不想給學而思點贊？那就從0歲開始閱讀啟蒙吧！
昨晚學而思刷屏。
“孩子不愛學習”，是一個讓很多家長頭疼的問題。俗話說，“頭疼不能醫頭”，這句話用在孩子讀書的問題上，就再正確不過了。
什麼意思？
看，很多家長是等到孩子小學甚至中學的時候，發現孩子成績跟不上，不愛讀書，一看書就打瞌睡，有閱讀困難，於是就開始拼命地報補習班，填鴨式地讓孩子讀書。這就是“頭疼醫頭”。
然而，說句大實話吧，看看我們自己或身邊的同學，有多少是靠補習能成為學霸的呢？
培養孩子的閱讀習慣，從0歲就可以開始了。
如果你還沒開始和孩子閱讀，沒關係，就從今天開始吧。
跟0-1歲的寶寶到底應該怎樣進行閱讀呢？
這一期，我邀請了我的好朋友，兒童閱讀專家托馬mama來解答新手爸爸媽媽們的迷思。
PART 1：嬰兒的閱讀方式是怎樣的？
1. 新生兒也可以閱讀嗎？
閱讀行為並不是單純地指“看書”這件事，而是以“書”為基礎延伸出來的其他的行為，對於新生兒而言，他們的閱讀更多是在爸爸媽媽的營造的氛圍中去感受書的，這種感受主要是聽、看和玩。新生兒的閱讀是在“親子共讀”的方式下進行的。
2. 什麼是親子共讀？
親子共讀是指爸爸媽媽和孩子同時進行閱讀行為，這種閱讀行為直接閱讀一本書，也可以是透過書延伸到其他的閱讀行為——比如講一個故事、玩一個遊戲、讀一首童謠、唱一首兒歌等等。
3. 什麼時候可以開始親子共讀？
我們鼓勵爸爸媽媽們在孩子剛出生時就可以開始親子共讀了，但是首先爸爸媽媽們得先調整好個人的狀態，尤其是剛剛生產完的媽媽，因為親子共讀中爸爸媽媽的狀態會嚴重影響共讀的狀態。
如本期封面的照片，就是facebook創始人扎克伯格夫婦跟他們新生的寶寶進行親子共讀的情景。
PART 2：0-12個月的嬰兒
如何進行親子共讀？
1. 0-3個月時期
新生兒每天大約需要15個小時以上的睡眠時間，2-3月後這個時間會慢慢減少，視覺能力在逐漸發展，會喜歡看著人的臉龐，尤其是媽媽的，聽到聲音會轉頭尋找聲源。
視覺中的“準確度”和“聚焦能力”正在發展中，但是他們具有物源（物品邊緣、光源等）的自然能力。
這個時期，爸爸媽媽可以：
A。 給孩子唱兒歌、念童謠或者是簡單的故事，讀/唱的時候儘量讓嬰兒看見自己的臉，看著媽媽微笑的臉，聽著媽媽為自己唱的歌，這對嬰兒而言，是件很美妙的事情；
B。 給孩子展示視覺訓練卡片或畫面比較單一的書籍，一邊展示圖片的時候，一邊可以給孩子解釋這是什麼物品，有什麼特點，還可以用上模擬的象聲詞，甚至是和圖片相關的兒歌。比如：展示“小鴨子”的圖片，可以模仿小鴨子“嘎嘎嘎”的聲音，再唱一首和“小鴨子”有關的兒歌。
C。 素材推薦：兒歌、童謠、視覺卡；
D。 關鍵要素：聽閱讀。
2. 3-6個月時期
這個時期的寶寶，基礎的語言能力（發聲）和運動能力（趴、坐、爬）會開始發展，也會開始小小地探索世界，用嘴巴咬、用小手摸、仔細看，都是這個時期的寶寶探索世界的行為，在環境中獲得的各種刺激也會將寶寶的感官知覺（視覺、聽覺、觸覺）加以統合。
這個時期，爸爸媽媽可以：
A。 選擇顏色鮮豔的、情節簡單的繪本，懷抱寶寶一起共讀，不一定要拘泥於文字，重點在於讓寶寶看見圖——這能帶來視覺上的刺激，解說圖——這是寶寶初始的認知啟蒙；
B。 懷抱寶寶共讀的時候，更多地傳遞是爸爸媽媽和你在一起的情感，而不是爸爸媽媽要教你的知識，所以寶寶因為四處亂爬的時候，不要強制性地要求ta一定要做好，聽完這個故事、看完這本書，而是根據寶寶當下的反應去做調整——調整故事的長短、借用玩具當道具、延伸一些小互動等等；
C。 素材推薦：兒歌、童謠、情節簡單+畫面鮮豔的繪本（布書、紙板書）；
D。 關鍵要素：聽閱讀、玩閱讀，不強迫孩子。
3. 6-12個月時期
如果長期保持親子共讀的話，這個時期的孩子會表現出對閱讀的喜好和安全感，比如她會開始期待共讀這件事，會主要拿起書要求爸爸媽媽讀，也會自己拿著書，翻動書頁、假裝閱讀，甚至會對某一本書表現出特別喜歡，要反覆講，要抱著入睡。
這個時期，爸爸媽媽可以：
A。 不要拒絕為寶寶重複看同一本書的要求，同一本書哪怕每天都講，但是由於寶寶每天會有不同的生活經歷（哪怕很短哦），爸爸媽媽用不一樣的聲音去演繹，寶寶們是會不一樣的感受的；而且反覆看同一本書，是寶寶正在閱讀中建立安全感，熟悉的情節會讓寶寶知道講到這裡，下一步就是要發生什麼了，這種安全感的建立會幫助寶寶建立自信。同時對情節的熟悉，也會促進寶寶邏輯能力的發展——故事發展到這個情節，是因為之前……
B。 當寶寶拿著書“假裝閱讀”的時候，不要打攪ta，不要責備ta把書鋪了一地，也不要笑話ta把書拿反了，遠遠地看著ta，輕輕地走過去坐在ta身邊，當ta把書遞過來的時候，拿起來為ta講，就好了。每次講完書，爸爸媽媽把書收好，每次拿書的時候，都向寶寶展示一番，久而久而，寶寶就不會看書的時候把書散一地，慢慢地也不會把書拿反了，因為寶寶是天生的行為模仿者。
C。 素材推薦：情節簡單+畫面鮮豔的繪本（布書、紙板書、一般紙質書）；
D。 關鍵要素：聽閱讀、玩閱讀，給孩子一些自己探索的時間，做好孩子的榜樣。
PART 3：親子共讀有什麼意義？
1. 豐富嬰兒的生活，培養良好的興趣
親子共讀是嬰兒重要的娛樂方式，可以豐富嬰兒的生活，同時在培養閱讀這一良好的興趣和習慣。
2. 促進嬰兒的能力發展
A。 認知能力：親子共讀能在反覆的聽書、看書、玩書之中，讓寶寶快速認識新物品、新詞彙等新事物；
B。 語言能力：反覆地聽書，會讓寶寶熟悉字詞的發音，也會更容易去模仿；
C。 想象能力：繪本中不設限制的畫面表達和情節發展，讓寶寶們的更有想象力；
D。 感覺統合能力：聽書、看書、玩書帶來的聽覺、視覺、觸覺等多方面感覺刺激；
3. 促進親子關係的和諧、良好發展
0-12個月的寶寶的安全感主要來源於爸爸媽媽，喜歡聽爸爸媽媽的聲音，看見爸爸媽媽的臉，喜歡爸爸媽媽的懷抱，喜歡爸爸媽媽陪著自己，親子共讀就是集合爸爸媽媽的聲音、笑臉、擁抱的大禮包。在家庭中感受到足夠愛的孩子、得到足夠多陪伴的孩子，會和父母親有良好的親子關係，這種良好的親子關係，不僅讓孩子成長得更健康，也會讓夫妻關係、家庭關係更和睦、更融洽。
PART 4：0-12個月嬰兒的推薦書單
1. 黑白卡、彩色卡
有效的視覺激發訓練，培養寶寶的觀察力、專注力，開發智力。
2. 布書、紙板書
寶寶撕不破的材質，可以讓孩子盡情探索。具體書目很多，各位在網上輸入這兩個關鍵詞就可以自行選擇啦。
3.《嬰幼兒觸控書》、《Baby Touch: Moo! Moo! Tab Book》
逼真的觸控材料，可以訓練指尖敏感度，吸引寶寶主動觸控探索，促進手腦協調發展。
4.《蹦》
書中不斷重複“beng”這個寶寶剛開始學話的發音，總能讓寶寶很快安靜下來，心情愉悅。
5.《小熊寶寶繪本》
涵蓋了幼兒生活的各個方面，吃飯、睡覺、洗澡、上廁所、刷牙、穿衣、問好、交友等技能和認知功能融為一體，增長知識的同時開發寶寶的智力潛能。
6.《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》、《The Very Hungry Caterpillar》、《dear zoo》
英語啟蒙的經典推薦。
7.《小雞球球》
極具鏡頭感的立體故事畫面，透過“藏與找”的遊戲，讓寶寶充滿期待，調動感官去探索，和小雞一起感受成長的立體閱讀。
8.《我爸爸》、《我媽媽》
享譽全球的繪本作品，作者安東尼·布朗也被稱為“天才”。七太太認為，從這兩本開始，這位作者的繪本，基本都可以陸續收下。
9.《創意大師洞洞翻翻啟蒙紙板書:聰明寶寶玩出來》
寶寶都愛摳洞洞！讓寶寶翻一翻、挖一挖、找一找，促進手指精細動作和手眼協調能力。
10.《跟媽媽玩童謠》
一出生就能玩的100首童謠遊戲，由媽媽來看，跟寶寶一起玩。
七太太的閱讀小貼士：
其實，我除了是一個推崇給寶寶“餵母乳長大”的媽媽，我還是一個推崇給寶寶“喂書本長大”的媽媽。前者為孩子奠定最棒的身體基礎，後者塑造最豐滿的精神世界。
以上，托馬mama從專業的角度跟大家分享了關於嬰兒閱讀啟蒙的4大核心問題，而作為“媽媽專業”的學姐，我再說說這幾年我和七少爺堅持親子共讀的5點體會：
1.
嬰幼兒讀書，不是為了讓孩子讀懂什麼內容，而是讓他們喜歡“書”這種東西。讓他們去摸，去玩，去扔，從後往前翻，從中間抽出一頁看，都沒有關係，這都是屬於孩子的探索，只要孩子和書之間產生了“關係”就是好的開始，讓孩子和書從陌生人，到熟人，再到好朋友，一步一步地進化發展。
——而這，就是解答為什麼很多人一看到書就感到睏倦、抗拒的原因——和書不熟嘛。
2.
一旦孩子喜歡上“書”這種東西，日後讀書的問題就好辦了。閱讀的時間從短到長，閱讀的內容從簡到繁，閱讀的速度從慢到快。
——這就是為什麼有人能“一目十行”的原因。
3.
跟小寶寶讀書，媽媽最怕什麼？我想很多媽媽都會回答：撕書！
撕書特別正常，從來沒撕破過書，又怎麼能知道書原來是能撕破的呢？又怎麼能知道書是需要好好愛護的呢？
4.
書都撕破了，還看個毛啊？
沒關係，出版社當然也會幫大家想到這個問題。現在都什麼年代了？你以為還像我們小時候那樣，就只有小人書和格林安徒生看嗎？？
撕不破的書可多著呢！洞洞書、紙板書、地板書、玩具書、有味道的書、布書……拋開大人的侷限性思維吧，讓自己也重新當一次小朋友，一起享受閱讀童書的樂趣。
5.
閱讀習慣的培養，說難很難，說簡單也非常簡單，就一個字——堅持！七少爺現在會追著我給他講故事，一個人的時候也可以自己拿書來看，還需要擔心他到處跑不愛讀書嗎？不會的，身為一個文科生，我現在只是常常擔心我回答不出他的問題，比如第一隻老虎是怎麼來的？汽車的發動機是怎麼運作的？
天啊，救命啊……
想想我800多分的高考語文分數，我很慚愧，還是和孩子一起好好學習吧！
