。

為什麼父親的權威如此無法反抗？

父親是他成長的基石。換個說法，Neil想要反抗的正是形成了一部分他本身的東西。他被啟發之後痛苦的發現，他想要反抗的是過去自己被權威引導和塑造的那個“乖乖孩”的人格。可笑的是，那個人格既是一個虛偽的、移植的人格，又是他人格的確確實實的一部分。他如果想要追尋自己的演藝之夢，就要對抗紮根在自己心中的那些既成的偏見，例如，我一定要聽父母的話，我不能反抗父親的意志之類的。但這些偏見恰恰是阻礙他去獲得或是培養反抗

偏見

的力量的事物，所以他的悲劇根本在於他的懦弱邏輯的死迴圈。

關於他一手組織建立起死亡詩社：

父親的離校給了他一個彷彿“世外桃源”的自由天地。在

寄宿學校

，他可以假裝現實的壓迫並不存在，而全身心無所畏懼地投入到自我追求的熱愛中去。

2。有關

告密者

他在現實的逼迫之下，非常現實地做出了妥協的選擇，並且將所有被啟發而短暫脫離於功利和現實目標的同學們都稱為“受害者”。這個稱謂非常有意思。因為他標誌著告密者內心被功利現實徹底的吞噬。Neil的死亡讓他感到非常害怕。他不是一個意志堅定的人，從他開始拒絕最終還是加入了死亡詩社可以看得出來，所以他比其他人更加害怕自己也走上Neil一樣的毀滅之路。於是，在既定移植並深深紮根在他腦海中的價值觀和他的自我防禦系統的雙重作用下，他認定了Keating老師是導致好友死亡的元兇，並且把自己所依靠的價值觀從Neil的致死原因中完全摘出來，為自己以及自己所依附以生存和自我認同的價值觀做著堅定的

無罪辯護

。

同樣是被現實牢牢控制，為什麼他最後完全背叛了詩社的一干朋友呢？因為他本身對於詩並沒有太大的熱愛。他甚至沒有任何東西可以投身去熱愛，以汲取單薄的力量去對抗。他是一個空殼。一旦背叛體制，他沒有任何東西依靠。換而言之，他根本沒有背離體制的原動力。所以，當體制開始追究責任並作出恐嚇時，他毫不猶豫地說服了自己，把矛頭直指和他感情與利害聯絡最小的Keating老師，以自保，並順便給自己一個崇高的為了詩社的朋友的藉口。

3。有關Charlie

他是典型的富家子弟。學識過人，自幼生活條件優越，眼光很高，在朋友中是比較桀驁不馴的一類人。從電影開頭所有人都和Todd握手而他沒有並且仰臥在Neil床上來看，他比較心高氣傲但有號召力。果然，在詩社的活動和Keating的授課作用下，他更加開放於接受這種從社會威壓中跳出的活動和思想，並且成效明顯。

這很大程度上是因為他家境優越，他不太在意學校是否會開除他，因為他可以回家繼承家裡的企業。他的現實問題目前是不明顯的。從而在學生中，他最出格、玩得最大，無論是頂撞校董還是後來對於反叛者的激憤的憎恨，都給我們展示了一個沒有顧慮的、不受現實束縛壓迫的

理想主義

的幼稚的小孩，這個孩子養尊處優、直來直往、愛憎分明，他的改變更多的是一種短暫的曇花一現的叛逆，由Keating離開教室那一場，是Todd先站上桌子而他跟著，就可以看出，他從Keating的教導中更多的繼承了叛逆不羈的一部分，而不是對某件事物的熱愛。

Charlie有叛逆的資本，所以他潛意識裡選擇了繼承Keating少年時期的叛逆，但他並沒有為之付出的物件，換而言之，他的本質和告密者是一樣的。他們都是抱著試試的心態探索空洞的自己並試圖從中挖掘出什麼，以構建一個新自我。但遺憾的是，告密者最終被功利現實吞噬了試圖掙扎而出的襁褓中的自我；而富家公子哥可能只是開啟了以後更加放蕩不羈而叛逆又莽撞迷茫的後青春期。

4。有關Todd

Todd是一個富有寫詩天賦、但是很在意他人眼光，對自己要求嚴苛到了限制自我表達的程度的一個學生。Keating老師肯定並使他發現了他的天賦，幫助他培養了在他面前的自信與信任。遺憾的是，這點自信只建立在信任的Keating面前，在校董來上英語課時，Todd又恢復了最初謹小慎微、小心翼翼地生活著的狀態。Todd被在學校裡大膽、敢想敢做和耀眼奪目的Neil所吸引，他心中非常羨慕活得那麼熱烈的Neil。他們之間的友誼開始於Neil對詩的熱愛和對Todd的接納，但維繫和加深下去更有同作為在某一方面有天賦的學生的惺惺相惜之感。他們是稀少的並在電影中唯二有所熱愛和體制外的精神支撐的學生。

Todd為什麼如此自卑而唯唯諾諾？答案很簡單，他是家中的次子，有一個頂尖優秀的哥哥，在成長中一直被籠罩在哥哥的影子下，導致他不敢於展示自己，不能肯定和認可自己的價值。

他應該是本次事件最後最深遠的受益者，這從最後他毅然立於趴伏著的同學之間就可以看得出來。最後的課堂，站起來的是Todd，離去的是充滿理想主義不妥協而又懦弱的Neil，趴伏著的是被吞噬的告密者。

Todd那份自卑和小心翼翼的自我保護正是他的才氣在這個令人窒息的

功利社會

的保護傘。他最有可能最終完成學業但反抗權威，過上自己想要的生活；或者是與現實和解，在做好不得不做的事的同時保留自己內心的一份熱愛。Todd可以說是整部影片的微小但閃耀的希望之光了。

5。有關

早戀少年

這是一個在被解放和激勵後，成功超越自我追求愛情，也有所收穫的少年。Keating和詩社帶給他的自我解放與自我超越就是這份年輕的勇氣和魄力。

6。有關Keating

我還看不懂老師。我可能需要更多的人生閱歷和思考鍛鍊。

以上就是我關於《死亡詩社》的一些讀後感。