散文可能出現的提醒

1、散文標題常見的作用：①點名寫作物件的特點和多層含義②表達作者主觀感情和態度③揭示文章的主旨和哲理④成為文章的線索和構思思路。（如《藥》《項鍊》）⑤標題運用的修辭手法或寫作手法的作用，如象徵、比喻、一語雙關等，有的標題對文中的人物和主題有象徵作用。⑥設定懸念，激發讀者閱讀興趣。⑦交代文章的寫作內容。（魯迅《一件小事》）⑧交代文章的寫作物件。（《兩彈功臣鄧稼先》）⑨交代文章的寫作順序。（《從百草園到三味書屋》）

小說標題常見作用（1）點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍。（以時間、地點、環境為標題） （2）概括故事情節、交代主要人物、暗示比喻象徵、揭示小說主旨。（3）結構線索，組織全文；寄託情感，深化主題。（以物件為標題） （4）鋪開情節，呼應細節；對比諷刺，強化效果。（以形象特徵為標題）（5）設定懸念，激發讀者閱讀興趣

3、答題步驟：①明確標題含義：表層義、深層義。②分析文章結構：與開頭結尾的照應、文章的線索③標題與文章中心關係：本身的點題作用、揭示文章的中心內容④分析效果：注意題目本身特點（比喻等修辭、特定句式等）；效果，生動形象、新穎含蓄、言簡義豐、發人深思、引起讀者思考及興趣。（三） “為什麼以此為標題”或“能否換成另一標題”類

1、方法思路：比較兩個標題的含義和作用，看哪一個含義更豐富，作用更大。 2、答題步驟：回答哪一個好。然後分析好的標題的含義和作用，指出另一標題的不足。

01理清思路

很多人做閱讀喜歡先讀散文，那麼讀完這篇散文，你得知道散文寫的是什麼。想搞清楚散文的主旨以及主要內容，在閱讀的時候要理清思路，抓住關鍵的句子，讀散文之前一定要看標題，因為標題是一篇散文的主旨思想，就像寫作文，是圍繞題目寫的，如果題文不符的話，那這篇散文就不會得高分。閱讀也是，以標題為線索進行閱讀，理清思路。

02帶著問題閱讀

高考語文試卷中的散文閱讀就是為了回答問題。在閱讀散文之前，可以先看一下問題，然後帶著問題去閱讀，這樣可以提高閱讀和做題的效率。

帶著問題迅速閱讀文字，在讀的過程中把相關內容標記出來，讀完文章以後再仔細分析。

03找關鍵詞句

有的散文開篇和結尾的句子揭示了文章的主題或者概括全文，在閱讀的時候，注意文章的開頭和結尾，找關鍵詞句，然後根據關鍵詞句展開閱讀分析，掌握文意。

當然了，如果關鍵句不在開頭和結尾的話，就在別的段落找。

04按步驟答題

掌握了文章大意以後，先做最後的多項選擇題，因為這道題的五個選項裡面總有兩三個是對的，可以幫助你更好的理解全文，對做其他題有很大的幫助。

一般簡答題的答案都在文章中，找出相關的內容，然後用自己的話概括。

散文閱讀各類題型答題格式

行文思路答題格式：

先寫了什麼，然後寫了什麼，再寫了什麼，最後寫了什麼。

表達作用答題格式：

某段或語句：寫了……內容（概括這句話或者段落的大致意思），運用……手法，起到了……作用或表達效果（聯絡中心）

詞語或句子含義理解答題格式：

詞語含義分析題：這個詞語表達了……內容，這麼表達有……作用

（詞語本身的準確性、生動性，聯絡段落中心或文章中心回答）

句子含義分析題：內容+手法+作用

這句話用了……手法（表現手法：想像、聯想、象徵、渲染、襯托、對比等；修辭手法：比喻、擬人、對比、排比等），寫出了……的內容（解釋句子意思），突出某一景象或人物的……特點或者強調上文的……內容；表達了作者……的態度、感情或者揭示了……的道理或者點明瞭文章的主旨。

形象分析答題格式

人物形象分析：他是……的人（概述，總說），從他的……言行中（文中語句動作、語言、心理、神態等描寫）看出他……的性格（分說），可見他是一個……的人（總說）

物象分析：起到了線索作用；寄託了作者的……思想情感，昇華了主旨

人稱類答題格式：

第一人稱：親切自然真實，適於心理描寫；自由的表達思想感情，給讀者以真實生動之感

第二人稱：便於對話，便於抒情，加強感染力，有呼告的效果，用於物有擬人化的效果

第三人稱：能比較直接的展現豐富的生活，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。反映現實比較靈活自由

歸納內容要點答題格式：

內容概括：一劃分本文或段的層次，二提取要點詞語，三整合答案。

主旨概況：本文透過記敘（描寫）……，表現了……，表達了……，揭示了……主題。

技巧分析答題格式：

這個語句或段落用了……的方法，寫出了……，在文中起到了……的表達效果

或：運用了什麼手法+某手法（技巧）運用得怎麼樣（一定要回歸原文，結合原文內容進行具體分析。）+某手法（技巧）運用好在哪些方面

語文散文閱讀答題竅門

1。詞語理解

解釋詞語在語境中被臨時賦予的含義是常見的命題形式。一般來說，散文試題考查詞語的含義，特別關注詞語的語境義，而不是詞典中所詮釋的規範義。該題型常見的命題形式是根據文意寫出某詞語的含義。這就要重點把握以下幾種型別的詞語：

（1）體現作用思想觀點的詞語；

（2）體現作者情感的詞語；

（3）運用比喻、借代、擬人、誇張及移用或移情、反語等修辭手法的詞語；

（4）體現文章主旨及作者意圖的“文眼”及“居要”的“片言”；

（5）展示文章脈絡及過渡銜接的詞語；

（6）表示指代性的詞語。

2。句子理解

理解文中重要句子的含意是散文閱讀主要的命題形式。

所謂重要的句子通常是指以下幾種語句：

①結構比較複雜、意思難懂的句子；

②使用了修辭、內涵豐富的句子；

③揭示文章脈絡層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結句以及過渡句；

④統攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。該題型常見的命題形式有：

（1）結合文章內容，簡要闡釋某句的深刻含意。

（2）從文中看，某句指的是什麼？

（3）依據某段文字，如何理解某句話？

3。篩選整合

資訊的篩選與整合是散文閱讀的主打題型，這種題型要求考生必須對多方面的資訊或物件進行辨別並加以選擇，然後對篩選出的資訊或物件進行重組、概括並將它們融為一體。常見的命題形式是：

（1）文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點？

（2）文章是分幾個方面、幾個階段來寫的，或者其變化過程是怎樣的，要求概括說明。

4。技巧分析

文學作品的表達技巧是豐富多彩的，有敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式方面的技巧，有想象、聯想、象徵、渲染、襯托、對比、懸念、類比等表現手法方面的技巧，有主次、詳略、線索等材料安排方面的技巧，有鋪墊、伏筆、過渡、照應、銜接等佈局謀篇方面的技巧，有比喻、誇張、排比、擬人、對偶、反覆等修辭手法方面的技巧。這種題型常見的提問方式是：

（1）文中運用了什麼表現方法（細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；

（2）文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；

（3）在語言運用上有何特點（例如：語言精練、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。

（4）文章運用了哪些表達技巧，表達了什麼內容，達到了什麼藝術效果。