如何才可以提高自己的閱讀量、拓展自己的知識？
古今歷史拾遺2012-10-29 10:51:57推薦本書，《假裝的藝術》
九小飛2018-07-23 23:25:43謝邀。
這是兩個問題，首先說如何提高自己的閱讀量。
很簡單，找到自己的閱讀興趣，然後一直讀下去就好了，自己的愛好，加上時間，閱讀量自然就上去了。
第二個問題，如何拓展自己的知識。
這一點可以透過大量的“亂讀書”來實現，由於讀的書雜，讀的書亂，讀的書多，久而久之也就什麼東西都知道一點，看起來就像“知識淵博”的樣子。
但其實這種看起來的“知識淵博”並沒有多少價值，最多會吸引女生誇你兩句：“哇，你知道的這麼多，真厲害”，除此之外，我真的想不出這種表面的“知識淵博”有什麼價值。
那些我們在書中見到的，聽說過的“知識淵博”的大賢們，他們那才是真的“知識淵博”，像亞里士多德，像達芬奇、我們中國的沈括、諸葛亮等等。這些人是真的學富五車，他們腦子裡裝的東西頂的上半個小型圖書館，這些人才是真正的值得人們敬佩的人。
單純的知識是點，由點到線，由線到面，由面到體，這才是真正的知識塊，那些表面上“知識淵博”的人其實腦子中只不過是有很多知識點，而那些真正的大賢們，他們腦子中是無窮多的“知識塊”，
這點與塊之間，差的豈是一言半語
。
所以，
不要為了讓自己看起來“知識淵博”而讀書，跟隨自己的內心，去讀那些自己真正感興趣的書，慢慢的，在不經意間，就形成了自己的“知識塊”，一個又一個，那個時候的人，才是值得我們稱讚的人，值得我們佩服的人。
餘雨頃禾2018-07-25 09:40:51不知道大家家中是否必備一本大部頭，功用多樣，可以做枕頭，可以治失眠，可以當武器，就是沒有作為一本書的尊嚴。
提起這本書我們也很無奈，想看啊，可是真的很無聊額，又難懂，半天都翻不了一頁，好不容易翻到下一頁，上一頁講的啥全給忘了，讀完和沒讀根本沒個兩樣，那還不如看看口水小說樂呵樂呵，至少當時心裡是爽快的。
我們心安理得地合上這本書，從此再也沒有開啟過，沒辦法，是書的問題，又不是我們自己的問題。
實際上真的是這樣嗎？如果世界上所有人都是我們這個樣子，那麼這些書為什麼排名靠前口碑爆表呢？
悄悄告訴你，那是因為有人都掌握了我們不知道的技巧，他們不但看書看地很有意思，而且看得快收穫多，依靠書中的內容輕輕鬆鬆地提升職場技能。
《高效能閱讀》這一本書，公開了那些不為人知的閱讀技巧，把你從讀書失敗的挫敗感中拯救出來，讓你讀書不再是為了無意義的消遣，而是為了知識的獲得和產出。
《高效能閱讀》封面
本書的作者原尻淳一，是龍骨大學經濟學部客座教授，1972年生於日本埼玉縣，獲得龍谷大學研究所經濟可研究碩士學位，畢業後進入知名廣告公司工作，隨後在大型唱片公司從事藝人、電影、動畫的營銷和企宣工作，繼而加入bloom concept，負責面向大型製造商的新產品開發、營銷等諮詢工作，並任企業培訓講師。與其他作者合著有《“職業未來地圖”的畫法》《整理的藝術3》等作品。
《高效能閱讀》這一本書，是原尻淳一閱讀百餘冊閱讀方法書籍，並結合自身閱讀體驗的實證之作。從
閱讀興趣
、
閱讀技巧
和
閱讀產出
這三個部分出發，由淺入深的幫助讀者提升整體的閱讀質量。
《高效能閱讀》思維導圖
一、提升閱讀興趣
降低閱讀標準
不知道是誰告訴我們的，反正在大多數人的心中，看書就是要從頭到尾，一字一句的慢慢看完，但是我們總會碰到一些自己不感興趣或是看不懂的地方，這個時候，就彷彿有了一道坎，阻止我們接著往下讀，閱讀就成了一件令人討厭的事。
這個時候，如果有一個人告訴你，我們讀書的時候，
可以不讀完
，
可以跳讀
，是不是頓時就鬆了一口氣。
並且，我們閱讀的時候，總慕名選那些大部頭，內容又長又深。這個時候，你就應該選那些你感興趣的型別的
入門書籍
，等有了一定的積累，再去看這個相對深奧的書時，就會發現原來也不是那麼難懂，收穫感提升，自豪感同樣提升，愉悅感也隨之而來。
讀與做相結合
當你想做一件事，就會對相關的書籍感興趣，而且通常都能得到你想要的收穫。
同樣，當你在讀書時，結合實際行動，也會有意想不到的收穫。
例如在閱讀社會科學領域的書籍時，結合實際的社會活動，可以激發興趣，加深印象。
不過，如果是要進行實地考察，那麼去之前最好不要讀相關的書籍，因為你會被書中的內容困住，從而看不到書之外的內容。
遇見“座右書”
有時候，突然聽到一首歌，就那麼擊中了你的心，就算不再單曲迴圈，也會時不時的聽聽。
有一天，你也會碰到一本書，讓你體驗人生的“恍然大悟”，從而明白閱讀的喜悅，當前前提是你要開始也閱讀。
瞭解作者相關
如果你喜歡的明星出了一本書，你會不會很想要買下來，細細讀過呢？
在讀書之前，瞭解作者的相關，如果他是一個很有意思的人，如果你認同他的人生觀和價值觀，如果你瞭解他的人生經歷，你讀書的時候，看到某一些點，你會有我知道他為什麼會這麼說的念頭，這是一種隱秘的喜悅不是嗎？
看看可愛的愛因斯坦，你是不是會對他寫的內容感興趣呢
改變讀書環境
保證讀書環境的舒適，同時，如果和知交好友一起讀書，相互討論，不也是一件有趣的事嗎？
二、提升閱讀效率
速讀
透過尋找
關鍵詞
，你可以快速精準的把握一本書的內容。
透過
目錄
、
標題
和書中
加粗
等這些部分，我們可以很輕鬆的掌握書中的關鍵詞，並且瞭解整本書的邏輯框架，並且判斷這本書到底值不值得你花更多的時間去精讀。
如果這本書很無趣，那你應該立刻放棄它，如果你覺得會有 很大的收穫，那麼就應該在你覺得重要的地方做上標籤 ，寫下筆記。
同樣，結合第一點提升閱讀興趣的內容，當你遇到一本“不能跳讀”、“必須讀完”的座右書，那麼多次快速閱讀，也能讓你更快的理解一本書，因為在前面你不理解的地方，很有可能讀到後面會豁然開朗。
確定自己的讀書專題
《高效能閱讀》這本書中，介紹了一個重要的讀書投資基準，即“70:20:10模式”。
我們應該投資70%的精力和物力在與自己的學習或者工作相關的書別上，對現有的發展方向有幫助或者是可以作為新的工作方向的的書籍可以投入20%的人力物力，而剩下的10%則是用來分給完全未知的領域。
當你把工作相關的這些書籍互相關聯起來，相信你能夠在自己的主場佔據一席之地。
而其他的30%則是用來給你的主場提供支援和額外的創造力。特別是那10%，未知的和已知的相結合，也許某一天就會產生讓人驚豔的化學反應。
解剖讀書術
就和電影剪輯一樣，一部電影的完成可不是把所有的拍攝內容一股腦的結合在一起就行的。
我們的在讀書的時候，也應該對書中的內容做出相應的剪輯。
在注重圖示和結構，重要的地方做上不同的標記，在關聯的地方透過箭頭連結起來，在你有疑問或者有啟發的地方寫下自己的想法。
可以捉住某一人物，將和他有關的地方單獨解剖出來，你會發現一條特殊而又完整的線條，這是解剖術獨有的魅力。
如果你讀的是報紙雜誌就更好了，我們可以做成簡報，在丟掉之前留下其中有意義的地方。
三、提升閱讀產出
我們要明確一點，讀書就是為了產出。
如果你讀完一本書，不能向別人複述出書中的內容，那麼你讀的書是沒有意義的，因為這些內容不能給你帶來收益。
將資訊收集整理，進行卡片化處理，建立獨屬於自己的資料庫，你會發現這是一個全新的知識結構，在其中獲得的資訊就足夠你出去演講或者出書立作了。
同樣，當你在讀書的時候，想著你將要講述的物件，你閱讀的結構不一樣，深度也不一樣，在始終保持多視角閱讀的的構架下，你的產出也是多視角的，對視角單一的讀者來說，無異於在滿足本來需求的基礎上進行視界的拓展，這樣的閱讀產出不是很有意義嗎？
《高效能閱讀》這本書最大的特點就是並沒有一開始就乾巴巴的講解要怎麼樣讀書讀得又快又好，而是立足於先培養閱讀興趣，終結失敗的閱讀體驗，這是原尻淳一面向讀者的一種解讀。
閱讀技巧並不是書中的重點，也沒有太讓人眼前一亮的地方， 不過“70：20：10模式”讀書投資基準，讓我們能夠合理的規劃閱讀時的資源投入。
閱讀是為了產出這個觀點，也鮮明的為我們指明瞭閱讀的方向，讓我們不至於不知道為何而讀，讀完也無所收穫。
吳海波2018-08-24 12:01:05就兩個字：讀庫
精英特之精英2019-07-16 09:42:06增加閱讀量不外乎是掌握快速閱讀的方法為好。
快速閱讀方法在我國古代就有了，如梁代的簡文帝就是“讀書十行俱下” （《南史》卷八），後宋的宋武帝則“讀書七行俱下”（《南史》卷二）。南宋劉克莊的《後村集》也有“五更三點待漏，一目十行讀書。”之句。在現代，歐美髮達國家非常盛行，如法國已經把快速閱讀訓練課程列入中小學課程，我國以北京初中語文為例：在七年級上冊語文第六單元朗讀部分提出具體的知識目標：“本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少於500字”（很明顯，這只是基礎教育的最基本的要求，而不是快速閱讀訓練的標準）。
傳統閱讀指每分鐘1000字以下的閱讀，多為精讀，按國家教學大綱規定，初中的閱讀速讀應該為500字/分鐘，高中600字/分鐘，而據抽樣調查顯示，這樣的最基礎的要求僅有5%能達到。而精英特全腦速讀則指閱讀速度在1000字/分鐘以上的閱讀。經過精英特快速閱讀訓練的人，每分鐘閱讀速度達數千字甚至萬字以上，是基礎閱讀速度的15-20倍。傳統方式閱讀一篇文章，一遍理解率只有50%左右，而經過快速閱讀訓練過的人閱讀一遍，理解率為70%，閱讀兩遍理解率為80%，閱讀三遍理解率達90%以上。
